山东省淄博市淄川般阳中学高一物理《功》课件.pptpage1§7.2 功般阳中学   肖晨霞page2教学目标  1．知道功的定义，理解做功的两个要素。  2．掌握功的计算公式，明确公式中各字母的含义，知道功的单位,知道功是标量 。  3．理解正功和负功的含义，并且能够在具体情况下，判断物体所受各力做功与否及做功的正、负。  4．运用功的公式，计算各力做功的大小，掌握合力做功的两种计算方法。page3想一想视频里的三个做功的物理现象有共同之处吗？学科网你再能举例说明功和能的联系吗？page4列车在机车牵引..

7-10.pptpage1page2page3page4page5page6page7page8page9page10page11page12page13page14page15page16page17page18page19page20page21page22page23page24page25page26page27page28page29page30page31page32page33page34page35课后巩固 点此进入该word板块请做： word部分：   提升 

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 §7.2 功般阳中学   肖晨霞教学目标  1．知道功的定义，理解做功的两个要素。  2．掌握功的计算公式，明确公式中各字母的含义，知道功的单位,知道功是标量 。  3．理解正功和负功的含义，并且能够在具体情况下，判断物体所受各力做功与否及做功的正、负。  4．运用功的公式，计算各力做功的大小，掌握合力做功的两种计算方法。 想一想视频里的三个做功的物理现象有共同之处吗？学科网你再能举例说明功和能的联系吗？列车在机车牵引力的作用下     能增加木头在起重机的拉力作用下..

 复习回顾1、什么叫机械能守恒？2、机械能守恒的条件是什么？3、自由落体运动的物体，机械能守恒吗？       质量为m的物体从O点自由下落，以地面为零参考面，经过A、B两点的速度分别为VA和VB，A、B两点的高度差为Δ h。写出机械能守恒的表达式zxxkxuekewang :本实验借助实验目的验证机械能守恒定律自由落体运动实验原理？      要证明上式是否成立，需要测量哪些物理量？如何测量这些物理量？测量这些物理量，需要哪些器材？实验器材重物、打点计时器、纸带、交流电源、铁架台、夹子、毫米..

第一节 功 天柱三中 杨泽尧 教学目的： 一、正确认识功的含义，知道力和物体在力 的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的的因素。 四、知道多个力对物体所做的总功等于这 几个力的合力对物体做的功 二、 正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。 三、知道功是标量，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功。 第七章 机械能 新课导入： 在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。 观察下列图片，请指出什么物体在做功。 ..

重 力 势 能 重 力 势 能 ` （1）打桩机的重锤举高后从高处落下时，为什么重锤举高能把水泥桩打进地里? 2 如果悬挂的是举重的杠铃呢? （2）水力发电站为什么要修那么高的大坝？ （3）在你的头顶上方, 用线悬挂一个乒乓球,你有何感觉？ 一、重力势能 物体由于被举高而具有的势能 3 5 做功的过程是能量转化的过程 猜猜看? 7 WG=Fscos0°=mgh 重力做功 物体沿曲线运动 8 物体从A落到B的过程中,重力做功 重力做功与路径无关,只跟始末位置的高度差有关 9 WG=mgh 思考： 对于上述重力沿不同路径做功的三种情形的分析..

1、长木板、橡皮筋、 打点计时器、小车。 通过每次增加一根橡皮筋的方法表示功的大小。 G N f 斜面法平衡摩擦力 Ｘ y 使木板稍微倾斜，用重力的分力（下滑力）来平衡小车运动过程中受到的阻力。 探究实验步骤 1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力 2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。 3、换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。 4、由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，..