小花鹿卖空气 【教学目标】 1．能在语言环境中正确认读“鹿、深、楼、汽、痒、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸、深、汽、病、痒”；积累词语“小花鹿、深山、高楼、汽车、痒、气喘病、专卖店”；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。 2．能熟练地用音序查字法查“痒、喘、深”等3个汉字，选择“深山”中“深”的解释条。 3．正确流利地朗读课文。注意读长句子时能作适当的停顿。 4．能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。 5．知道绿色植物有净化空气的作用。 【教学重点】 能正..

小花鹿卖空气 教学目标： 1.能在语言环境中正确认读“城、市、汽、鲜、运、消、专、坪”等生字；积累词语8个，结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。 2.能熟练地用音序查字法查“城、专、坪”等生字。 3.能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。 4.正确流利地朗读课文，注意读长句时能做适当的停顿。 5.知道绿色植物有净化空气的作用 教学准备：多媒体课件、生字卡片 教学过程： 一、揭示课题 1.今天，我们一起来学习《45小花鹿卖空气》 2.课题里有个绳生字“鹿”齐读，书空。 3.齐读课题，质疑：读了题..

小壁虎借尾巴 【教学目标】 1．自主探索，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途，培养学生的自学能力和阅读能力。 2．在正确、流利、有感情朗读课文的基础上，通过课堂表演，加深对课文内容的理解，培养学生的口语表达能力。 【教学过程】 一、揭示课题，复习旧知。 1．板书课题，围绕“借”提出问题： 为什么要 向谁→借→结果？ 怎样 2．观察课件演示，说说小壁虎为什么要借尾巴。说的时候尽量用上课文中的词句。 （评：直入课题，让学生围绕课题提问题，并以此作为课堂教学的主线索，充分发挥了学生..

棉花姑娘 【教学目标】 1．认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。 2．有感情得朗读课文，分角色表演。 3．了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。 【教学准备】 挂图、生字卡片，头饰。 【教学过程】 第一课时 【第一课时教学过程】 一、揭题，导入新课 （出示棉花图）同学们，这是什么？（师板书课题）对，它就是我们课文中的主人翁！ 棉花本来是一种植物，把它当作了人来写。 二、初读课文 1．老师范读课文，学生整体感知。 ①学生自读课文。 ɑ．该通全文。 b．边读边想，棉..