体积单位教学目标：　　知识目标：　　了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；。　　能力目标：　　能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。　　情感目标：　　学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点、难点：　　进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小教学策略：教师引导学生进行自主探究。教学准备：　　1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。教学过程：　　一、导..

容积和容积单位教学目标：　　1．使学生知道容积的含义．　　2．认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系．教学重点：　　建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系．教学难点：　　理解容积的含义和升、毫升的实际大小．教学步骤：　　一、铺垫孕伏．　　1．什么是体积？　　2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？　　3． 这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？　　二、探究新知．　　我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位．（板书课题）　　（一）建立容积..

长方体和正方体的体积教学目的：　　通过观察和比较，使学生正确理解体积的意义，认识常用的体积单位立方米、立方分米、立方厘米，培养学生的空间观念。教具、学具准备：　　1.教师准备：　　①盛有红色水的大玻璃杯一个，用绳子捆着的石头一块，沙土一堆；　　②长方体、立方体积木各一块；　　③体积是1立方分米、1立方厘米的正方体木块各12块；　　④用木条制成的1立方米的棱架一个；　　⑤投影仪。　　2.学生准备：12个1立方厘米的小正方体（如白色的奎逊耐木块）。教学过程：　　一、导入新课　　教师：我们已经认识了长方体和正方体..

体积与重量 教学目标： 1.初步体会到体积与重量的关系。 2.知道单位体积的重量，体积与物体重量之间的数量关系。 3.会计算形状是长方体或正方体的物体的重量。 教学重点、难点： 理解重量，体积与物体重量之间的数量关系。 教学过程： 一、创设情境： 师：这是两块同样的木料，你估计哪块更重一些呢？ 师：其实这里的大小也就是我们已经学习过的体积。这节课我们就来继续学习有关重量与体积的知识。 二、探究新知 1.出示长方体木料 （1）问：如何能知道1立方厘米这样木块的重量吗？ （2）交流 （3）出示测量数据 2.1立..

体积守恒 教学目标： 知识与技能：在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性经验。 过程与方法：通过学生动手建立量的守恒，即体积守恒性的经验。 情感与态度：培养学生的动手能力和空间想象能力。 教学重难点： 理解量的守恒。 教学过程： 一、引入阶段 1．游戏引入：捏橡皮泥游戏 用一定量的橡皮泥（可以把橡皮泥先压紧放在一个容器里），请三个小朋友用这块橡皮泥轮流捏成不同的形状，最后再把它压紧放入那个容器。 你发现了什么？ （橡皮泥的多少没有发生变化，大小没有发生变化，体积没有发生变化） [用游戏引..

行 程（3） 教学目标小学资源网www.xj5u.com 1.能借助线段图分析追击问题中的等量关系，会用方程解决实际问题。 2.经历解决问题的过程，提高收集信息、处理信息的能力。 3.培养学生获取生活中数学信息的能力，让学生体验数学就在身边。 教学重点小学资源网www.xj5u.com 理解追击问题中的等量关系，并会列方程解答。 教学难点 确定追击问题中的等量关系。 教学用具准备 多媒体课件、实物投影仪。 教学过程设计 一、复习引入 一辆客车和一辆轿车从上海出发开往宁波。客车先行1..

沪教版五年级数学下册 立方厘米 教学目标 1.初步认识体积单位立方厘米。 2.通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。 3.培养同学们的空间观察能力，积累体积经验。 认识1立方厘米 这块小正方体的体积有多大呢？ 2个1立方厘米 (1)请学生用2个1立方厘米的正方体搭一搭。 (2)它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？ 3个1立方厘米 (1)请学生用3个1立方厘米的正方体搭一搭。 (2)它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？ 展示搭出的各种形状。 小胖用5～6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形，哪些立体图形的体积..

长方体与正方体的体积 教学目标： 1.认识正方体和长方体的面、棱和顶点。 2.通过长方体和正方体面、棱、顶点的对比教学，使学生掌握长方体和正方体的特征以及它们之间的关系。 3.通过引导学生观察，感知，培养学生在操作中自己挖掘知识，发现规律的能力，逐步形成空间观念。 教学重难点： 1.理解和掌握长方体、正方体的特征。 2.比较分析长方体和正方体的关系。 教学准备： 长方体和正方体的积木 教学过程： 一、导入阶段 师：我们已经认识了长方体与正方体，现在请你们拿出准备好的长方体与正方体的积木，用手摸摸这些平平的..

