《蜘蛛》教学设计[学习目标]      1、领悟作者根据事物特征组织材料，合理安排说明顺序的方法。      2、学习如何抓住特征生动说明事物的方法。  [学习重点]      1、领悟作者根据事物特征组织材料，合理安排说明顺序的方法。      2、学习如何抓住特征生动说明事物的方法。  [教学用具]      蜘蛛相关图片、CAI投影  [教学时数]      一课时  [教学过程] ..

 15.   蜘      蛛 周建人 作者简介。 周建人——政治活动家，生物学家，浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有《生物进化浅说》，译有达尔文《物种起源》。 学习目标1．学习从多角度说明事物特征的写法。2．学习本文生动性说明的说明方法。3．培养学生养成认真观察事物的良好习惯。 复习提问。 (1)什么是科学小品?(2)科学小品的基本要求是什么? (1)科学小品是一种短小精悍，通俗易懂，写给一般人看，介绍科学知识的文艺性说明文。(2)科学小品的基本要求是知识性、科学性、..

 小 小 诸 葛 亮稳 坐 中 军 帐排 起 八 卦 阵单 捉 飞 来 将谜  语（打一昆虫）蜘蛛侠观察与思考一 .你能在哪些地方见到蜘蛛？  二 .你知道蜘蛛有几条腿吗？ 答：有腿2——8条。答：在屋檐下，在树林里，在屋子的角落中。 五.《蜘蛛》你的预习到位了吗？1.注音：蜾   蠃   腺   柞  骸   萌  缀  恻 guǒluǒxiànzuòháiméngzhuìcè2.两篇课文的体裁分别是什么？答：周建人的《蜘蛛》是一篇科学小品文，即用..

一、教材的地位及学习目标 《蜘蛛》是河大版七年级下册第四单元的一篇说明文，文章通俗易懂、富有情趣。课文紧紧抓住蜘蛛结网捕食的生态特征，从多方面对蜘蛛加以说明。蜘蛛在日常生活中并不少见，可能许多人仅仅知道它会结网，但是由于蜘蛛形体及其他知识，关注的人不多。由此引导学生向作者学习：要有一双善于洞察事物的眼睛，做生活的有心人，认真观察、研究身边的事物的好习惯。?根据教材编写意图，结合学生思维情趣，认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度确定以下学习目标。  学..

课件制作：刘中现 作者简介 法布尔 亨利·法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。出生 于农民家庭，从小生活极其穷困， 作过中学教师，业余自学，花十二 年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十 余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出 色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登 上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿 望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱， 但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤..

天 鹅 天鹅 作者简介： 布丰，法国博物学家， 作家。著有《自然史》 三十六卷。 天鹅 识记下列词语，并为加下划线 的字注音： 隽永（ ） 游弋（ ） 藏匿（ ） 小憩（ ） juàn yì nì qì 天鹅 思考以下问题： 文章第一段主要介绍了天鹅的哪一点，找出这一段的中心句。 文章哪些段落写了天鹅在水中的姿态，可以用哪些词语概括？ 文章既写了天鹅的外在美，又写了天鹅的内在美，找出写其内在美的段落。 文章最后一段第一句表达了作者怎样的看法？ 天鹅 (1)外在美：外形美丽 动作优雅 ..

荔 枝 图 序 白 居 易 半截塔中学教师 郭 军 欣赏诗歌，推想问题 过华清池 杜 牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 惠州一绝 苏 轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 1。以上两首诗歌都写到了一种什么水果？ 2。这种水果有什么特点？ 作者简介： 白居易，字乐天，晚号香山居士，太原人，唐代著名诗人、散文家。诗人四朝为官，忧国忧民。他的诗歌体现了现实主义精神，..

牛 群 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 主要作品 著有散文集《黄土情》、《刘成章散文选》、《纤丽的阳光》、《刘成章散文集》、羊想云彩等。 教学目标 1、了解作者，掌握、积累课文中出现的生字、词语。 2、能用普通话正确、流利有感情的朗读课文，整体感知，理解内容，掌握牛群的主要特点，把握主旨，体会作者的思想感情。 3、学习课文中写景的方法，感知文章中的语言，学习整句..