《语文快乐宫8》教学设计 教学目标： 1、正确拼读ABB形式的叠词。 2、辨析字形。 3、阅读短文，圈划句子，摘录词语。 4、写话，用几句话有顺序地介绍一种水果。 5、熟记名言，初步了解句子的意思。 5、学习在田字格里写“上窄下宽、左窄右宽”的字。 教学过程： 一、拼拼读读： 1、读词语：白茫茫 阴沉沉 黄灿灿 笑吟吟 绿油油 沉甸甸 读了词语，你发现在读词语时，上下两行有什么区别？ 出示提示：重叠式的词语中，有些按实际读法，有些要改变原来的读音，后两个音节读第一声。 2、再说出几个类似的词语，读..

池上 教学目标： 1.在语言环境中正确认读“池、偷、采、莲“4个生字。认识”爪子头“。 2.正确地朗读古诗。背诵古诗。 3.能说出古诗的主要意思。了解“艇、解、采”等字在古诗中的意思。 4.感受采莲小娃娃的天真无邪。 教学准备： 生字卡片、多媒体。 教学过程： 一、创设意境，揭示课题。 1.出示图片：池塘里满是荷花，挨挨挤挤的荷叶上，露出白色的荷花和莲蓬/ 你们看到了什么？有什么感受？ 2.这片美丽的荷花池真够吸引人的。今天我们要学习的古诗写的就是发生在荷花池上的故事。 板书课题 学习生字：池 3.简介作者。 ..

粽子 教学目标1.认识生字12个。积累9个词语和1句句子。2.有感情地朗读课文。说出端午节吃棕子习俗的由来。3.默读课文第二到第四节，划出描写棕子颜色、形状、滋味的句子。4.了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。教学重点读课文按要求划句子并抄写。教学难点了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。教学准备生字卡片。教学时数1课时。教学过程 一、揭示课题。1.出示媒体图片：这是什么？粽子2.说说粽子是什么节日吃的？端午节3.端午节的这个习俗是怎么来的？读读课文，找找答案。二、学习课..

小池 教学目标1.学会本课生字新词，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思2.能够根据诗意想象出初夏荷池的美景和小孩学钓时专心致志的可爱形象；培养学生学习古诗的能力和热爱美好事物的思想感情。3.能正确、有感情地朗读、背诵古诗，默写《小池》。教学重、难点1.理解诗中生字新词的含义和诗意。2.想象诗中所描绘的荷池美景和稚子学犯错误的形态。3.掌握学习古诗的方法。教具准备小黑板、磁带、课件。课前预习1.学会本课的生字。2.能熟练朗读本课的两首古诗，记录下自己的不解之处。 教学过程 一、调动积累，导..

古诗诵读 小池 学习目标： 1.学会古诗中的4个生字。 2.正确、流利地朗读古诗，并背诵。 3.想像诗中描写的美丽的景色，增强对自然景物的热爱之情。 教学过程： 一、导入新课。 （出示小池塘的图片） 1.学习生字：蜻、蜓 2.说话训练：用一、二句话介绍图片的内容。 3.板书课题，介绍作者。 二、初读古诗。 1.诗人是怎样描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。 2.学生自由读。 3.检查自读情况。 三、研读古诗。 1.指导第1、2句。 （1）师生合作。 指名配乐读诗的第1、2句。 学生自由..