新材料的研制　　教学要求　　1．了解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。　　2．了解使用合成材料对人类和环境的影响。　　3．认识开发环境友好的新材料与社会发展的密切关系。　　教学重难点　　1．知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。　　2．实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。　　教学过程　　导入新课　　【投影】材料展示　　人类社会发展的历史证明，材料是社会进步的物质基础和先导。它是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类进步的里..

课  题    第一节  什么是有机化合物课  型新授课主备人审核人建议课时    1  教学方法    科学探究，交流讨论学习目标知识与技能：1、了解有机物和无机物的概念，从组成上区分简单的有机物和无机物。2、了解有机高分子化合物（简称有机高分子），碳水化合物（又叫糖类）。3、知道淀粉、油脂、蛋白质和维生素是食物中的主要有机营养成分。过程与方法：1、通过简述有机物的组成、结构和利用拓展视野图片，让学生知道自然界中有机物占绝大多数，种类繁多，性质各异的原因..

几种重要的盐教学目标　　1．知识与技能　　(1)了解食盐、纯碱、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。　　(2)了解盐的组成特点。　　(3)在回顾酸碱化学性质的基础上汇总盐的化学性质。　　(4)了解复分解反应的条件。学会判断复分解反应能否发生。　　2．过程与方法　　通过实验探究理解复分解反应发生的条件。　　3．情感态度与价值观　　(1)增强对化学现象的探究欲，培养善于合作，勤于思考的科学精神。　　(2)结合我国食盐产地的广泛分布及纯碱的用途，简介为我国制碱工业作出巨大贡献的侯德榜先生的事迹，进行爱国主义教育。　　教学重难点..

2012《常见的酸和碱》一轮复习导学案【学习目标】1.通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2.巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识。使学生能对所学知识在头脑中进行有效组织，加深记忆，随时提取。3.将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。促进本章知识的记忆和理解, 促进理解知识间的联系。4.通过酸与碱的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能..

　　《常见的酸和碱复习》问题训练-评价单姓名：         班级：        学号：     设计者     　　1.小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，　　归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆　　相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所　　显示出的颜色，则其中表示不正确的是(     )　　A．紫色      B．蓝色    　　C．红色&nb..

《常见的酸和碱复习》问题生成-评价单姓名：         班级：        学号：     设计者     　　【教师生成的问题】　　1．我们曾经做过将二氧化碳通入紫色石蕊溶液的实验，你记得溶液变成什么颜色了吗？是什么物质使溶液改变了颜色？加热后又有何改变呢？　　　　　　2．实验室制取二氧化碳时，是选用哪些药品进行反应的？反应的化学方程式是什么？　　　　　　　　3．铁是人体不可缺少的元素。我们用铁锅炒菜做饭..

《常见的酸和碱》问题导读-评价单姓名：         班级：        学号：     设计者     　　【学习目标】　1.通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。　2.巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识。使学生能对所学知识在头脑中进行有效组织，加深记忆，随时提取。　3.将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。促进本章知识的记忆和..

溶解度教学设计一、教学目标：1、知识与技能 (1) 理解解溶解度的含义，了解温度对溶解度的影响。(2) 初步学习绘制溶解度曲线并能从溶解度曲线图中获取相关的信息。  (3)了解物质溶解度与溶解性的关系。(4)会利用有关知识解释身边的一些现象'2、过程与方法  初步学习运用数据、表格、图像、等进行定量研究的方法。 3、情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣和探究意识， 学习辩证地看待问题的思维方法。 二、教学重点、难点 1、重点：理解溶解度的概念；利用溶解度曲线获得有关信息。 2、难点：理解溶解度的概念；利用溶解度曲线..

