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特殊需要谈话导入 同学们,通过课外阅读你一定又知道了许多幽默故事,知道了哪些呢?《甘罗》 《死是千真万确的》 《风趣的导游》这节课我们再来学习一个新故事《特殊需要》。开火车认生字fèiqiānxūlǒu(废品)(纸篓)(需要)(铅笔)wù(误会)看谁反应快篓 纽 谣 讣捅娄子 楼房 搂住 蝼蚁扭动 钮扣 小妞 摇动 歌谣 遥远 赶赴 仆人 扑向 自由读课文 ,说说你读懂了什么?爱因斯坦爱因斯坦( 187..
特殊需要长春版小学语文八册六单元幽默会认的字会写的字认识并组词需求 需要铅笔 铅球废物 废话竹篓 背篓误事 错误1.课文的开头简单交代了什么?阅读思考2.从哪几个词看出爱因斯坦不讲排场?3.哪一句体现了爱因斯坦的幽默? 4.“为什么要大大的?”秘书问。“好让我把所有的错误都扔进去。”这两句话表现了爱因斯坦什么品质?篓---纽---谣---讣---妞 扭 钮楼 搂摇 遥 瑶扑 朴 仆&nbs..
死是千真万确的长春版小学语文八册用得着吗 爱迪生对于穿着很不介意。有一天,这位科学家在纽约偶然遇到一位老朋友。“爱迪生先生,”那位朋友说道,“看您身上这件大衣已经破得不像样了,您应该换一件新的。”“用得着吗?在纽约没有人认识我。”爱迪生毫不在乎地答道。几年以后,爱迪生在纽约街上又碰见了那个朋友,这位大发明家还是穿着那件破大衣。“哎..
死是千真万确的学习目标1.自读自悟,深入地理解课文内容。2.能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。3.学习马克·吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。学习提示 默读课文,并试着提几个有价值的问题,与同桌进行交流。 (请同学们按照词、句、段、课文内容等几方面,给自己没有解决掉的问题归一下类,填写在自己的问题生成卡上。)愚人节的来历 每年4月1日,是西方也是美国的民间..
死是千真万确的愚愚蠢愚弄愚见愚公纽纽约纽扣纽带刊刊物报刊创刊讣讣告讣电戚亲戚悲戚丧丧礼丧事吊丧丧Sāng(吊丧)Sàng (丧失)谴谴责谴 (谴责)遣 (派遣、遣送)遗 (遗漏)谣谣言造谣歌谣民谣讣告 亲戚 谴责谣言 吊丧 千真万确千言万语 千头万绪千军万马 千丝万缕
步 行 18 里 10 体验真诚 父亲开始沿着布满尘土的道路前进,我很快跳上车,开着车跟在后面,希望他会心软,改变主意。我一路不停地说好话,告诉他我有多抱歉,但他就是不理我,只是满怀痛苦地深思着,闷声不语,头也不抬地往前走,那18里路我就一直开着车跟在他身后,平均时速只有5公里。失望罪恶感伤悲反省不管沮丧18 “杰森,你觉得自己有必要向我说谎吗?这让我很失望。”返回失望划线罪恶感伤悲..
特殊需要 第一课时 教学目标: 1.认识2个生字,会写5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.熟读课文,理解课文内容。能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点: 认识2个生字,会写5个生字,熟读课文,理解课文内容。 教学难点: 能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教具准备: 生字词语卡片。 教学过程: 一、回忆上一节课。 1.上一节课,我们体会到了语言大师马克?吐温的幽默,这节课,我们来感受爱因斯坦的幽默。 2.自由读课文,说..
怕什么 第一课时 教学目标: 1.认识11个字,会写8个字。 2.分角色朗读课文,能够恰当地读出人物不同的语气。 3.理解课文内容,感觉年轻差役的聪明与机敏。 4.复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点: 分角色朗读课文,在熟读的基础上复述课文。 教学难点: 能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。 教具准备: 相关资料 教学过程: 一、导入 同学们,今天我们来学习《怕什么》这篇课文,谁愿意来说说你最怕什么?那课文中又讲了哪些“怕什么”..