4．1　导数概念?4．1.1　问题探索——求自由落体的瞬时速度?4．1.2　问题探索——求作抛物线的切线 4.1.2课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案学习目标1.会求函数在某一点附近的平均速度．2．会求具体函数的瞬时速度．3．会求曲线上的任一点的切线方程．课前自主学案1．已知直线上两点A(x1，y1)，B(x2，y2)，则直线 AB的斜率kAB＝______________.2．某物体发生的位移s(单位：m)与时间t(单位：s)的关系为s＝2t2，那么2秒内的平均速度是_____.4m/s1．瞬时速度若物体的运动方程为s＝f(t)，则物体在任意时刻t..

 本章优化总结 专题探究精讲本章优化总结知识体系网络章末综合检测知识体系网络专题探究精讲合情推理又包括归纳推理和类比推理，这两种推理得出的结论都不一定正确，有待证明；而演绎推理又叫逻辑推理，在大前提、小前提及推理形式都正确的情况下，得出的结论一定正确．           看下面一段发现数学公式的过程，指出各自运用了哪种推理方式．公式：S2(n)＝12＋22＋32＋…＋n2.(1)首先列表计算、观察：运用________推理；(2)从上表的数据中没有明显的发现，于是联想到正整数之和的公式S1(n)＝1..

 本章优化总结 专题探究精讲本章优化总结知识体系网络章末综合检测知识体系网络专题探究精讲【思路点拨】　求复数z→化简w→待定a.【名师点评】　正确求z及化简w是解本题的关键．           复数z满足|z－1－i|＝1，求|z＋1＋i|的最小值．【思路点拨】　利用复数减法的几何意义．【名师点评】　|z－(a＋bi)| (a，b∈R)表示复数z对应的点到复数a＋bi对应的点的距离；而|z＋(a＋bi)|表示复数z对应的点与－a－bi对应点之间的距离．本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢..

 直接证明与间接证明间接证明--反证法1 结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法——反证法；学习目标2. 了解反证法的思考过程、特点; 3. 会用反证法证明问题.        古时候有个人叫王戎，7岁那年的某一天和小伙伴在路边玩，看见一棵李子树上的果实多得把树枝都快压断了，小伙伴们都跑去摘，只有王戎站着没动。他说：“李子是苦的,我不吃。”小伙伴摘来一尝，李子果然苦的没法吃。 路边苦李 小故事小伙伴问王戎:“这就怪了!你又没有吃,怎么知道李子是苦的..