第11课   心中要有杆“秤”一、导学目标：［情感、态度与价值观］1、树立公平 意识，学会公平 地对待别人。2、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。3、确立是非观念，做一个正直的人。［知识与能力］1、能列举生活 中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。3、知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活 中我们该如何去维护正义。4、能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。5、懂得一个正直的人应具备的基本特征。二、学习重..

人口问题姓名：____________    班级：_____________    学号：_______________【学习目标】1、知道世界人口的增长现状；理解人口增长的适度性。2、了解我国的人口问题具体表现及其影响，探究我国人口问题产生的原因并找去解决人口问题的相关对策。【问题导学】一、世界人口问题概况：1．人口数量的变化，会引发包括        、      、     及社会变动等方面的一系列变化。可见，人口是     &n..

第二十课  保护我们共有的家园拓展分析1．我国的人口问题。(1)人是社会生产的第一要素，但如果人口盲目增长，超过社会经济的承受限度，则会给经济和社会发展、人民生活带来许多田难，给环境造成巨大破坏。在当代，人口过多及过快增长对资源环境造成的压力已经成为全球性的问题。目前我国人口再生产已经转入低生育、低死亡、低增长的阶段，进入世界低生育水平国家的行列，但是人口问题仍然是影响我国经济社会可持续发展的首要问题。(2)我国面临严峻的人口形势。我国的人口特点是人口总量大，增长速度快；人口分布不均衡，东部稠密，西..

第16课   第一框  消费者依法享有的合法权益班级_______    姓名_______一、基础知识导航：1、我国专门保护消费者权益的一部法律是《___________________________》。2、消费者的安全权是消费者享有的_______、________安全不受损害的权利。3、经营者进行虚假宣传是侵
犯了消费者的_____________。4、经营者缺斤少两
的行为是侵犯了消费者的____________。二、疑难易错点拨：（对的题号后打“√”错的打“×”）1、切实保护消费者的合法权益，应当
成为全社会的共同责任。&n..

第14课   法律就在我们身边第一框  法律是一种特殊的行为规范【学习目标】 1、知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。2、理解法律是一种特殊的行为规范。    理解我国法律是人民意志和利益的体现。3、树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。【课堂预习】   （一）、预习内容：1、法律是一种特殊的行为规范，其“特殊性”表现在哪些方面？2、国家制定法律、认可法律的含义各是什么？3、为什么把法律称为“..

第14课 法律就在我们身边第三框  法律是我们的“保护伞”和“守护人”【学习目标】了解法律在维护公共秩序、保护公共安全、维护正常的经济秩序、打击违法犯罪中的作用和意义；知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”。我们青少年要养成自觉遵守法律的习惯，并学会运用法律武器维护自己的合法权利。【课堂预习】（一）、预习内容：1、法律的基本作用主要体现在哪些方面？2、公安机关、人民检察院、人民法院三大机关的性质各是什么？三者..

第14课 法律就在我们身边第二框 法律与道德的关系【学习目标】 1：懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。2：理解我国在实行依法治国的同时，为什么也要实行以德治国方略。3：我们青少年既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。【课堂预习】  （一）、预习内容：1、法律与道德的相同点是什么？2、填表：法律与道德的区别比较项目      行为规则法律道德表现形式不同实现方式不同调整的对象和范围不同3、法律与道德的联系是什么？       由此..

第11课 心中要有杆“秤”  第1课时追求公平教学目标：情感、态度与价值观：树立公平 意识，学会公平 地对待别人。知识与能力：1、能列举生活 中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。教学重点：公平的含义、公平的意义。教学难点：公平是相对的，世上没有绝对的公平。教学方法：指导阅读法、谈话法、讨论等教学过程：首先，列出知识目标，学生自我学习3分钟。知识目标：知道什么是公平、公平社会的关键是什么。懂得公平待人的意义，学会公平地对待他人。知道公平是相..

第11课 心中要有杆“秤”  第3课时明辨是非 为人正直教学目标：情感、态度与价值观：确立是非观念，做一个正直的人。知识与能力：1、能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。2、懂得一个正直的人应具备的特征。教学重点：判断是非的依据教学难点：做一个正直的人教学方法：指导阅读法、谈话法、讨论等教学过程：首先，列出知识目标，学生自我学习3分钟。导入：投影相关独角兽图片及文字生活再现：请你告诉他们，该如何处理遇到的事下列情形：（1）英语考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李纲的椅子，向李..

第11课 心中要有杆“秤”  第2课时：维护正义教学目标：情感、态度与价值观：增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。知识与能力：知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活 中我们该如何支维护正义。教学重点：正义的基本要求；维护正义是每一位社会成员的道德义务。教学难点：未成年人要学会见义智为教学方法：指导阅读法、谈话法、讨论等    教学过程：首先，列出知识目标，学生自我学习3分钟。知识目标：正义有哪些基本要求？为什么要维护正义？怎样才能维护正义？中学生要不要..

第9课  承诺的分量教学目标[情感、态度与价值观]    1．让学生懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观；充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义。    2．养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。    3．增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。[知识与能力]    1．通过生活..

第6课  换个眼光看老师学习内容：           第一框  了解我们的老师学习目标：    1.能够说出班主任的爱好、缺点。2.了解教师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。学习重点：了解教师工作的特点。学习难点：教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。学法提示：讨论法、例证法、归纳法。导学过程一、导入示标：1.播放歌曲：《长大后我就成了你》2.设疑导思：请同学们说说刚才这首歌歌颂的是谁？3.归结导入：“风在水..

第5课  与父母平等沟通学习内容：           第一框     跨越代沟学习目标：    1.与父母平等沟通，学会处理与父母关系的沟通方法与技巧。2.知道什么是代沟，了解代沟产生的原因。尝试从父母的立场来想问题。学习重点：从平生活中找出自己与父母的主要差异，尝试从父母的立场来想问题。学习难点：从平生活中找出自己与父母的主要差异，尝试从父母的立场来想问题。学法提示：讨论法、例证法、归纳法。导学过程：一、导入示标：1.观察图片：仔..

第二单元第五课 与父母平等沟通第一课时跨越代沟教案课题：第五课第一框   跨越代沟课型：新授教学设计设计思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构跨越代沟相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。教学目标知识和技能能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧。过程与方法以学生小组活动为主，交流合作，分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体..

第4课  人不能选择父母教学目标    [情感、态度与价值观]    1．父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情。    2．父母为抚养子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。    3．培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。    [知识与能力]    1．知道我们每一个人的生命都是父母赋予..