第六章 第一节 物质在水中的分散一、学习目标1、知识与技能：①了解悬浊液、乳浊液的基础上着重理解溶液②知道溶液、悬浊液、乳浊液以及乳化在工农业生产和生活中的一般应用③认识水溶液的某些性质2、过程与方法：通过活动和探究，学习对生活实际及实验事实进行归纳、整理、得出结论的方法。3、情感、态度与价值观：溶液的广泛用途与人生活息息相关。二、任务分析1、起点能力：学生对日常生活中的溶解现象有所了解2、教学重点：：①认识溶解现象，了解溶液的概念与特征。②认识乳化现象及其在生活中的应用。③知道物质溶解时温度会变化。..

第2节 金属矿物  铁的冶炼 设问：   1、地壳中铁的含量在金属中居于第几位？自然界中铁元素以何种形式存在？   2、你知道的铁矿石、铜矿石、铝矿石有哪些？我国的铁矿主要分布在哪些地区？   3、人类冶炼最多、在生产生活中应用最广泛的金属是什么？            引导学生阅读P123-124   既然铁在日常生活和国民生产中的地位如此重要，那么，我们有必要了解和掌握以铁矿石为原料冶炼出铁的反应原理及过程。铁矿的主要成分都是铁的化..

课    题第三节  金属的防护和回收课   型讨论课课  时第1课时教学目标　　　1、复习和巩固工业上冶炼生铁和钢的原理和方法。　　　2、掌握铁生锈的原因和防止铁生锈的办法。　　　3、掌握废金属的回收利用。　　　4、认识到金属生锈给国家带来的损失。　　　5、让学生知道学习化学的重要性，树立学生的爱国热情。教学重点　　　铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。教学难点　　　铁生锈的原因。课前准备　　　仪器：试管5支、棉球、橡皮塞、　　　药品：水、无锈的铁钉、氯化钠溶液、干燥剂、稀硫酸或..

物质燃烧的条件教案 　　单    位：遵义县铁厂镇中学　　姓    名：徐厚杰物质燃烧的条件一、实验目的：1、知识与技能　　①通过实验探究物质燃烧所需要的条件，并运用其来解释生活中一些相关的现象;　　②培养学生的实验操作能力、观察能力、解决问题的能力，提高学生的科学素养。2、过程与方法　　①通过物质燃烧条件的探究活动，使学生学习科学探究的方法，提高科学探究能力。　　②通过物质燃烧条件的探究活动，进一步培养学生运用观察、实验的方法获取信息，用化学语言表述信息，用分析、比较、..

课    题第2节  化学反应中的质量关系课    型探究课课    时第1课时备课方式集体备课时间授课时间教学目标　　1.知识与技能　　(1)理解质量守恒定律以及守恒的原因.　　(2)运用质量守恒定律解决实际问题.　　2.过程与方法　　(1)通过对实验的观察与操作,培养学生的动手操作能力及观察分析能力.　　(2)使学生初步认识科学探究的方法,通过对实验记录分析,学会由感性到理性,由个别到一般的研究问题的科学方法.　　(3)通过对化学反应实质的分析及质量守恒的分析,培养学生研究问题的能力...

 课    题第3节   物质的组成课    型[来源:]互动课课    时第1课时教学目标　　知识与技能　　1、知道化学式是怎样产生的，了解化学式的涵义。　　2、知道一些常见元素和根的化合价。　　过程与方法：能用化学式表示某些物质的组成，会写出单质的化学式　　情感、态度与价值观：通过化学式表示物质的组成，进一步巩固学生的物质观。教学重点　　化学式的意义教学难点    化合价课前准备   　　教师拿出一张名片，问学生："这是什么?"学..

自然界中的水（共2课时）一、 教学目标：1． 知识与技能（1） 认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成。（2） 知道纯水与矿泉水、自来水等的区别，知道硬水与软水的区别。（3） 了解水污染的因素，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法（4） 认识蒸发和过滤的基本装置和操作方法。2． 过程与方法　　　(1)通过水的分解和水的合成两个相逆的变化来探究水的组成、培养学生的发  思维能力，学会用多种方法来研究证明物质组成的思维方式。版权所有         （2） ..