第十章  极地地区［导入新课］　　同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了南、北两极地区分别位于地球最南端和最北端的南、北极圈以内，是地球上纬度位置最高的两个地区。这样独特的位置使两极地区形成了独特的景观--冰雪世界，如此恶劣的自然环境，为什么还会有那么多的科学家去那里研究？是什么吸引了他们呢？(学生议论)大家说得很对，因为那里是：2·1·c·n·j·y　　板书：二、科学考察的宝地［讲授新课］　　提出问题：如果我们真有机会随科学家到两极地区去考察，你认为应该在什么时候..

　　第十章  极地地区教学目标　　知识目标:1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。　　         2.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。　　能力目标:　　1.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。www-2-1--com　　2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。　　情感目标:　　1.通过认识极地..

《巴西》教学设计山东省莱州汇泉学校　张英娴　　■课标要求　　"大量混血种人的社会"对应的课标是：根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。【版权所有：21教育】　　"发展中的工农业"对应的课标是：运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。　　"热带雨林的开发与保护"对应的课标是：举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。　　■..

　　第九章  第一节  美  国［导入新课］　　同学们，通过上节课的学习，使我们知道了美国是当今世界的农业大国，农业生产实现了机械化和专业化，许多农产品的生产量和出口量居世界前列。发达的农业一方面为工业提供了大量的工业原料，另一方面农业又需要依靠工业提供设备，那么美国的工业又是如何呢？　　板书：三、世界高新技术产业基地［讲授新课］　　读图：让学生阅读课本P86图9.12"美国主要的工业区和工业城市"，找出美国主要的工业区和工业城市--纽约、芝加哥、休斯敦、西雅图、圣弗朗西斯科(旧金山)和洛..

　　第九章  第一节  美  国［导入新课］　　同学们，通过上节课的学习，使我们知道了美国是西半球北美地区的一个移民国家。它的领土由本土、阿拉斯加、夏威夷三部分组成，来自世界各地不同民族和种族的劳动人民共同创造了美国经济的高速发展。本节课我们先来学习美国的农业生产特点。www-2-1--com　　板书：二、农业地区专业化［讲授新课］　　阅读：指导学生阅读课本P83阅读材料"1998年美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次"。2-1-c-n-j-y　　抢答：1.美国的主要农产品中产量居世界第一..

　　第一节  美  国教学目标　　知识目标:　　1.能够通过查找地图指出美国的领土构成及其地理位置。　　2.会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。　　3.在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。　　4.通过对经济统计资料的分析，了解高新技术产业在现代经济中的地位及对一个国家的发展所起的作用。　　5.知道美国在快速发展经济的同时，对地球资源的大量消耗和环境的严重污染，已对全球造成严重影响。　　能力目标:　　1.使学生掌握在地图上查找一个国家领土构成的..

　　第九章  第二节  巴  西［导入新课］　　方法1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中有关热带雨林的作用及现状(没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片)。让学生对热带雨林有一个感性认识。然后强调这一关系到全球生态环境的热带雨林正在不断缩小。2-1-c-n-j-y　　方法2：同学们，请大家听一个故事：在世界最大的亚马孙平原上，奔腾着世界上最大的亚马孙河，在亚马孙河流域又覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内，它不仅有着丰富的动植物资源，而且还是具有世界意义的环..

　　第九章  第二节  巴  西教学目标　　知识目标:　　1.运用资料认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响，知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。2·1·c·n·j·y　　2.运用地图和资料了解巴西经济的发展历程，并从中认识单一经济的弊端，进一步理解当今世界的发展中国家建立独立经济体系的必要性。21·世纪*教育网　　3.举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。　　4.运用地图和资料说出巴西城市化问题，认识当今世界快速的城市化进程及城..

　环节   教  学  内  容　　　师  生  活  动设计意图    合作展示 请同学们思考为什么欧洲人爱吃牛羊肉？。用《欧洲西部地形图》，《欧洲西部气候图》，把学生分成两大组，一组负责从纬度位置和海陆位置的角度分析对欧洲西部气候的影响，另一组负责从地形角度分析对欧洲西部气候的影响。 分析欧洲西部畜牧业发达的原因 欧洲西部的位置、地形、气候特征与传统畜牧业的关系小结  观擦a、欧洲西部大部分地区位于五带中的哪一带？b、说出欧洲西部主..

中东课题：中东（二）第2课时　　一、教学三维目标                   　　1.知识与技能　　(1)运用地图和资料，说出中东石油资源的储量、分布、主要生产国、主要出口地区的情况。 　　(2)运用图片和资料，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。　　2.过程与方法    (1)初步认识中东主要产油国的分布和石油输出路线，进一步帮助学生记忆和理解本区重要的地理位置。　　(2)通过图片和资料，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。　..

第四节《澳大利亚》活动课教案教学目标:知识目标:1．培养学生学会运用底图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因.2．使学生学会运用底图和资料,说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象.3．初步学会运用底图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对农牧业发展的影响.能力目标:通过探究性的学习过程,培养学生读取信息,分析信息,运用比较和综合的方法,概括总结某种地理事物规律的能力,判断和分析底图的能力,通过知识迁移解决新问题的能力.2-1-c-n-j-y德育目标:通过本节学习,培养学生因地制宜发展经济,人与环境协调发展的价值观念。..

第四节  澳大利亚教学目标1.使学生了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解"坐在矿车上"和"骑在羊背上"的含义。.com2.通过阅读分析澳大利亚地形图，农牧业分布图，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。3.通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，使学生认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理，加强对学..

《印度》教学设计山东省泰安市宁阳县第二十四中学　张传勇　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　1．利用地图了解印度的位置特点。　　2．知道印度的人口数量及人口增长特点，理解印度人口增长对资源、经济发展的影响。　　3．了解印度的地形、气候等自然环境特征，理解印度水旱灾害频繁的原因。　　4．了解印度粮食作物的分布，理解农作物分布与地形、气候的关系。　　5．了解印度服务外包产业的发展现状，理解高新技术产业对印度经济发展的作用。　　（二）过程与方法　　学会运用文字、数据、图表等资料，分析归纳印度人口增长、气..

《东南亚》教学设计山东省滨州市惠民县李庄镇中学　牛业翠一、教学目标　　1．利用地图确定东南亚的位置和范围，分析东南亚位置的特殊性，特别是马六甲海峡位置的重要性；利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征，认识主要的国家、河流，分析主要城市的分布与地形、河流的关系；明确东南亚的气候类型及特点，并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响；通过各种途径了解东南亚的旅游资源。　　2．引导学生探究并认识河流与城市分布的联系、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系，从而树..

中学  七  年级  地理    教案 编写者执教者第一课时    月    日（第    周 ；星期：  ）第二课时    月    日（第    周 ；星期：  ）第三课时    月    日（第    周 ；星期：  ）课题　　第一课  日  本（一）共   课时教学目标1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火..