观察水生生物.pptpage1观察水生生物page2水是生命起源和发展的摇篮。思考：相对于陆地的环境复杂，水环境怎么样？比较稳定，水中溶解有氧气、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化较小。水生生物的结构一般比陆生生物简单。page3水生植物多细胞藻类单细胞藻类藻类没有根、茎、叶，细胞直接接触水，容易从水中吸收营养物质和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有机物。生活在海水和淡水中的藻类page4水生植物生活在淡水中的高等植物浮萍荷花芦苇水生高等植物有根、茎、叶，但叶的部分浮在水面或伸出水面。page5浮萍浮水小草本..

 五、运动与摩擦力小组合作报告单班级：                   组名：                   姓名：              ★同学们相信你们通过规范认真的实验，小组的团结协作，积极主动的思考，一定会有所收获！ ★1.一起给摩擦力下个定义：（提示：从什么情况产生、是怎样产生的、产生了怎样的效果三方面阐述。）                        &..

 五上 第四章 运动和力第五节 运动与摩擦力 教学目标知识与技能：知道摩擦力的定义，明确摩擦力的大小与哪些因素有关。过程与方法：能推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；利用实验器材，动手体验科学探究的过程和方法。情感、态度与价值观：通过观察和实验，激发学习兴趣，学会透过现象看本质。通过了解科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识。教材分析重点：摩擦力的定义、摩擦力大小与哪些因素有关。难点：得出影响摩擦力大小因素的实验设计教具（每个学习小组）：弹簧测力计1个，木块1个、毛巾1条..

第二单元  无处不在的能量一、填空。1.让我们身体热起来的方法有（                          ）等2.用很多方法都能让我们的身体热起来，不论用哪种方法，都是我们身体获得了（  ）的结果。3我们需要的能量主要来源于（    ）。4.摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动（    ）次。5.当摆线在竖直位置，摆锤处于平衡位置时，将摆锤从平衡位置略微一开，然后放手，..

 教科版四年级下册第一单元第4课《电路出故障了》的教学设计教学背景分析：本课是《简单电路》单元的第四课，学生在进行简单电路的连接时遇到一些需要解决的问题。在这一课中，强调的是问题的解决能力的培养。在教师的引导下，学生将经历发现问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动，发展自己解决问题的能力。教学目标：科学概念：1、利用电来使小灯泡发光，需要一个完整的通路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。过程与方法：1、制作一个电路检测器。2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。情感态度价值观：培养尊重他..

 教科版四年级下册第一单元第2课《“点亮”小灯泡》的教学设计教学背景分析：本课是《简单电路》单元的第二课，学生在初步了解静电知识后将开展对简单电路的研究。在本课的探究活动中学生将要利用一根导线和一个电池来点亮小灯泡，并尝试用更多的方法使小灯泡亮起来。明白建立一个电路，需要电池、导线以及用电器，一个电路的连接要形成一个回路，认识到电、电路，想象电流是怎么样流动的。教学目标：知识与技能：a)? 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光；b)? 一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法连接起来..

 《声音的传播》教学设计                                                            芝堰中心小学  方路易教学内容：教学版四年级上册第三单元《声音》第五课《声音的传播》。【教学目标】科学概念：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。过程与方法：借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不..

  1、磁铁能吸引哪些物体的实验记录单?记录人：????????????时间：2013年3月???日 （能被磁铁吸引的物体用 √ 表示，不能被磁铁吸引的物体用×表示） 序号12345678910111213141516物体纸布回形针铝片木片铁锁扣铜片泡沫片铁钉铁夹子牙签橡皮筋围棋子铁螺帽玻璃片塑料片1预测2检测3分析（1）用笔圈出自己预测和检测结果不一样的物体。（2）思考：通过实验，我发现磁铁能吸引    做的物体，不能吸引不是   &nbs..

