组织.pptpage1组织、器官、和系统（一）page2page3组织的概念          由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。page4特点和功能：由暴露在空气中的一层表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能。1.保护组织page52.营养组织特点和功能：细胞呈近似球形，具有贮藏营养物质的功能。page6营养组织又称薄壁组织、基本组织，是植物体内分布很广的 一类组织，其特点是细胞较大，多呈近似球形，细胞内液泡较大，排列疏松有明显的细胞间隙。page73.输导组..

虚拟显微镜.pptpage1  

 植物的主要类群思考在你所认识的植物当中，是不是都是用种子来繁殖后代的呢？                                     根、茎、叶发展完善，能够适应不同的环境； 具有真正的花和果实，花由花被（包括    花萼和花冠）雄蕊和雌蕊组成，花单性或双    性； 种子藏在果实里； 传粉方式多种多样（可以借助鸟、虫、风、    水来传播） ……思考你见过花生和水稻的种子吗..

背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 鳃 盖 侧线 躯干 尾 头 带鱼 小黄鱼 大黄鱼 鳓鱼 四大海鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 四大家鱼 鲨鱼：生活在海中，肉食性鱼类 1、身体呈纺锤形（减小水的阻力）， 分为头、躯干和尾 2、体表有鳞片，鳞片表面有粘液（保 护身体，减小水的阻力） 3、身体两侧各有一条侧线，与神经相连 （测定方向、感知水流） 4、用鳍运动，用鳃呼吸 5、鱼鳔：控制身体上浮或下沉 的基本特征： 根据鱼鳞推算鱼龄 用镊子夹住环纹清晰的..

植物的主要类群 思考 在你所认识的植物当 中，是不是都是用种 子来繁殖后代的呢？ 思考 平时所吃的蔬菜水果 中有哪些是果实？ 根、茎、叶发展完善，能够适应不同的环境； 具有真正的花和果实，花由花被（包括 花萼和花冠）雄蕊和雌蕊组成，花单性或双 性； 种子藏在果实里； 传粉方式多种多样（可以借助鸟、虫、风、 水来传播） …… 思考 你见过花生和水稻的种子 吗？它们所具有的子叶数 目是否相同？ 双子叶植物与单子叶植物的区别 子叶2枚,贮存营养物质 子叶1枚，不贮存营养物质 多数为直根系 ..

第六章 生物的主要类群 第三节 细菌和真菌 余姚市临山二中 胡佳迪 教学目标 知识目标： 了解细菌和真菌的主要特点：细菌和大多数真菌是体形微小等； ?? 知道细菌和真菌无处不在，与人类关系密切。 技能目标： 了解食物滋生微生物的条件和食物保存的方法； 通过活动培养学生的观察能力、探究能力及分析问题能力。 情感目标： 通过学习使学生能辨证得看待细菌对人类的利和弊； 使学生了解卫生保健的重要性，做到学以致用 教学重点 细菌和真菌的主..

猩猩的骨骼 鲫 鱼 的 骨 骼 鸽子的骨骼 青蛙的骨骼 脊柱的作用：身体的支柱 1.根据动物体中有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。 2.脊椎动物又可细分为： 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类 鱼有哪些形态结构与水生生活环境相适应？ 鹦嘴鱼 天使鱼 蝴蝶鱼 金鳞鱼 鲤鱼 鲨鱼 侧线 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 鳃盖 你知道鱼身各部位的名称吗？ 头部 躯干部 尾部 鱼类具有与水生生活相适应的形态特征 鱼类 1、身体呈纺锤形，可减少水的阻力 2、体表有鳞片和粘液..

§6.1 动物的主要类群活动单 姓名------------- 想象空间： 将图片中的动物进行分类，你会怎么分？每类有哪些动物？你的分类依据是什么？ 探究时间： 鱼有哪些形态结构与水生生活相适应？

走进缤纷的自然界，你看到了什么？ 分布广泛的细菌和真菌 嘿嘿！你看不见我！ Hello! 我是微生物！（细菌） 探究一： 细菌是什么？ 分组讨论 我们吃饭前要洗手，是因为手上有细菌。细菌都是有害的吗?有没有有益细菌? 1.有益细菌: 根瘤菌——豆科作物固氮 乳酸杆菌——制酸奶 大肠杆菌（多数）——合成维生素 腐生细菌——分解动植物衣物遗体 2.有害细菌：结核杆菌（肺结核），痢疾杆菌（使人严重 腹泻），绿脓杆菌（使创口感..

一、种子植物： 能产生种子，并可用种子繁殖的植物 裸子植物：种子没有果皮包裹，是裸露的植物。 被子植物：种子有果皮包裹的植物。 松树 侧柏 铁树 银杏 裸子植物 水杉 荷花 郁金香 百合 郁金香 被子植物 玫瑰 油菜 菊 花生 大豆 黄瓜 荷花 小麦 水稻 玉米 豌豆 先观察种子，然后剥去种皮，掰一掰，有什么发现吗? 双子叶植物：种子具有2片子叶的植物. 单子叶植物：种子具有1片子叶的植物. 双子叶植物 单子叶植物 直根系 须根系 茎能增粗 不能增粗 平行叶脉 花瓣基数是5 ..