综合测试(四)(时间：100分钟　满分：100分)一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分)1．下列不属于蛋白质工程成果的是(　　)A．改造酶的结构，提高酶的热稳定性  B．生产出鼠－人嵌合抗体C．生产具有体积小、耗电少、效率高的蛋白质芯片  D．将人的胰岛素基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素2．根据改造蛋白质的部位多少，对蛋白质的改造可分为三类，其中不包括(　　)A．“大改”，设计并制造出自然界不存在的全新蛋白质B．“中改”，在蛋白质分子中替代一个肽段C．“小改”，改造蛋白质分子..

第四章　生态工程(时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)1．单一的人工林比天然混合林的稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理(　　)A．物质循环再生原理          B．协调与平衡原理C．物种多样性原理              D．系统整体性原理2．如图显示了经济发展与环境质量之间的关系，根据这种关系，发展中国家应认识到(　　)
A．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的..

第17课时　章末复习


一、生态工程的原理名称理论基础意义生态学原理物种共生原理自然界中任何一种生物都不能离开其他生物而单独生存和繁衍，这种关系是自然界中生物之间长期进化的结果，包括共生、竞争等多种关系在功能正常的生态系统中，这种关系构成了生态系统的自我调节和反馈机制生态位原理生态系统中各种生物都占有一定的生态位在生态工程中，合理利用生态位原理，可以构建一个具有多层次、多种群的稳定而高效的生态系统食物链原理自然界中的生物之间由于食物关系形成的一种联系对生态系统的稳定具有重要作用，..

第16课时　关注生态工程的实例
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　1.了解生态工程建设的基本过程。2.举例说出我国生态工程的实例——治污生态工程、生态农业工程、生态恢复工程等。
一、生态工程建设的基本过程1．遵循原理：既要遵循______原理，也要遵循________原则和________原则，即在强调________的前提下，突出____________________生态系统的整体与功能。2．基本过程：包括____________________、________________、____________________和____________等。其中____________是整个生态工程建设的核心环节。3．设计方法(1)________ 

第四章　生态工程第15课时　生态工程及其原理
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　1.说出生态工程的概念。2.掌握生态工程的四个基本原理。
一、生态工程1．原理：生态系统中____________与________________原理、____________________原则。2．设计思路：促进物质被________________。3．目标：是在促进自然界____________的前提下，充分发挥________________，防治______________，达到____________与____________的同步发展。4．意义：提供了既保护____________，又解决难以处理的____________问题的途径。5．优势： 

章末测试(四)(时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(本题共20个小题，每小题2.5分，共50分)1．单一的人工林比天然混合林的稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理                                                                    (　　)A..

生态工程专项训练题组一　生态工程的原理1．我国“三北防护林”，虽然取得了巨大的生态效益和经济效益，但由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题。例如，辽宁的章古台地区，由于单一种植樟子松，使松毛虫因为没有天敌而肆虐一时，使很多地方几乎成了不毛之地。这个事实说明了(　　)A．樟子松的抗虫能力很差B．松毛虫的危害性很强，并专一性的侵害樟子松C．生物多样性对生态系统的重要性D．由于植物种类单一，导致松毛虫只能侵害樟子松2．森林生态系统全年对太阳能的利用率远大于农田生态系统，其主要原因体现了生..

生物苏教版选修3第4章生态工程单元检测（时间：45分钟，满分：100分）一、选择题（本题共25小题，1～20每小题2分，21～25每小题3分，共55分）1．生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的新兴学科。下列选项中属于生态工程所遵循的原理的是（　　）。①协调与平衡原理　②个别与特殊的原理　③系统学和工程学原理　④整体性原理　⑤能量循环流动原理  ⑥物质循环再生原理　⑦因地制宜原理　⑧物种多样性原理A．①②⑤⑦⑧        ..

生态工程的原理和类型 生态工程的兴起“可持续发展”的内涵: (Sustainable Development)       经济发展不仅要满足当代人的需要,还要不危害后代人发展能力。美国生态学家H.T.奥德姆于1962年首先提出“生态工程”概念：“A branch of engineering and field of science in which solutions to society’s environmental problems would be grounded in the technology available from natural systems so that the human engineering required would be supplement..

关注生态工程的建设       20世纪70年代以来,我国生态工程的理论和实践都取得长足进展.在某些研究领域已处于国际领先地位,在实践上已应用于农业生产、环境保护、城镇建设等许多方面,取得了举世瞩目的成就. 一、生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程问题:农村中物质、能量的多级利用问题对策:进行综合发展型生          态工程案例:北京窦店村以沼气为中心的生态工程思考与讨论  1.在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？  物..

第14课时物种共生 生态位 食物链 物种多样性 低耗能 可持续 第14课时知识储备区环境污染 生态效益 经济效益 第14课时知识储备区第14课时知识储备区第14课时知识储备区答案　见图经济效益 生态效益 生态学 适应性 高效益 可行性 社会—经济—自然生态系统的整体与功能 第14课时学习探究区2．生态工程建设的基本过程社会经济自然复合生态系统自然资源社会经济环境整体特征可行性决策经济效益社会效益生态效益稳定性食物链第14课时学习探究区第14课时学习探究区D 第14课时学习探究区第14课时学习探究区实现能量的多级利用，提高能..

第13课时人工生态系统 最有效 对人类最有益 第13课时知识储备区单向流动逐级递减双向 动力 第13课时知识储备区3．人口增长对环境影响的模型第13课时知识储备区第13课时学习探究区物种共生 物质循环再生 结构与功能相协调 分层多级利用 自然环境 环境污染 第13课时学习探究区环境污染 生态效益 良性循环 经济效益 低耗能 多效益 可持续 第13课时学习探究区第13课时学习探究区C 第13课时学习探究区第13课时学习探究区第13课时学习探究区第13课时学习探究区物种共生自我调节反馈机制食物链物质循环能量流动信息传递食物关系生态位空间多层次..