科学四年级下期（一单元）课题：1、认识土壤教学目标：探究：1、通过学习，使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。2、在探究问题土壤中有什么时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。知识：1、在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。2、会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。情感：通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。教学重点：    知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂..

  （鄂教版）四年级科学下册教案第四单元22.反射光教学目标：探究：通过一系列观察光发生反射的现象，初步了解光反射的特点。知识：制作潜望镜，了解光的反射在实际生活中的运用。情感：过对光的反射的实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力。教学重点：通过一系列观察光发生反射的现象，初步了解光反射的特点。教学难点：制作潜望镜。教学方法：实验与操作。教学准备：1．教师准备：镜子。2．学生准备：镜子、长方体纸盒、两块镜片、剪刀、胶水等..

 锣鼓声声 教学目标探究：引导学生认识声音的产生是由于物体的振动产生的。知识：能对各种物体发声时产生的现象进行观察探究，并作出分析归纳，得出最后结论。情感：通过小组实验，培养学生的群体协作精神，增强团体意见。教学重点：认识声音的产生是由于物体的振动产生的。教学难点：?对各种物体发声时产生的现象进行观察探究，并作出分析归纳，得出最后结论。教学方法：实验与观察。教学准备：1、教师准备：鼓、锣、小提琴等乐器。2、小组准备：各种不同的乐器，自已认为可以发声的各种物体。（本课的材料应围绕“能发声..

  （鄂教版）四年级科学下册教案第三单元15. 小小降落伞教学目标：探究：能从“这是什么？”“为什么会这样”等角针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。知识：1.学生对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。2.能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。3.了解降落伞的种类及用途，通过..

  （鄂教版）四年级科学下册教案第三单元16. 玩“潜水艇” 教学目标探究：能和同学合作，制作一个“潜水艇”。能想办法改变“潜水艇”的沉浮。知识：1.能研究是什么决定了“潜水艇”的沉浮。制作简易的科学模型。2.能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。3.能选择自己擅长的方法（语言、文字、模型等）表述研究的过程和结果。情感：能对研究的过程和结果进行评议，并与他人交换意见。教学重点：能和同学合作，制作“潜水艇”，了解“潜水艇”沉浮的原..

  （鄂教版）四年级科学下册教案第二单元7.各种各样的学习用品教学目标：探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量..

  （鄂教版）四年级科学下册教案第二单元9.笔杆上橡胶套的作用教学目标：探究：会做笔杆上橡胶套的对比实验，能根据实验现象说出橡胶套的作用。建立摩擦力的概念，能说出什么是摩擦力。知识：1.会做影响摩擦力大小因素的对比实验，能根据实验现象得出影响摩擦力大小因素的结论。2.能举例说明摩擦力在生产生活中的应用。情感：能积极主动地做各项对比实验，体验探究的乐趣和与人合作的快乐。教学重点：知道什么是摩擦力及影响摩擦力大小因素是什么。教学难点：什么是摩擦力及摩擦力的应用。教具准备：中性笔、木块、木板玻璃、砂..

  （鄂教版）四年级英语下册教案第一单元6. 植物怎样“喝水”教学目标：探究：知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分，并能设计实验证明根能吸水，茎能运输水分。知识：经历对问题不断深入探究的过程，学会周密思考。情感：体会到植物也和人一样有有生命需求，有生存的本领，意识到搞科学研究必须有严谨、认真的态度，体验合作交流的落乐趣。教学重点：知道植物靠根“喝水”，然后利用茎输送水分。教学难点：能设计实验证明根能吸水，茎能运输水分。教具准备：植物的根、小量筒、红水、食用..

 根朝哪边长教学目标：探究：知道植物为了适应环境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的分布特点。知识：能根据自己的猜测，大胆设计对比实验，通达探究培养学生创新能力和观察能力，以及分析和解释实验结果的能力。情感：在设计对比实验中，愿意与人合作、交流，形成注重证据的意识。教学重点：知道植物为了适应环境具有向水性的特性，了解根系在土壤中的意识。教学难点：根据自己的猜测大胆设计对比实验。教具准备：??? 刚发芽的菜豆、锯末、浅盒、盛水容器、棉线等。教学方法：实验观察教学过程：一、创设情境1、..