（沪教版）五年级数学下册 立方厘米、立方分米、立方米（二） 一、立方厘米、立方分米、立方米之间的换算。 8立方米=（ ）立方分米=（ ）立方厘米 0.8立方米=（ ）立方分米=（ ）立方厘米 3456789立方厘米=（ ）立方分米 1884589立方分米=（ ）立方米 35.42立方米=（ ）立方分米 700.02立方分米=（ ）立方厘米 二、判断：小 资 （1）体积单位比面积单位大。 （ ） （2）3.04立方分米＝304立方米。 ..

小总结 教学内容：P23~ P24 小总结。 教学目标： 1. 初步掌握列方程解应用题的步骤。 2. 在理解题意的基础上正确寻找“和倍”、“差倍”、“和差”应用题的等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 3. 培养学生用不同的方法解决问题的思维方式，渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。 教学重难点： 1.列方程解应用题的方法步骤。 2.根据题意分析数量间的相等关系。 教学过程： 一、总结方法 师生一起总结列方程解应用题的一般步骤： 1．思考:列方程解应用题的关键是什么? 列方程解应用题..

正数和负数的练习课 一、教学目标 1.能正确使用正数和负数表示相反意义的量。 2.能运用知识解决生活中的题。 二、教学重点及难点 重点：能正确使用正数和负数表示相反意义的量 难点：能综合运用知识解决生活中的题 三、教学准备 练习纸、多媒体设备 四、教学过程 ㈠用正负数表示下面的数量 收入3000元记作（ ）， 支出1500元记作（ ）。 电梯上升20米记作（ ）， 升降机下降10米记作（ ）。 ㈡填空 1)小张借给小李－28元，表示（ ）借给（ ）28元。 2）小王的数学成绩比小丁高－8分，表示（ ）比..

数 轴 教学目标： 1.知道数与数轴上的点的关系及原点的含义。 2.理解单位长度所表示的意义。 3.会原点“0”的位置的选择。 教学重点： 1.会用数轴上的点表示数。 2.在数轴上表示负小数。 教学过程： 一、进一步认识数轴 1.出示数轴：（小组讨论） -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 2.提问：1）在原点右边表示的是什么数？（正数） 2）在原点左边表示的是什么数？（负数） 3）原点“0”表示的是什么意思？（是表示正数和负数的点的分界点） 4）单位的长度指的是什么..

自然数 一、教学目标 1.培养学生的语言表达能力和合作探究精神。小学资源网www.xj5u.com 2.在生生互动和师生互动中体会合作的快乐和学习的乐趣，从而产生学习数学的浓厚兴趣。小学资源网www.xj5u.com 二、教学重点及难点 1.自然数的认识 2.自然数的含义 三、教学用具准备 配套教与学的平台小学资源网www.xj5u.com 四、教学过程 ㈠复习导入 1.什么叫做自然数？课本P6。 2.交流收集到的关于自然数的发展史的知识。 介绍: 1, 2, 3, ???这些用来计数和编序的数在生活中随处可见,它们被称为自然数。 后来,人们又把表示“没有..

小数的四则混合运算练习 教学目标： 1.正确进行小数四则混合运算。 2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 教学重难点： 1.小数四则混合运算的熟练程度。 2.巧妙的选择小数四则混合运算的计算方法。 教学过程： 一、分层练习 1．算一算: 0.125×0.8－0.1= 8.4÷(0.2×0.5)= 0.7÷0.7－0.7= 1÷0.2－1×0.2= 3×0.2×0.5= ..

和倍、差倍问题练习课 教学目标： 1．在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 2．从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 教学重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解“和倍问题”“差倍问题”。 教学难点：从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 教学准备：配套课件 教学设计： 一、对比练习，巩固理解 1.体育室里有篮球和足球共20个，其中篮球的只数是足球的1.5倍，体育室里有篮球和足球各多少个？ 2.体..