水域的污染与保护第一课时  教学目标 1. 经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。 2. 了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识 3. 形成自觉的环保行为和意识。 教学准备 1. 教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调查。保证安全、有效的带领和组织学生考察自然水域。2. 教师要根据学生实际情况（能力、住处等）合理的对学生进行分组，保证考察活动能够得以落实3.　考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报..

 “捉住”灰尘     教学目标  1. 能借助简单的工具，观察空气中含有的灰尘数量，并能够比较出不同地段灰尘的多少。  2. 能根据观察到的现象，依据已有的知识和生活经验，推测造成空气中灰尘较多的原因。  3. 进一步了解人类活动对空气产生的不良影响，建立“使空气不受污染”的责任意识。                          教学准备  1. 中央电视台空气质量预报录像片段。  2. 双面胶、装饰用..

 18  矿产资源的利用与保护教学要求：1.知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源；知道物质有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。2.能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。3.意识到保护矿产资源的重要性。教学准备:矿产资源以及“乱采滥用”矿产资源的有关图片或者视频资料；收集有关矿产资源开采的有关现实报道。教学过程：一、了解我国矿产资源的现状。对矿产资源进行有计划的开采、合理的利用，才能充分发挥宽产资源的作用。请同学们阅读课本第53页“小资料&rdqu..

 17   矿产教学要求：1．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点；2．经历对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观察过程；学会制作矿石标本的方法。3．乐于参加观察矿石和制作矿石标本的活动。教学准备:分组材料：铝土矿、赤铁矿、黄铜矿、小刀、钥匙等。演示材料：小方盒、玻璃瓶、矿物、有关矿石的图片或者视频资料。教学过程：    一、观察铜、铁、铝矿石。铜、铁、铝等各种金属都是从矿石中提炼出来的。1、教师指导学生从颜色、光泽、硬度、结构等方面观察铜、铁、铝矿石。2、教..

 16   金属教学要求：1．知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。2．经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单的表格整理实验现象。3．意识到人们在认识到金属的共同特点后，就能够更好的利用金属为人们服务。教学准备1．教师准备：分组材料：铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子等。演示材料：金属制品的实物及图片或者视频资料。2．学生准备：课前了解生活中哪些地方用到了铜、铁、铝。教学过程：一、了解铜、铁、铝的用途。铜、铁、铝是生产生活中..

 15  石油教学要求：1．知道石油的提炼物有哪些及其特点；知道石油及其提炼物的广泛用途；了解天然气以及我国的西气东输工程。2．经历观察石油的提炼物的特点的过程，能用简单的表格记录整理观察结果。教学准备：分组材料：汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等。演示材料：石油及其提炼物的用途的图片或者视频资料。教学过程：一、汽油和柴油有哪些用途。汽油、柴油是普遍使用的燃料。说一说生产生活中哪些地方用到了汽油和柴油。引导学生看教材上四幅插图:火车、汽车、拖拉机、柴油机。汽油、柴油在生产生活中有许..

 14  煤教学要求：1．知道褐煤、烟煤和无烟煤的不同；知道人们是如何利用煤来发电的；知道煤的用途；了解煤是怎样形成的。2．经历人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观察到的现象和已有的知识、经验对利用煤发电作假设性解释。教学准备：教师准备：分组材料：褐煤、烟煤、无烟煤、放大镜、酒精灯、铁夹、水槽、烧瓶、三脚架、石棉网、橡胶塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、铝片制作的小风车、水等；演示用材料：煤的用途以及煤的形成的有关图片或视频资料；教学过程：一．观察煤的特点。1、教师出示褐煤、烟煤、无烟煤，分别..

 13  风力的利用教学要求：1．知道风力以及利用风力的实例；了解风是怎样使发电机转动起来发电的。2．经历风怎样使发电机转动起来发电的探究过程，懂得交流与讨论可以引发新的想法。3．体会到科学是不断发展的。教学准备：1．教师准备：分组材料：纸、铝片、小钉子（大头针）、小木棍、铁丝、剪刀等；演示材料：风向标、电风扇、风力发电的图片或视频资料等。2．学生准备：制作风车的材料及工具教学过程：一．引入风是一种常见的自然现象。在日常生活中，人们利用风做哪些事情？让学生说一说放风筝的经验，学生这时可以说出很多..

 12、水  力  发  电  站一、教学目标知识与技能目标：知道小水轮转动的快慢与水位高低、水流量大小、水冲击水轮的位置等因素有关。探究目标：经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程，知道不同问题要用不同的探究方法。情感、态度与价值观目标：1、培养学生乐于参加探究活动的兴趣。2、让学生敢于猜想，意识到形成重视实验和证明的科学态度的重要性。3、培养学生愿意与人合作、尊重他人的劳动成果的良好品质。二、教学重难点探究影响小水轮转动的快慢与哪些因素有关。三、教学准备教具准备：课件、小水..

 8、茎的繁殖教学目标： 1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。 2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。 3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。 4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。 5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。 6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。 7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。 教学准备 1、教师准备：扦插、靠接操作分解图。 ..

 生物繁殖新技术 教学目标    1．了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。2．了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。3．培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。4．培养学生收集、整理资料的能力。4．通过了解繁殖技术的不断进步，培养热爱科学的价值观。5．通过对我国生物繁殖技术的最新进展，培养学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。教学准备教师准备：关于生物繁殖新技术的图片小组准备：课前进行关于生物繁殖新技..

 一单元 有趣的动物1、形形色色的动物教学目标：1.   知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。2.   了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。3.   懂得交流与讨论可以引发新的想法。4.   会查阅书刊及其它信息源。5.   意识到人与自然要和谐相处。教学准备：1.  图片：各种不同环境下生活的动物。2.  动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。教学过程：一、引入1.  教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物..

 （鄂教版）五年级科学下册教案 形形色色的动物 教学目标1.科学探究：能通过小组形式讨论、整理、总结出6类动物的主要特点；? 能通过合作形式整理总结出动物的共同特征；培养小组分工、整理信息的能力。2.科学知识：知道世界上的动物不仅身体构造不同，生活习性和繁殖方式也不同；初步了解常见的6类动物分类方法：哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫类、爬行类、两栖类；初步了解6类动物的主要特点。3.情感态度价值观：培养热爱小动物的情感。教学重点：6种动物相似的动物。教学难点：对有疑问的动物进行讨论。课前准备：教师准备：..

 （鄂教版）五年级科学上册教案做个小生态瓶第一课时 一、教学目标1.能与小组同学合作制作简易的科学探究所需的生态瓶，并对生态瓶中生物关系作出科学解释。2.知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，反思自己的探究过程，正确修订自己的探究方案。3.实际生活中能灵活运用所学知识对所遇到的现象作出判断和解释，并用所学知识解决问题，提高生活水平。4.乐于与他人合作与交流、尊重事实、珍爱生命。 二、教学准备1.生态瓶（缸）样本（或相关图片、课件）。2.供学生实验所需的小型..

 （鄂教版）五年级科学上册教案做个小生态瓶第二课时 一、教学目标1.能与小组同学合作制作简易的科学探究所需的生态瓶，并对生态瓶中生物关系作出科学解释。2.知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，反思自己的探究过程，正确修订自己的探究方案。3.实际生活中能灵活运用所学知识对所遇到的现象作出判断和解释，并用所学知识解决问题，提高生活水平。4.乐于与他人合作与交流、尊重事实、珍爱生命。 二、教学准备1.生态瓶（缸）样本（或相关图片、课件）。2.供学生实验所需的小型..