3-1   乡村四月教材分析。《乡村四月》以（白描）手法写（江南）农村（初夏）时节的景象。前两句着重写景：（绿原）、（白川）、（子规）、（烟雨），寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写(人)，画面上主要突出在水田插秧 

12-2 总司令挑行军锅 教学目标： 1.了解朱总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会朱总司令关心战士、平易近人的可贵品质。 2.有感情朗读课文，体会文章要表达的思想感情；体会人物对话在文中的作用及表达效果。 3.认识10个生字，会写10个生字，并能够在生活中正确使用。 教学重点：学习生字，体会朱总司令的可贵品质。 教学准备： 查阅关于朱德同志的生平资料，搜集有关他的故事。 教学时数：3课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学过程： 导入。 同学们，你们知道朱总司令吗，知道他是干什么的吗？..

12-1 吃水不忘挖井人 教学目标： 1.认识本课8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重、难点：理解课文内容，正确、流利地朗读课文，理解乡亲们立石碑的意义。 教学准备：课件、关于毛主席的资料、清水、浑水、花盆。 教学时数：3课时 第一课时 教学内容： 1.朗读课文，初步了解课文内容。 2.学习一类生字。 教学过程： 一、导入： 1.（出示毛主席的图片）你知道他是谁吗？你能向大家介绍一下毛主席吗？ 2.毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色..

11-3 去年的树 一、教学目标：　1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。　2.能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。　3.深刻明白要信守诺言这一道理。 二、教学重、难点： 通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。 三、教时安排：2课时 第一课时一、教时目标：学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。二、教学过程：1.揭题引入：　　读了课题，你有什么疑问？2.初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。3..

飞向太空 教学目标 　　　1．认识9个生字，会写9个生字。 　　　2．观察图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。 　　　3．在认识太空，了解太空及人类探索太空奥秘取得的进步，激发学生探索太空、热爱科学的兴趣。 教学重点 　　　认识9个生字，会写9个生字。 教学难点 　　　初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。 课时安排 2课时 教学准备 幻灯片 第一课时 一、谈话导入。 　　　　我们的宇宙浩瀚无边，在我们地球的领域是神秘而令人向往..

《切错的苹果》第二课时教学设计之一 教学目标：　　1 认识7个生字，会写8个生字。　　2 能正确流利地朗读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的写作顺序。　　3 尝试用多种方法理解词语，学会与人合作。　　4 在朗读的过程中，体会父亲和儿子不同的心理变化；理解对话语言的情感；感受孩子们的天真和创造力。教学重点：　　在充分理解词语的基础上，体会父亲与儿子的不同心情，练习有感情地朗读课文。教学难点　　理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规。教学程序：　　一、复..

小池 一、教学目标： 1.知识和能力： 理解古诗内容，感受诗中描写的美景。 培养学生朗读能力和想像能力。 2.过程和方法： 运用“三学一拓”教学模式感受诗中描 写的情景。 3.情感态度和价值观： 进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。 4.教学重点： 引导学生理解诗意，感受诗中描写的美景。 5.教学难点： 培养学生的朗读能力和想像能力。 二、导学： 同学们，我们以前学过了许多古诗，你们能背一背吗？今天，老师也要背古诗。可是不是用朗诵的形式，而是要把它唱出来，想听吗？你们知道我唱的古诗的诗题吗？揭示..

天山牧场 教学目标： 　　　1．认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。 　　　2．在默读课文中了解课文的主要内容。 　　　3．能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。 　　　4．通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。 教学重点： 　　　1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　　2.通过课文，感受天山的人和景。 教学难点： 　　 通过课文，感受天山的人和景。 教具准备： 字卡..

6-3 在夏天里成长 教学目标: 1.理解课文中重点字词含义，读懂课文内容。 2.体会课文意境，有感情地读出课文的韵味并能背诵重点段落。 3.感悟课文中蕴含的对大自然的赞美之情，使学生热爱夏天。 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学过程： 一、理解课文，有感情朗读。 1.同学们，凉爽的春天过去了，当我们还沉浸在春天的快乐里时，不知不觉中，令人兴奋的夏天向我们悄悄地走来了，就让我们一同走进夏天，在夏天里成长？ 2.请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的？（2、3自然段） 3.读一读这两个自然段，说说你..

5-1 揠苗助长 教学目标： 1.认识3个生字，会写5个生字，掌握1个多音字“转”。 2.有感情地朗读课文，学习复述课文。 3.读懂故事，了解寓意。 教学重、难点：了解故事大意，理解寓意。 教学准备：生字卡片，寓言故事的原文。 教学时数：2课时 第一课时 教学内容：1.学习生字。2.初读课文，了解课文内容。 教学过程： 一、了解“寓言”这种题材。 1.寓言：借故事来说明道理的一种文章。 2.本课这则寓言，讲的是什么故事？这个故事说明了什么道理？让我们带着问题读课文。 二、学习生字。 1.默读课文，画出生字，通过预习了解..

5-2 亡羊补牢 教学目标： 1.认识2个生字，会写8个生字，掌握2个多音字“圈、钻”。 2.有感情地朗读课文。 3.体会寓意，懂得应该听从别人的劝告，及时改正错误的行为。 教学重、难点：了解寓言主要内容，体会寓意。 教学准备：生字卡片，课件。 教学时数：2课时 第一课时 教学内容：1.学习生字。2.初读课文，了解课文内容，体会寓言的寓意。 教学过程： 一、初读课文，学习生字。 1.教师范读课文，学生听清生字的读音。 2.认读二类生字。 3.读课文，了解课文内容。 4.学习一类生字。 ①补：形声字，部首是“衣字旁”。 ..

书? 痴 ? 教学目标: 1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。 2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。 3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。 4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。 教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。 教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。 教学过程: 一、激兴趣，谈话导入。 1、同学们，你们喜欢看书吗？那你们看书的时候是什么样子的呢？能用一个词或者一句话，说说吗？ 2、板书：书痴。请同学们..

《清平乐·村居》教学设计 教学内容：长春版《语文》三年级下册第三版块 教学目标?： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学准备：多媒体课件 教学过程?： 一、揭题，介绍“词”： 1、同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。（板书：清平乐? 村居? 宋辛弃疾） 2、唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词有它自己特殊的表现形式。词有各种格式。每一种格..

《父亲的菜园》教学设计 ?【设计理念】?? 本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。 【教学目标】 ??? 1、学习生字、新词；? ??? 2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。 ??? 3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗..

《咏柳》教学设计 一、教学目标： 1、认识2个生字，会写7个生字。 2、有感情地朗读这首诗，并把它背下来。 3、感悟诗歌描绘的意境，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。 二、教学重、难点: 1、运用多种方法识字，引导学生主动识字。 2、 理解词语、感悟诗意、体会诗人对春天的喜爱和赞美之情 ?三、教学准备：1、搜集有关春天的资料。 2、课件。 四、教学过程： （一）、激发兴趣，导入新课。 1、同学们喜欢猜谜吗？（老师出示谜面：冬季落叶春发芽，爱到河边来安家，河水替它照镜子，春风替它梳头发。）谜底：柳树 2、冬爷爷挟..