课题§1.3平行线的判定（2）主备人张亚萍集体备课时间2014、2、16上课时间学习目标1、了解平行线的判定方法：“内错角相等，两直线平行”“同旁内角互补，两直线平行”的产生过程，并掌握这两种判定方法．2、会运用所学过的平行线的判定方法判定两直线平行，会进行简单的推理及其表述．学习重点学习难点重点：平行线的判定方法“内错角相等，两直线平行”．难点：例4有一定的难度，思路难以形成，推理过程的表述较复杂．学习过程学教记录一、自主预学：1、我们已有哪种方法可..

 课题§1.3平行线的判定（1）主备人集体备课时间上课时间学习目标1、从“用三角尺和直尺画平行线”的活动过程中发现基本事实：同位角相等，两直线平行；2、会用基本事实判断两直线平行，会进行简单的推理和表述；3、会用基本事实的推论判断两直线平行，会进行简单的推理和表述．学习重点学习难点重点：平行线的判定方法“同位角相等，两直线平行”；难点：例1思路的形成和推理过程的表述．学习过程学教记录一、自主预学：1、回顾画平行线的方法：过点P画直线
的平行线，还记得怎么画吗？..

 课题§1.2同位角、内错角、同旁内角主备人集体备课时间上课时间学习目标1、了解同位角、内错角、同旁内角的意义；2、会在简单图形中辨认同位角、内错角和同旁内角；3、会在给定条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算．学习重点学习难点重点：同位角、内错角、同旁内角的概念；难点：同位角、内错角、同旁内角的辨认．学习过程学教记录一、自主预学：1、通过认真阅读课本P6-P7的内容，回答下列问题：如图，两条直线
、
被第三条直线 

 课题§1.1平行线主备人集体备课时间上课时间学习目标1、进一步了解平行线的概念；2、会用符号表示两条直线互相平行；3、会用三角尺和直尺画已知直线的平行线； 4、了解“过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．”学习重点学习难点重点：平行线的表示法和画法；难点：平行线的画法．学习过程学教记录一、自主预学：1、通过认真阅读课本P4-P5的内容，回答下面问题：（1）、在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？请尝试画图说明不同的位置关系．   （2）、你会用符..

 课     题平行线的判定与性质                 教学目标知识目标：   利用同位角相等、内错角相等或同旁内角互补来判断直线的平行；掌握平行线的性质定理（二 ）能力目标：　 会用平行线的三个判定方法；会利用平行线的性质解决问题重点、难点 平行线的三个判定方法；平行线的性质；1、平行线的判定方法一：同位角相等，两直线平行  几何语言：如果
1=
2，则
 
 方法二：内错角相等，两直线平行  几何语 

 育才中学   七 年级  数学   学科导学案 主备人：            审核人：           审批人：          编号：05授课人：             授课时间：           学生姓名：        小组：课 题1.4平行线的性质 (1)课 型新课教师复备栏∕学生笔记栏【学习目标】   掌握平行线的性质并能应用.【重难点预见】 平行线的性质的应用和推理过程...

 平行线【铅笔头和叶子模型】1、(1)如图1-1，若AB//CD,∠B=1200，∠D=1450，则∠E=________。(2)如图1-2，若AB//CD,∠B=1250，∠D=1400，则∠BEF=______。(3)如图1-3，若AB//CD, ∠B=n0，∠D＝m0，则∠E＝＿＿＿＿。                                 A       B       A        B    A        B     A   &..

 2013年度第二学期七年级下数学第一章测试卷班级：         姓名：            成绩：         一、选择题：（每小题3分，共30分）1．在同一平面内，两条直线的位置关系可能是（     ）A.相交或垂直    B.垂直或平行   C.平行或相交   D.不能确定2.已知：如图所示，直线AB、CD被直线EF所截，则∠EMB的同位角是（    ）A.∠AMF     B.∠BMF     C.∠ENC    D.∠E..

 七（下）数学1.1—1.3章节学习效果检测班级________姓名_________一、选择题（共10小题，每题4分）1、下列说法正确的是      （     ）A. 不相交的两条直线是平行线      B. 在同一平面内，不相交的两条线段是平行线段C. 在同一平面内，不相交的两条直线是平行线D. 在同一平面内，不相交的两条射线是平行线2、如图，过点C作线段AB的平行线，这样的直线  （   ）A. 没有   B. 只有1条   C. 只有2条    D. 有无数条3、如图，同位角是    （ &n..

 实验初中第一章平行线测试班级              姓名                       组         学   评价        一、选择题： （每题3分，共30分）1、观察下图,在A、B、C、D四幅图案中,能通过图案(1)的平移得到的是        (    )  2、已知：如图1所示，直线AB、CD被直线EF所截，则∠EMB的同位角是  （    ）A.∠AMF    ..

 1.4平行线的性质(2) 知识回顾性质1：两直线平行，同位角相等 。∵AB ∥CD(            )已知∴ ∠1= ∠2(                                             )两直线平行   同位角相等因此，你觉得平行线还有哪些性质？ 如果直线AB∥CD，并被直线EF所截。探索发现：猜测：你认为平行线还有哪些性质？ 那么∠2=∠3；        ..

 平行线的性质（2）泰顺六中   翁怀新2013年3月6日合作学习（2）　∠3与∠1有什么关系？两平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说：两直线平行，同位角相等。又∵∠1与∠3（对等角相等）∵∠1= ∠2（两直线平行，同位角相等。）（1）回顾我们已知道的平行线的性质，由此能　　得出右图中的哪一对角相等？∴ ∠2=∠3∠4与∠2呢？∠4+∠2=1800 （平角的意义）∴ ∠4+∠3=1800 表 述 为:如图，AB，CD被EF所截，　　　AB∥CD（填空）若∠1＝120°，则&ang..

 泰顺六中   翁怀新1.4平行线的性质(1)2013年3月4日  ∠1=∠5     ∠2=∠6    ∠3=∠7    ∠4=∠8∠3=∠6     ∠4=∠5 ∠4+∠6=180°∠3+∠5=180°  a∥b 内错角相等  同旁内角互补同位角相等 知识回顾如图：怎样判断直线a∥b     两直线平行，数学实验室1、请同学们在练习本上画一条直线c,如图与练习本的两条线a、b相交。2、请用剪子把图上的∠3与∠7剪下来，然后放..

 1.4 平行线的性质（1）1、如果∠B＝∠1，根据_______________________________   可得AD//BC2、如果∠1＝∠D，根据_______________________________   可得AB//CD3、如果∠B+∠BCD＝180?，根据________________________   可得_______________4、如果∠2=∠4，根据________________________________   可得_______________5、如果_______＝_______，   根据内错角相等，两直线平行，   可得AB//CD复习回顾同位角相等，两直线平行内错角相等，..

 1.4   平行线的性质（2）知识回顾两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说：两直线平行，同位角相等。如图，直线AB∥CD，并被直线EF所截，则∠1=65°,则∠2的度数是多少？你能求出其他角的度数吗？观察∠2与∠3，∠3与∠4你有什么发现？合作学习平行线的性质：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单地说，两直线平行，内错角相等。  两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单地说，两直线平行，同旁内角互补。两直线平行,内错角相等∵AB ∥CD(        ..