桃林那间小木屋 教学目标： 1.体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3.进行个性化阅读理解，结合实际谈对信任的认识。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。通过细节体会信任与被信任的喜悦。 教学难点： 进行阅读理解，感悟信任的喜悦。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你们从小时候到现在，一定有过很多次购物的经历。今天我们也来学习一篇与购物有关的课文。不过，作者的这次购物不是在商场，也不是在超市，而是在桃林那间小木屋里（板书） 二..

《小珊迪》课课练 【应知应会】 　　　　1．学习小珊迪诚实、善良的品质。 　　　　2．练习给课文分段。 　　　　3．学习本课8个生字，理解词语。 　　【重点难点例析】 　　　　学习小珊迪的美好品质。练习给课文分段。例析： 　　　　第二段是重点写小珊迪诚实、善良的美好品质。小珊迪换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了双腿。他的帽子找不到了，火柴也丢了。七个便士也不知道哪去了。伤势很重，说不定会死的。然而在这种情况下，小珊迪首先想到是让弟弟替他把应找回的四便士交给买主。小珊迪的家一贫如洗，生活十分贫..

小珊迪 班级 姓名 一、用形近字组词。 狐（ ） 邻（ ） 待（ ） 晴（ ） 孤（ ） 怜（ ） 侍（ ） 睛（ ） 二、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。 　 三、 抄写课文中带有“感激”、“感动”、“打动”的句子，再解释这三个词语在文中的意思，最后用它们各写一句话。 ..

《语文七色光六》教学设计 教学目标： 掌握汉字构成的一些规律。 会填字组成语，并会运用这些成语造句。 能找出句子生病的原因，并能正确修改。 积累有关学习方面的谚语或名言。 自读知识窗内容，了解司马光的事迹。 教学重难点： 学习和掌握汉字的构成规律。 教学流程： 练观察，找出观察这两个部件有什么不同。 观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。 汇报自己的发现。 再找出一些有这两个部件的汉字写一写。 成语补充完整并选两个造句。 学生独立填写，师巡回检查。 指名汇报。强化正确答案，纠正错误答案。 造..

《成功之路》教学设计 教学目标： 通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识本课7个生字。 教学重难点： 感受罗丹工作时的聚精会神的全身心投入；正确、流利、有感情的朗读课文。 教学时间： 一课时 教学流程： 一、直接出示课题，读题生疑。 是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？ 二、读书交流。 自由读，把课文读通顺。 用自己喜欢的方式读课文，寻找自己想知道的问题的答案。 小组交流：成功之路到底是什么？ 汇报，师生共同讨论补充。 三、朗读感..

桂林山水 班级 姓名 一、比一比，组成词语。 赏（ ） 漓（ ） 桨（ ） 峦（ ） 尝（ ） 璃（ ） 浆（ ） 恋（ ） 二、在括号里填上适当的词语。 （ ）的大海 翠绿的（ ） 连绵不断的（ ） 三、在正确的句子后面画“√”，在错误的句子后面画“×”。 1．“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。 （ ） 2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。 （ ） ..

赛龙舟 教学目标： 　　　1．读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。 　　　3．认识11个生字，会写12个生字。 教学重点： 　　　学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。 教学难点： 　　　搜集有关端午节的来历、习俗的资料，以及赛龙舟的影象资料。 科学课时： 一课时 教学过程： 一、读书指导。 　　　1．揭题。 　　　　　如果有赛龙舟的影像，可以播放。让学生说说这是什么场面，从而..

《那只松鼠》教学设计 教学目标： 1、运用学过的方法，自主学习本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。 教学重点： 抓住关键词语感受人物的心灵美。 教学难点： 揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。 教学方法： 读中悟，读中感，读中想。 教学课时：两课时 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题。 1、（出示松鼠图片） 孩子们，这是什么？你们喜欢它吗？ 一位小姑娘，年龄和你们差不多，她梦寐以求有一只小松鼠作伴。有一..

登山 班级 姓名 　　一、把下面的字组成六个词语，每词由四个字组成。 　　望 陡 闪 决 而 悬 烁 星 毅 然 峭 崖 　　生 然 畏 沙 昏 漠 征 目 服 头 眩 光 　　二、写出下面词语的近义词。 　　毅然（ ） 躲避（ ） 闪烁（ ） 　　三、写出下面词语的反义词。 　　陡峭（ ） 狭窄（ ） 黎明（ ） 　　四、猜谜语。 　　1.春雷一声万物苏 打一节气—— 　　2.风雨送春归 打一节气—— 　　3.好为人师 打一发明家—— 　　4.中国植树节 打一广西地名—— 　　五、读了《登山..

半截蜡烛 班级 姓名 一、填上合适的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的东西 （ ）的孩子 （ ）的心情 （ ）的主意 （ ）的小姑娘（ ）的桌子 （ ）的儿女 （ ）的光 一（ ）蜡烛 一（ ）妇女 一（ ）主意 一（ ）油灯 一（ ）眼睛 一（ ）楼梯 二、照样子写词语。 例：恶狠狠 热（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 金（ ）（ ） 白（ ）（ ） 暖（ ）（ ） 三、填上合适的关联词语。 ①（ ）蜡烛摆在显眼..

雨后 班级 姓名 一、比一比,组成。 ?lín yǔ???? hǎi yáng??? guǎng chǎng?? tōng hóng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读对了带点字的读音，你就一名优秀的小小播音员了！ 赤脚?? 滑倒?? 糟糕? ?摔跤?? 裤子?? 嘴唇?? 裙子?? 迸射 三、和好朋友一起做，谁组的词又多又好，谁就是词语大王。 踩　　　　　　　　　　　?? 喊 拍　　　　　　　　　　　　 咬 四、想办法给她们加件新衣服，组词! 扌?????? ?? 氵 五、填上合适的词语外衣..