 运动与呼吸教学目标：引导学生运用多种方法从不同角度认识人呼吸的特点。2.引导 学生关注呼吸系统的保健问题。3.指导学生认识运动后呼吸发生的变化。4.指导学生认识呼吸次数与肺活量的关系。5.指导制定一个长期锻炼计 划，通过一个较长时期的锻炼，加深体育运动对增大肺活量影响的认识。?教学重难点：对检测到的数据进行分析和研究。自己设计实验证明自己的预测。?教学准备：肺活量测量仪器、音乐、秒表、统计锻炼成果的肺活量的记录表、气球等实验材料。教学过程：一、谈话导入好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的..

 在实践中升华知识、形成能力        ————《今天的气温是多少》说课马桥小学    杨裕新《今天的气温是多少》这部分内容是小学四年级《科学》第三单元第一课。这部分教材我也不十分熟悉，完全是凭着自己的想象来组织教学的。课前我反复阅读了教材、教师教学用书，并根据需要制作了课件，准备了温度计等教学用具。本课主要分为两个部分。第一部分是学习测量气温的方法，教材首先介绍了什么是气温及其常用单位，接着是测量地面等地方的气温，包括测量教室里、操场上、走廊里、草..

 今天的气温是多少马桥小学    杨裕新教材解读这一课是鄂教版四年级上册科学课的第11课，课文分为两部分：学习测量气温的方法和学习绘制气温变化曲线图。“学习测量气温的方法”这部分内容，教材首先介绍了什么是气温及其常用的单位，然后是测量气温，分析测量结果、讨论问题。“学习绘制气温变化曲线图”这部分内容，教材中有一个表格，记录某天上午8时到下午6时的气温，让学生根据表中的数据制作气温变化曲线图，分析这段时间的气温怎样变化，平均气温是多少。教学目标：1、知道什么是气温。2、知道..

  画蛇添足 教学设计 楚国有一个官员，在春天祭过了祖宗之后，便将一壶酒赏给他的办事人员喝。有人提议：“我们只有一壶酒，肯定不够我们大家喝的，一个人喝倒是绰绰有余。我们每人在地上画一条蛇，谁画得最快，就把这壶酒给他。” 大家都同意了。 有一个人很快就把蛇画好了。他正打算喝这壶酒时，看见别人都还忙着画呢。他就得意扬扬地说：“你们画得好慢呀，等我再画上几只脚吧！” 他的蛇脚还没画完，另一个人已经把蛇画好了。那人把酒壶夺了过去说：“有谁见过长脚的蛇？你画的不是蛇，..

  画蛇添足 教学设计教学目标： 1．会认本课的生字，会写本课的生字。 2．懂得生字、词在文中的含义，理解本文的寓意。 3．能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。 4．诵读这则寓言。 教学难点： 能用“画蛇添足”说一句话。 教学准备：小黑板、幻灯片 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们已经学习了一些文言文，通过文言文的学习，我们知道阅读文言文觉得有些拗口、别扭，甚至有些难以理解，但只要认真..

  印度王公的大米（一） 教学设计 一、导入新课： 　　　1. 板书课题，读题。 　　　2. 这是一篇印度人民口头流传下来的民间传说，印度的王公有许多的大米，围绕大米发生了一个怎样的故事呢？让我们来读读课文吧。 　　二、检查预习情况。 　　　1. 认读生字，生词。 　　　2. 指导难写、易错的汉字。 　　　3. 读通课文。 　　三、感知课文 　　　1. 说说课文讲了一件什么事？ 　　　2. 读读给你印象最深的地方？ 　　四、学习课文第一部分（1----5自然段） 　　..