专题四 第3课 大众传播媒介的更新【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1、了解中
国近现
代报刊、影视和互联网发展的基本史实。（重点）2、通过探究，感受近现代大众传播
媒介的更新发展，加深对社会变迁的深入了解。（难点）3、认识中国互联网的迅速发展对人们产生的影响。【使用说明】1、依据大成目标自主学习，阅读课本72-75页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点2、课
堂上利用5分钟时间抽查学生预习情况。3、学生以小组形式讨论升华案中的两个重难点问题。4、课时：1课时。一、自读课文，解决下列问题1、报刊：中国是世界上最..

专题四 第2课 交通和通讯工具的进步【大成目标】（目标解读2分钟）
【使用说明】1、依据大成目标自主学习，阅读课本68-70页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点2、课堂上利用5分钟时间抽查学生预习情
况。3、学生以小组形式讨论升华案中的两个重难点问题。4、课时：1课时。一、自读课文，解决下列问题1、轿子、马车逐渐被_人力车_（又叫洋车）、三轮车、_自行车_（又叫脚踏车）、_火车_（机械动力牵引）、_电车_（机械动力牵引）、_汽车_（机械动力牵引）、_轮船_（1865年中国首次建造成自行设计的）、_飞机_（20世纪20年代初开始）。由..

专题四 第1课 物质生活和社会习俗的变迁【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1．采用自主学习的方式
，了解近现代中国物质生活和社会习俗的变迁。（重点）2．通过合作探究，积极讨论，提高分析归纳问题的能力。（难点）3．组织学生开展对乡镇、社区居民生活方式变迁的社会调查，并写出调查报告或小论文，感受社会的发展变化，激发
学生热爱生活和对中国文化的热爱之情。【使用说明】1. 依据大成目标自主学习，阅读课本62-66页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点。2、课堂上利用5分钟时间抽查学生预
习情况。3、学生以小组形式讨论..

人民版  必修二       专题四　中国近现代社会生活的变迁【专题概要】                河北省高碑店一中历史教研组专题分三块内容:物质生活和社会习俗的变迁、交通和通讯工具的进步、大众传播媒介的更新。19世纪中期至20世纪中叶，是社会生活变迁的第一阶段，中西合璧、不土不洋是这个阶段物质生活与社会习俗的突出特征；20世纪50年代以后，是第二个阶段；改革开放后是第三阶段，衣食住行、邮电通讯、大众传媒的变化迅速..

高中历史必修二专题四导学案-1章节与课题专题四 中国近现代社会生活的变迁第一课 物质生活与社会习俗的变迁课时安排1课时主备人卜铎审核人卜铎使用人高一历史组使用日期第8周 下学习目标⑴了解近代以来人们衣、食、住等物质生活方面变化的史实。⑵了解近代以来 “断发易服”、“废止缠足”、婚丧嫁娶习俗和人们社交礼仪变化的史实。 ⑶探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素。教学资源教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接..

高中历史必修二专题四导学案-3章节与课题专题四 中国近现代社会生活的变迁第三课 大众传播媒介的更新课时安排1课时学习目标⑴了解近代不同时期具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用。⑵了解影视事业发展的标志性事件。⑶了解互联网逐渐普及的基本史实。⑷感受大众传播媒体发展给人们生活方式带来的影响，认识到传媒的力量。教学资源教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等。[来源:]主备人卜铎审核人卜铎使用人高一历史组使用日期第9周 下自学准..

高中历史必修二专题四导学案-2章节与课题专题四 中国近现代社会生活的变迁第二课 交通与通讯工具的进步课时安排1课时主备人卜铎审核人卜铎使用人高一历史组使用日期第9周 上学习目标⑴了解近代以来交通和通讯工具发展更新的过程、突出表现和原因。⑵认识交通和通讯工具进步对民众生活的影响。教学资源教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等。【学习过程】自学准备与知识导学（基础知识）(一)中国近现代交通工具的发展变化
⑴民国时期，   ..

专题4.2交通工具和通讯工具的进步教案【重点讲解】 列表归纳近代以来交通工具和通讯工具进步的史实  古代近代现代 交通工具船、马车步行出现：19世纪70年代，外国商人擅自修筑从吴淞口到上海的淞沪铁路；诞生：80年代初，清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路；发展：辛亥革命前夕，奠定了中国近代铁路网的基本格局。新中国成立后，先后建成宝成、兰新等铁路，加强了内地与西北、西南地区的沟通；青藏铁路；到“九五”期末，中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一位、世界第四位；机车制造的进步；1997年以来..

专题4.1物质生活与习俗的变迁教案（人民版必修二）【重点讲解】 一、简要分析中国近代物质生活和习俗的发展趋势、特点、表现及其原因 1．发展趋势：走向西化；由封闭落后走向开放进步，走向近代化。 2．突出特征：中西合璧、新旧并存。但带有半殖民地半封建社会的烙印。其他特点：中国社会生活的变化与中国近代向西方学习密切相关；中国社会生活的变化随着中国民主进程的发展而不断加强；中国社会生活的变化在地域之间存在着严重的不平衡；中国社会生活虽然不断发生变化，但始终保持着民族特色。 3．具体表现 （..

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一历史组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人  使用人[来源:]授课时间课  题物质生活和社会习俗的变迁课    型新授课课标要求了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实;探讨影响其变化的因素教学[来源:]目标知识与能力了解近代服饰、餐饮、居室建筑和社会习俗的变化情况;探讨近代物质生活和社会习俗发生变化的原因;[来源:][来源:]掌握分析归纳的能力过程与方法通过图片、史料和音像资料，运用历史比较法..

《大众传播媒介的更新》教案第一部分：教案内容【教学设计】教材内容分析：本专题主要讲授近代以来中国人在物质生活、精神生活方面发生的巨大变化，包括衣食住行、交通和传媒的发展。社会生活的变迁与世界形势的发展和中国社会的政治变革密切关联。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，出现了许多新奇特异、意味深远的新鲜事物，揭开了中国社会生活和文化生活近代化的序幕。作为信息传播的载体——大众传媒是近现代历史上发展最快的事业之一，也是推动经济发展的重要力量之一。报刊、影视、互联网这三种大众传播媒体的依..

水平测试讲义（4） 中国近现代社会生活的变迁 1．了解近代的服饰变迁与饮食变化 （1）近代服饰变化 男子： 是近代男子的通常服饰 鸦片战争后 传入中国，民国后成为男子的礼服之一 辛亥革命后，中西合璧的 成为新的男子标准服装。 女子：晚清传统旗装：宽大、平直，衣长及足（遮盖身体曲线）。 20世纪20年代后， 成为新潮女性日常着装。 （ 和 ）发展为新式的中式传统服装。 表现 男子：长袍马褂—西装、中山装 特征： 、 （典型：中山装与改良旗袍）   女子：传..