www.ks5u.com          4.2.3硝酸的性质（1）        班级        姓名        一、选择题（每题1个正确答案）1．关于硝酸的性质，叙述错误的是                                   （&nb..

苏教版必修1化学同步课件：2.1.1氯气的生产原理、氯气的性质（39ppt）.pptpage1专题2　从海水中获得的化学物质 第一单元　氯、溴、碘及其化合物课时1　氯气的生产原理、氯气的性质page2page3page4page5氯气的生产原理氢气 氢氧化钠 氯碱 氯气page6page7“噗”的响声(或爆鸣声)氢气 变蓝 氯气 变红NaOH page8舍勒 MnO2 戴维 page9分液漏斗、圆底烧瓶、石棉网、酒精灯、铁架台上 强碱溶液page10page11page12page13page14page15page16page17page18page19page20page21氯气的性质 1．氯气的物理性质黄绿色 刺激性气味 气体 大 (..

　　第四章 非金属及其化合物　　一、选择题 　　1．近年来，光化学烟雾污染问题已引起人们的注意，下列哪种气体是造成光化学烟雾的最主要因素(     )。　　21**com　　A．NO2    B．SO2     C．CO    D．CH4　　2．将少量的CO2通入下列溶液中，不能产生沉淀的是(     )。　　A．硅酸钠溶液  B．石灰水    C．氢氧化钡溶液  D．氯化钙溶液　　3．下列金属中，一定条件下既能跟Cl2反应，又能跟..

乙炔(课件).pptpage1  乙炔 page2第四节  乙炔导入乙炔物性乙炔组成结构乙炔化学性质page3小魔术    电石气实际上就是乙炔，我国古时对此曾有“器中放石几块，滴水则产气，点之则燃”的记载。可以燃烧的冰page4    纯净的乙炔是无色无味的气体（不纯常含有臭味）。    在标准状况下,比空气的密度略小,微溶于水,易溶于有机溶剂。一、乙炔的物理性质page5思考讨论一：    1、通过计算确定有机物的分子式需要哪些必要数据？二、乙炔的分子组成和结构page6..

沪教版九年级化学全册课件 5.1 金属的性质和利用（39张PPT）.pptpage1第5章  金属的冶炼与利用第1节  金属的性质和利用page21.了解金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属；2.知道合金的性质及常见的合金。3.知道常见的金属能与氧气、酸反应。了解不同的金属性质不同。4.了解置换反应的定义，会判断置换反应。page3       金属与我们的生产、生活、交通、国防、科技密切相关，你了解下面这些物质是由什么金属材料制成的吗？page4  你知道哪些金属？见过哪些金属？说出它们的名称和元素..

 第十二单元《化学与生活》复习教学设计 一、教材分析本单元是隶属于课程标准的“一级主题”“化学与社会发展”中的主要内容之一。教科书的内容，以人类的生活、生存和发展为丰线，让学生从化学的视角去观察自身周围的世界。从化学与社会的相互作用中体会、感悟学习化学的价值，了解化学科学的发展前景，认识化学在解决人类社会面临的问题上所能发挥的重大作用，进一步激发学生学好化学的积极性。本单元的教学中心，体现在化学启蒙阶段就引导学生体验从化学走向社会，树立正确的学习化学、运用化学的基本理..

 第八单元  金属和金属材料课题1 金属的化学性质江阴市青阳第二中学  王章丽【学习目标】知识与技能1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2）初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。2）初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度与价值观1）培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践的科学精神。2..

 金属的化学性质江阴市青阳第二中学 王章丽探究一1、观察常温下的镁条、铜丝及两边的铝合金窗框2、将铜丝放到酒精灯上灼烧，观察铜丝表面的变化铁、铜在常温下几乎不与干燥的氧气反应，  但在高温时能与氧气反应。民间谚语：“真金不怕火炼”是指什么意思？答：金即使在高温时也不能与氧气反应。镁、铝在常温下就能与氧气反应。 铁、铜在常温下不能与氧气反应，  但在高温时能与氧气反应。 金即使在高温时也不能与氧气反应。 镁、铝铁、铜金生活小常识铁锅炒菜可以预防贫血探究二在培养皿中分别..

 第八单元  金属和金属材料课题1 金属的化学性质江阴市青阳第二中学  王章丽【教学目标】知识与技能1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2）初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。2）初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度与价值观1）培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践的科学精神。2..

 燃料的合理利用与开发1、天然气的主要成分是         燃烧的化学方程式                     。2、常用的化石燃料有________、___________、____________，它们属于__________能源。3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_________________________；________________   _____。4、各举两例可再生能源和不可再生能源。学习目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料..

 课题2 燃料的合理利用与开发基础巩固1．(广西桂林中考)下列能源中，属于可再生能源的是(　　)A．天然气　　　B．太阳能C．石油        D．煤2．(江苏苏州中考)2012年5月27日我国“海洋六号”科考船启航深入南海北部区域“精确调查”可燃冰资源。可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物。其化学式为(　　)A．CO2     B．H2OC．CH4     D．CH4·xH2O3．(山东威海中考)下列能量转化过程，通过化学变化实
现的是(　　)A．地热发电     B．核反..

 第七单元课题2燃料的合理利用与开发学科：化学课时：总课时数：教　　学目 标知识与技能知道化石燃料燃烧对环境的影响。 感知使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性
。过程与方法通过探究、实验观察对比培养良好的观察能力和语言表达能力。情感态度与价值观1、体会燃料使
用与人类社会发展的密切关系。 2、培养学生关心社会的责任感教材分析教学重点认识化石燃料对环境的影响及保护环境的重要性教学难点酸雨危害模拟实验中与叶子反应能否成功教　学　过　程教师活动学生活动备注（教学目的..

 《燃料的合理利用与开发》 学科：化学课时：总课时数：教　　学 目 标知识与技能让学生对燃料尤其是化石燃料有一定的了解，认识到燃料在生活和生产的重要性，了解化学反应中的能量变化情况。认识化学知识与日常生活的密切联系，拓宽学生的科普知识面，提高学生的科学修养过程与方法1提高学生的家庭安全和自救技能。2培养和训练学生的搜索、收集、整理、归纳、加工材料的能力。3锻炼学生表达能力和勾通合作的能力。 情感态度与价值观（1）教育学生要认识到自然资源的珍贵，热爱自然，不随便浪费，..

 课题1燃烧和灭火预习交流1、写出红磷燃烧的化学方程式______________________________。2、燃烧是可燃物与_______发生的一种_______、________的剧烈______________。因此燃烧需要三个条件：___________________、_____________________、__________________。3、根据燃烧的条件推出灭火的原理是_______________，________________，______________。4、常见的灭火器有__________________、__________________ 

 课题1燃烧和灭火5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.燃烧是指________与________发生的一种________、________的剧烈的________反应。思路解析:本题考查燃烧的概念，适合学生预习和预习后的自我测评。答案：可燃物　氧气　发光　发热　氧化2.灭火的原理：(1) ________、(2) ________、(3) ________，三个条件只需具备一个。思路解析:本题依据燃烧的条件设计灭火的原理。答案：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离  隔绝氧气(或空气)　使温度降到着火点以下3.在________、________、________和____