浙教版必修二第一章第一节分离定律（共29张PPT）.pptpage13.1  基因的分离定律 page2一对相对性状的遗传实验page3   同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（♂）接收花粉的植株叫母本（♀）。page4P:   高 ×　矮                     │                 &..

人教版高中生物必修三课件     1.1.细胞生活的环境（21张ppt）.pptpage1第1节 细胞生活的环境第1章 人体的内环境和稳态page2单细胞生物：直接与外界环境交换。怎么获取养料？page3间接与外界交换。多细胞生物的细胞：吃喝拉泄消化系统，泌尿系统吸氧排CO2呼吸系统运输循环系统page4消化系统page5一、细胞生活在细胞外液中血浆组织液淋巴等人体内以水为基础的液体统称为体液。体液细胞内液细胞外液（2/3）（1/3）page6    血浆、组织液和淋巴共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外..

第二单元第四章第二节生物体的器官、系统（共17张PPT）.pptpage1教学目标    1、解剖并识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官 。   2、能够以人为例，分析说明生物体的结构层次，即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。   3、通过解剖实验，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。 page2      人和动物的受精卵细胞经过分裂、分化，上皮组织 肌肉组织神经组织结缔组织认真回顾        人体与许多动物的生长是从一个细胞开始的..

 第十九章  生态系统生态系统中的能量流动和物质循环  （学思案）班级            小组           姓名        一、营养级活动一：火眼金睛，找不同！
  
              甲图                                   乙图 活动二：速度大比拼！在“乙图”中，用“→”标取食关..

  “分层互助教学“学案    初三生物         课题：保护生物的多样性       班级        姓名：       教师寄语：在人的一生中学习非常重要，其中自学能力是所有学习能力的基础，相信自己的内在潜力，通过观察、思考、交流、合作，一定能够学好知识，学会学习。相信自己能行，证明自己能行！ 学习目标知识目标： 1.知道生物多样性面临威胁及原因。2.说出保护生物的多样性的主要措施。能力目标：  通过收集与分析资..

 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节?
植物的生殖知识体系要点：有性生殖①概念：种子中的?????? 是由两性???????? 结合成的?????? 发育而来的，这种由??????? 发育成?????? 的生殖方式就属于有性生殖。②过程：
无性生殖不经过?????????????? 的结合，由?????? 直接产生新个体的生殖方式。如椒草用??????? 生殖，马铃薯用????? 生殖。3、无性生殖的应用，（1）、嫁接，把一个植物体的???? 或???? 接在另一个??? 上，使结合在一起的两部分长成一个完整的????????? 。嫁接时，应当使????? 与______的?????? 紧密结合，..

 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖主备人课型新授验收结果： 时间  年   月    日分管领导课时 1第  周  第   课时 总第  课时   
教学目标：1、通过回忆花的结构，掌握有性生殖的概念。2、通过课本观察与思考，掌握无性生殖的概念。3、举例说明无性生殖在生产实践中的应用。重点、难点教
学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。教学难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。教       学     ..

 第7单元 第1章 第1节 植物的生殖一、学习目标1、描述植物的有性生殖。2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
 二、自主学习请同学们阅读教材完成下列问题：
三、合作探究1、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？       2、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。     ..

 第三节　两栖动物的生殖和发育趣味导读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中描绘了田园生活的其景其声，然而
“蛙声一片”从生物学的角度来说有什么意义吗？通过蛙这种两栖动物，我们会洞悉它们生殖的点点滴滴。智能点拨例题：既能在水中生活又能在陆上生活的动物，就叫两栖动物。（判断正误）解析：上述说法是不对的。这种说法容易被误认为是对的，原因是没有正确理解两栖动物的特征，而单纯地认为凡是“水陆两栖”的动物就是两栖动物。从特征上讲，两栖动物是指：幼年生活在水中，用鳃呼吸，成..

 两栖动物的生殖和发育课    题第一章第三节两栖动物的生殖和发育编    者单   位教学目标知识与能力：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。过程与方法：通过学生的调查实践活动和资料分析培养学生善于观察事物的
能力及学生分析、判断和总结的能力。情感、态度、价值观：培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。教材分析教学重点：两栖动物的生殖发育过程，以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化。教学难点：雄性青蛙的鸣囊及其作用；雄性青蛙..

 第7单元 第1章 第3节 两栖动物的生殖和发育一、学习目标1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 二、自主学习请同学们阅读教材完成下
列问题：
三、合作探究1、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？    2、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？      3、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地..

 昆虫的生殖和发育趣味导读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。唐朝诗人李商隐的千古名句，至今依然烩炙人口，但是从科学性的角度来看，这句诗是有错误的，错在哪里了呢？只有认真学习了本节课，才能悟出正确的答案。智能
点拨例题：蚕的幼虫吐丝作茧是为了人的需要。（判断正误）解析：我们不应该被从前学过的童话或
相关的文学描写所迷惑，而要以科学的眼光来认识幼虫吐丝之事实。蚕的幼虫吐丝作茧，是为了在其中化蛹，外面的茧则起到保护作用。但是人为了自己的利益，会把这些茧放在热水中将其
中的蛹杀死，然后获取..

 7.1.2 昆虫的生殖和发育教学目标1．知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2．过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3．情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社..

 第7单元 第1章 第2节 昆虫的生殖和发育一、学习目标
二、自主学习请同学们阅读教材完成下列问题：1、家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_______________（2）发育：家蚕的一生要经历_____ 、________、____  、____  四个时期，称为______  。除了家蚕以外，         、        等昆虫也采用这种发育方式。2、蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_____          （2）发育：蝗虫的一生要经历_____ 、_____  、_____ 三个..

 第七单元第二章生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状（A卷）一．选择题１.俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”．反映了什么生物现象？  A、适应  B、繁殖  C、遗传  D、变异2、下列性状中，属于相对性状的是（）A、豌豆的绿色和圆粒   B、狼的黄毛和狗的黑毛C、狗的黄毛和短毛     D、人的单眼皮和双眼皮3、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁二、填空与分析作答4、通俗的说，遗传是指亲子间的_____________,变异是指亲子..