浙科版必修2第六章第三节基因治疗和人类基因组计划（共16张PPT）.pptpage1基因治疗和人类基因组计划page2生活在保护罩中的SCID患病儿童page3基因治疗1、基因治疗：  将特定外源基因导入有基因缺陷的细胞为细胞补上丢失的基因或改变病变的基因以达到治疗遗传性疾病的目的。page4基因治疗的步骤选择治疗基因单一基因缺陷时原则:缺什么补什么多基因病时:主要治疗主导基因与载体结合通常的载体是有缺陷不能繁殖的病毒携带基因多安全性问题不能解决将基因转入患者体内治疗基因的表达page5基因治疗的机理 基因置换：正常基因取代致病..

生物学（必修2）说课.pptpage1生物学（必修2）遗传与进化第六章    遗传与人类健康page2说课内容         一、分析教材与学生     二、陈述教学目标      三、陈述教学重难点     四、设计教学过程    page3一、教材和学生分析          通过前面几章的学习,学生对遗传的基本规律、伴性遗传、生物的变异等知识有一个完整、清晰的认识,在此基础上安排..

浙科版生物必修2第三节《 探索生物进化的历史》课件.pptpage1           第三节探索生物进化的历史page2地球上现在存在的生物形形色色、丰富多彩的。每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。①那么最早的生物是从哪里来的？②是自古以来就存在的吗？③如果不是自古以来就存在的，第一个生物是怎样形成的？?page3关于生命起源的几种假说：1．创世说（神创论）和新创世说：创世说是把生命起源这一科学命题划人神学领域，认为地球上的一切生命都是上帝设计创造的，或者是..

浙科版必修2第五章第二节进化性变化是怎样发生的（共15张PPT）.pptpage1进化性变化是怎样发生的page2Rosepage3人工选择：人们根据自己需要培育出新品种挑选合乎要求的变异个体，淘汰其他数代选择    所需变异被保存家养生物普遍存在变异page4达尔文       乘“贝格尔”号环球考察在加拉帕戈斯群岛上的发现……    page5红色绿色绿色黄色颜色相同颜色相同自然选择：page6自然选择：page7自然选择：影响存活与繁殖适者生存，不适者淘汰进化，新物种产生..

浙科版必修2第4章第2节生物变异在生产上的应用（共45张PPT）.pptpage1第二节  生物变异在生产上的应用page2第二节    生物变异在生产上的应用★1.杂交育种的原理、过程、优点和缺点★2.诱变育种的原理、优点和缺点★3.单倍体育种的原理、过程和优点★5.转基因技术的原理和优点学习目标★4多倍体育种的原理、过程、优点和缺点page3有位农场主，他有这样两个大棚果园，一个里面种的番茄是黄果肉的，另一个是红果肉的品种。红果肉的番茄呢，比较受消费者的喜爱，但是它很容易感染疾病；黄果肉的虽然具有较强的抗病能力，..

浙江省温州市瓯海区三溪中学高中生物浙科版必修二4-1 生物变异的来源课件（共52张PPT）.pptpage1page2第四章     生物的变异第一节    生物变异的来源page3表现型基因型    +     环境条件（改变）（改变）（改变）不遗传的变异可遗传的变异基因重组染色体畸变基因突变page4下面叙述的变异现象，可遗传的是　  A．由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状 B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开&nb..

浙科版必修二第三章第四节遗传信息的表达（共37张PPT）.pptpage1第四节 遗传信息的表达----        RNA和蛋白质的合成page2基因与蛋白质的联系需要媒介----RNA，并且要通过“转录”与“翻译”两步进行疑问:基因在细胞核内,怎样控制核糖体合成蛋白质? 遗传物质DNA的重要功能之一：将遗传信息完整的传递给下一代----传递遗传信息 遗传物质DNA的重要功能之二：将遗传信息反映到蛋白质的分子结构上----表达遗          ..

