苏教版八年级第一学期语文期末复习学案--文学常识一、填空1．《七律长征》是一首七言律诗。这首诗写于1935年10月，长征即将结束。这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。2．《长征组歌》写于1965年，为纪念红军长征胜利30周年而写。萧华词。这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。3．《老山界》作者陆定一，无产阶级革命..

苏教版八年级第一学期语文期末复习学案--排序题1．下面语句排序最恰当的一项是（ ???? ）①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。A．④②①③?? B．②③①④?? C．③①④②?? D．③①②④2．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（? ）在人生的旅途中，能拥..

苏教版八年级第一学期语文期末复习学案--病句专题一、选择题1．下列句子没有语病的一句是（ ???? ）A．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。C．以1987年的《短篇三题》为起点，他的文学创作进入了一个新的时期。D．小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。2．下列句子没有语病的一句是（???? ）A．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。B．本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服..

一、学习目标1、通过读、品、悟的方式，理解“幽径悲剧”的含义，进而理解“愚氓灭美”的主题。2、理解作者“矢志不移地关注关爱美好生命”的情感态度，使学生受到熏陶，从而丰富学生的精神世界。3、以本文铺垫手法的运用为例学习散文选材自由灵活（形散），但需要认真谋篇布局，才能更好使“神”始终不散的写作知识。4、以读为主要教学手段，体会散文“抒真情”的写作特点。第一课时：完成学习目标1和2二、自助内容1、认识季羡林季羡林一生致力于东方文化研究，创建了完整的东方文化..

一、学习目标1、 能结合全文中心句把握说明对象的特征，能根据全文内容和结构理清说明顺序。 2、能区别中心句和支撑句，并能说出支撑句用了什么说明方法，作用是什么。3、感知说明文语言的多样化，体会苏州园林的图画美。 二、学有所得    1、感知说明文语言的多样化，体会苏州园林的图画美。三、自助内容1、作者简介。叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。出身贫寒，中学毕业后即从事教育和编辑工作，解放前当过小学、中学、大学老师。解放后历任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社..

初   二  年级 语文 科   技能训练  学案            主备              时间：     年  月   日学习内容：明天不封阳台教学设计（收获）二、小组学习：（我参与，我提升！）    驯美的鸽子、美丽的自然、纯真的童趣、传达出了生活的快乐和生命的美丽，对人类冷酷无情、贪婪自私的行为，作者痛心呼吁，真诚呼唤，寄希望..

《幽径悲剧》教学设计一、导入??? 前两天下晚自习后，我在教室里听到走廊中传来这样的声音——“那只刚生的小狗吵死了，一直叫，昨天我没让它进屋，结果晚上冻死了。”“死就死了呗，我再送你一只”。我没看到这两位同学，但我却能揣测出其神情。不是惋惜，更不是自责，而是一种漠然！这种漠然深深地刺痛了我——一个父亲、一个老师的心。我不禁疑惑了，我们应该怎样对待生命，我们的，以及一切有生命的个体？生命是什么？一颗真正伟大的心灵应该如何对待生命？请同学们翻开今天要学习的课文吧..

主备人周炜学科语文主备时间12、11集体备课时间12、12执教人课题[苏州园林执教班级八(1)集体备课地点物理实验室（1）教 学目 标1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。　 2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。　 3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。　 4、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。教 学[来源:]..

《都市精灵》教学设计【教学目标】1．理解文章题目“都市精灵”的含义。2．了解作者的观点和态度。3．能够认识到人类应该与自然界和谐相处。【教学重点】正确理解人与自然的关系。【教学难点】理解自己的观点和思想感情。【课时安排】 一课时【整合思路】讲授本节课，充分利用媒体资源，播放歌曲《我是一只小小鸟》以激发学生学习兴趣，自然导入对本课所揭示的“人与自然和谐相处”的主题的学习。抓住课文标题中的“精灵”二字理解文章内容，文末播放课件中的歌曲《一个真实的故事》以调节课堂气氛，引起学..

小石潭记教案 教学目标1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解部分
文言实词和虚词的意义和用法。第一课时教学过程一．简介作者、背景，解题。柳宗元（773～819）唐代著名
文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。
唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐..

第三单元（字词、文学常识与课文内容）复习学案一、字词狼藉（jí　）　 　簌簌（sù）　      拭干（shì）　　    踌躇（chóu  chú）举箸（zhù ）　　 蹒跚（pán  shān ）琐屑（suǒ  xiè）   愠色（yùn）踉跄（liàng qiàng）蹭（cèng ）     瞥见（piē ）        惺忪（xīng  sōng ）唏嘘（xī xū） &nb..

《我的母亲》                        【学习目标】学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。?重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。?难点：语言细腻、真挚、深沉。?【自学、合作、导学】（一）走进课本1、用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：海宁查氏（        ）人影..

《我的母亲》教学设计教学目标：1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学过程：一、创设情景，导入新课——欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》。师：从广告中可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。板书课题、作者。二、初步感知1、作者的母亲冯顺娣，教师引用作者《先母行述》中一段话。2、速读课文，说说本文作者最想对母亲表达什么感情？从哪里可看出来？三、解读..

让母爱的潮水凝练成诗——《我的母亲》（邹韬奋）教学实录（第一课时）师：同学们，我们常常说“父爱如山，母爱如水”，上一课我们感受到朱自清笔下父爱的凝重，今天我们一起走进我国著名散文家邹韬奋先生的情感世界，一起学习《我的母亲》。师：《我的母亲》和《背影》一样都是回忆性叙事散文，在预习中同学们有没有发现两篇文章的异同？生1：这两篇文章都是截取了生活中最动人的瞬间来表现人物的。生2：这两篇文章对生活作了细节性的描写，很具体很感人。师：说的是取材的艺术。生3：这两篇文章都很感人还因为作者..

《甜甜的泥土》教学设计 教材分析：《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭中的母亲渴望关心孩子，以及孩子渴望得到母爱的强烈愿望。这篇小小说以一包奶糖为线索，通过记叙送奶糖、传奶糖、分奶糖、埋奶糖、挖奶糖、舔奶糖的情节，全文结构严谨，浑然一体。同时通过多处对比手法的妙用，推动了情节的发展，成功地塑造了鲜明的人物形象。 教学目的： 1．品读语言，感悟母爱，启发学生融进爱的世界。 2．通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨。..