第一单元  人在社会中生活1、地图的三要素：                、                    、               。2、地图上常用的定向法有三种：               、                 、               。其中指向标箭头所指的方向为            ；最精..

 第四单元 文明中心——城市1、       是人类文明发端的标志，        成为文明的中心，它是文明         的见证。2、不同城市的特色不同，表现在                  、              、               和            各个方面，成为不同文明鲜明的标识。3、城市一般在         &nb..

 第三单元各具特色的区域生活1、无论生活在平原还是山区、沿海还是内陆、草原还是沙漠，不同区域的人们根据各自的            ，             地创造出各具特色的区域生活。2、平原主要分布在                    ，大都由        冲积而成。3、湄公河平原位于亚洲       的          上。这里的气候类型为            ..

 第二单元 人类共同的世界1、人类生活的空间包括             和           。2、大洲和大洋（世界地形图）海陆分布地球总面积陆地占         ，海洋占         陆地陆地分为        和         大洲大陆与其附近的岛屿合起来称为          。面积按照由大到小排列①                   &nbs..

 第一课   美国政治的心脏：华盛顿一、【课标解读】：1—2--8  描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。1－4－2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点二、【教材简析】：1．教材分析：本单元是第三单元内容的继续和延伸，第三单元是强调区域自然环境的差异，以及人与自然环境的关系；本单元突出城市人文环境的差异，展示文明程度的区域就是城市。两课以美国首都华盛顿、巴西首都巴西利亚为例，介绍其成为首都的自然条件及历史背景，重点..

 第五课  城市规划的典范：巴西利亚一、【课标解读】：课标：1-2-8  描述世界一些地区和国家不同自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。      1-4-2  运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。解读：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗等方面有很大的不同。从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：课文从巴西利亚的地理位置、城市发展的历史、城市规划的布局、城市建筑..

 第四课  汽车城：蔚山一、课程标准1．1－2－8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。二、教材简析1．教材编写特点及意图   本课以韩国蔚山为例，剖析了工业文明城市的特色。   从教材内容来看，主要由蔚山的地理位置条件、蔚山发展工业的区内条件、蔚山先进汽车产业的发展三部分组成。三个部分有着内在的联系。拥有沿海港口的地理位置条件，便于生产原料运进和产品输出，这是蔚山发展为大工业城市的前提条件。太和江横穿蔚山市区，为其工业发展提供了便..

 编号   021   主备人：赵风光       研讨时间：2012、11、30  审核：       壶江初中七年级导学案课题 第四单元 第一课 美国政治的心脏：华盛顿（课型 新课）                    班级＿＿＿＿小组＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿     一、学习目标：1.能够概括华盛顿的地理位置特点;2.能够说明华盛顿成为美国首都的历史条件；3.能够描述华盛顿作为政治中心的表现。（重、难点）二．自主学习：1.华盛顿是美国的（   ..

 第二课   文化艺术之都：巴黎一、【课标解读】：课标：1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。      1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：法国首都巴黎，作为欧洲大陆上最大的城市和最繁华的都市之一，它的时装、香水、歌剧等无不给世人留下了深刻的印象。教材着重其“文化艺术之都”的特色，在描述巴黎优越自然环境的基础上，通过不同时期的建筑艺术和浓郁的艺术..

 《城市规划的典范：巴西利亚》教学设计一、教学内容?本教学设计根据人教版七年级历史与社会第五课《城市规划的典范：巴西利亚》内容设计。?二、目标设计?（一）知识与技能：了解巴西利亚成为巴西新首都的原因；描述巴西利亚城市规划和布局及建筑的特色；掌握巴西利亚城市管理和建设方面的经验。?（二）过程与方法：通过网上查阅有关巴西利亚城市布局、城市规划等方面的资料，知道巴西利亚城市布局的特色并归纳其表现，进一步认识到建设环境优美、设施完备、政治经济文化协调发展城市的重要性和必要性。?（三）情感态度价值观：融入..

 《文化艺术之都：巴黎》教学设计一、教学内容?本教学设计根据人教版七年级历史与社会第四单元《文明中心——城市》第二课《文化艺术之都：巴黎》内容设计。?二、目标设计?（一）知识与技能：?1．根据地图，能说出法国和首都巴黎的地理位置及气候类型与特征。?2．从巴黎的著名建筑、博物馆和街头艺术中，感受巴黎独特的艺术和人文之美。?（二）过程与方法?1．利用图片和文字等资料，让学生认识巴黎独特的城市文化。?（三）情感·态度·价值观?1．从巴黎人对埃菲尔铁塔、玻璃金字塔、蓬皮杜文化艺术中心的态度..

 七年级历史与社会学生导学案——水乡孕育的城镇太湖古称震泽，为我国第三大淡水湖，位于江浙沪三省之间，有“包孕吴越”之称。太湖美，美就美在太湖水，湖面面积2250平方公里，古称三万六千顷。太湖湖岸线长393公里，东西宽55.9公里，南北宽68.5公里。湖中有大小岛屿48个，连同沿湖山峰、半岛，号称“七十二峰”。这里山水相依，层次丰富，形成一幅"山外青山湖外湖，黛峰簇簇洞泉布"的自然画卷。湖中盛产银鱼、白鱼、梅鲚鱼和虾、蟹等水产，周围土地肥沃，被称为“鱼米之乡”。1..

 参悟稿：第三单元综合探究三 主备：   审核：   上课日期     一、【学习目标】1、学会利用地图、经纬网等确定区域的位范围。2、学会利用文字、地图、照片和图表等资料，分析、认识区域的自然环境特征。3、通过探究，领会区域的人文特色，感受区域的发展。二、【前置作业】1、南非位于         洲南部，西临           洋、东临             。2、南非的地形有          、     &nb..

 参悟稿：第三单元第五课干旱的宝地              主备：  审核：  上课日期     一、【学习目标】1、了解西亚石油资源的分布，西亚石油输出路线。2、培养学生主动选择获取信息，读图和运用地图分析问题的能力。3、让学生在探究中发现人类如何利用环境和资源，改造环境，创造生活，激发学生学好知识去开发资源，改造社会。4、了解干旱地区发展绿洲农业的措施的特点和影响，深刻领会人类在利用自然资源的同时更应保护资源，做到人与自然和谐发展。 二、【前置作业..