 磁铁有磁性乐余中心小学：范秋香教学过程：第一环节：导入    课前对话：哎，刚才范老师急匆匆过来，一不小心把两串钥匙都掉进下水道里了，我到现在还没取出来，同学们，你能帮老师想想办法吗？（当学生回答出用磁铁吸，教师就演示，一把是铁钥匙，一把是铜钥匙。然后问：怎么回事？）第二环节：磁铁能吸引铁的性质是磁性    1问：那你知道磁铁究竟能吸引生活中的哪些东西呢？今天我们就一起来研究。    2范老师也给你们准备了些物品，投影：回形针，铜片，铁钉，铁片，铝片，木头，玻璃珠，纸片，橡..

青岛版五年制三年级科学上册教案14.认识水一、教学目标：（一）知识技能：1.知道水的基本性质，能够在多种液体中快速鉴别水。2.能判断什么样的物质是液体。3.知道水在自然界中的分布。（二）过程与方法：1.会用自己的感官（眼、耳、鼻、舌、手等）和简单的器材来观察水。2.通过观察.对比等方法认识水是什么样的，有什么特性。3.认识生活中常见的液体，并能判断什么样的物质是液体。（三）情意1.在观察、研究活动中，培养学生留心观察、.敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。2.意识都节约用水的重要..

 降   落  伞认识降落伞降落伞的结构 降落伞的主要组成部分有伞衣、引导伞、伞绳、背带系统、开伞部件和伞包等。由降落伞绸（早期曾用丝绸、棉布、现用锦纶织物制作）、伞绳、伞带和伞线等纺织材料以及部分金属件及橡胶塑料件构成。伞绳采用空芯或有芯的编织绳，要求结构紧凑、强度高、柔软、弹性好、伸长不匀率小。伞带用作伞衣加强带和背带系统。伞绳是伞衣的骨架，要求具有轻薄、柔软、强度高、有较高的弹性模量和小于伞衣织物的断裂伸长等性能。伞带采用双层或三层织物的厚型带，要求具备很高的强度和断裂功。伞..

 12.小个子能不能跷起大个子（鄂教版）四年级科学下册课件如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它搬走呢？一.定义:一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒这些杠杆是如何工作的呢?一.定义:一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒二.组成:支点:杠杆绕着转动的固定点用力点:使杠杆转动的力阻力点:阻碍杠杆转动的力用力点到支点的距离阻力点到支点的距离OF2F1由此可得出什么结论呢?哪些杠杆是省力,哪些是费力杠杆?举例生活中的例子,并说明原因1.前面故事中,阿基米..

 板块：教学课件第 3 单 元　显 微 镜 下 的 世 界3　微生物怎样生活细菌的分裂繁殖        微生物一般适宜生活在怎样的环境里呢？        夏天的食物更容易变质，我认为……梅雨季节里……    温暖、潮湿、阴暗、富有有机物质……       我们可以采取哪些方法控制微生物的繁殖与生长？        低温、高温、暴晒、保持干燥、清洗干净等方法。 

 板块：教学课件第 3 单 元　显 微 镜 下 的 世 界4　微生物的功与过       微生物对人类有哪些影响？       让我们去调查一下吧。    我们可以上网查、可以翻书、可以询问长辈……对人类有益的方面：对人类有害的方面：根瘤的形成： 

 第4单元　磁铁的奥秘1　神奇的磁力 板块：教学课件各种各样的磁铁各种形状的磁铁圆形磁铁环形磁铁条形磁铁蹄形磁铁磁铁能吸铁，磁铁有磁力磁铁的性质研究记录表我们的发现_______________________________________注：能被磁铁吸引的物体打(  √ )    不能被磁铁吸引的物体打( × )  能被磁铁吸引的物体是什么材料做的？ 1.按照《研究记录表》上的物体排列的顺序进行实验.2.边实验边写好记录。3.把不能被磁铁吸引的物体放入学具袋,能被磁铁吸引的物体放在一起比较研究。4.讨论；你发现了什..