浙科版必修2第三章第一节核酸是遗传物质的证据（共26张PPT）.pptpage1第一节  DNA是主要的遗传            物质第三章 基因的本质page22016/1/42   生物的各项生命活动都有它的物质基础。生物遗传的物质基础是什么呢？金丝猴的后代仍然是金丝猴牛的后代仍然是牛page32016/1/43DNA蛋白质page42016/1/44    那么在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？好，就让我们一起来探究吧！page52016/1/45一个完整的科学发现过程，包括：发现问题做出假设..

浙科版必修2第二章第二节遗传的染色体学说（共28张PPT）.pptpage1第三节   染色体遗传学说page2同源染色体分离等位基因分离配子减数分裂一、萨顿的发现page3自由组合   非等位基因非同源染色体 减数分裂page4尝试分析基因与染色体的关系成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系page5萨顿及其假说        美国细..

浙科版必修2第2章第3节性染色体和伴性遗传（共39张PPT）.pptpage1性染色体与伴性遗传性别决定伴性遗传page2着丝粒 染色体行为—是指在细胞周期中染色体在形态和结构方面所表现出的一系列有规律的变化。怎样表述染色体与染色质的关系？染色体page3染色体是细胞核内遗传物质的载体。长臂短臂page4page5按照着丝粒的位置，人们将染色体分为染色体的形态类型中间着丝粒染色体近端着丝粒染色体端着丝粒染色体每种生物的细胞核内，染色体的形态、数目都是相对恒定的。（P26表2-1）page6 我为什么是男孩？    ..

浙科版必修2第一章第二节自由组合定律（共20张PPT）.pptpage1自由组合定律第二节page2两对相对性状的遗传实验page3两对相对性状的遗传实验F2F2出现新的性状组合是什么?  为什么会出现新的性状组合?黄色和绿色、圆粒和皱粒何为显性性状,何为隐性性状?page4对每一对相对性状单独进行分析圆粒:  皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1粒形圆粒种子315+108=423皱粒种子粒色黄色种子绿色种子101+32=133315+101=416108+32=140page5对自由组合现象的解释(假说)受精时,雌雄配子的结合是随机的。豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制,黄色和绿色..

浙教版必修二第一章第一节分离定律（共29张PPT）.pptpage13.1  基因的分离定律 page2一对相对性状的遗传实验page3   同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（♂）接收花粉的植株叫母本（♀）。page4P:   高 ×　矮                     │                 &..

评测练习  第二节  现代生物进化理论的主要内容       种群基因频率的改变与生物进化     学案1]学习目标：描述什么是种群、物种、基因库和基因频率学习重点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化:]学习难点：种群和物种的联系和区别；通过数学方法研究种群基因频率变化:学习过程一、 现代生物进化理论对自然选择理论的发展（一）阅读以下材料，考虑材料后的问题自然界的老虎往往具有强壮的身躯，锋利的爪牙，敏锐的听觉、视觉、嗅觉等。但在自然界里..

7.1现代生物进化理论的由来（共35张PPT）.pptpage1现代生物进化理论的由来page21、在生物进化思想产生之前，基督教神学占绝对统治地位，认为世上万物都是神创造的。2、物种神创论是神学思想的核心内容：认为生物及生物物种均由上帝创造，且生物物种不会改变。基督教神学思想与物种神创论page3一、拉马克的进化学说①地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的②生物是由低等到高等逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。器官用得越多越发达。拉马克认为生物进化原因:  一是“用..

【课件设计】种群频率的改变和生物进化.pptpage1《种群基因频率的改变与生物进化》选自：人教版生物必修二page27.2现代生物进化理论的主要内容page3学习目标1.理解现代生物进化理论对自然选择学说的发展2.认识到进化的基本单位是种群。3.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。page4思考：1、用达尔文的观点试着解释一下这一现象。2、用你所学的遗传学知识来完善你第一小题的答案。 一、现代生物进化理论对自然选择学说的发展page5实例分析在某地生活的老虎中发现了一只幼虎，这只虎比同龄的虎奔跑速度更快。经研究发现，它的特性来自..