一元二次方程及其应用一、选择题1. （ 2014?广东，第8题3分）关于x的一元二次方程x2﹣3x+m=0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围为（　　）A．    B．     C．    D．网2. （ 2014?广西玉林市、防城港市，第9题3分）x1，x2是关于x的一元二次方程x2﹣mx+m﹣2=0的两个实数根，是否存在实数m使+=0成立？则正确的是结论是（　　）　　21**comA．m=0时成立   B．m=2时成立   C．m=0或2时成立  D．不存在3．(2014年天津市，第10题3分)要组织一次排球邀请赛，..

　　一元二次方程自我测试　　总第39～40课时      设计人：       使用人：一、基础验收题长......m 长.....1.直角三角形的面积是30，两直角边的和是17，则斜边长为（  ）  A.17         B.26          C.30          D.132.在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图3-9-4所示，如果要使..

   第3章  一元二次方程检测题     （时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列方程一定是一元二次方程的是（   ）A.             B.C.             D.2.是关于的一元二次方程，则的值应为（   ）A.＝2     B.     C.     D.无法确定3.若是关于的方程的根，则..

山东省东平县斑鸠店镇中学数学（青岛版）九年级上册课件：4.6 一元二次方程根与系数的关系（共13张PPT）.pptpage1  青岛版九年级第四章４.6 一元二次方程根             与系数的关系page2教学目标1、知识技能：掌握一元二次方程根和系数的关系，能不解方程求出一元二次方程的两根和与两根积。2、 能利用一元二次方程根与系数的关系来判断已知两数是否是原方程的根，能灵活解决一些简单的有关一元二次方程的问题。3、过程与方法：经过小组讨论和从特殊到一般的数学认知..

山东省东平县斑鸠店镇中学数学（青岛版）九年级上册课件：4.2配方法解一元二次方程(第2课时).pptpage14.2配方法解一元二次方程（第2课时）page21.填空(1)x2+6x+_____=(x+3)2(2)x2+8x+_____=(x+___)22.解下列方程：①x2+4x=-3          ②y2+4y-6=0page3如图，点C是线段AB上的一点，且AB:AC=AC:CB,求AC:AB的值.提示：可设AB=1，AC=X,列方程求解.我们把C点叫做黄金分割点.按此比例设计的造型具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值. page4      若要求..

青岛版九年级数学上册第四章4.7一元二次方程的应用（24张PPT）.pptpage 

山东省东平县斑鸠店镇中学数学（青岛版）九年级上册课件：4.2配方法解一元二次方程(第1课时).pptpage14.2配方法解一元二次方程（第1课时）page2    1.一般地, 形如x2=a(a≥0)的方程,根据平方根的定义,直接开平方可求解.     2.解下列方程：        ①9x2＝9           ②(x+5)2＝9           ③16x2-13=3     ④2(3x+2)2=2page3  若使一..

课题名称§4.3用公式法解一元二次方程（1）课时安排 授课班级　  授课时间课标要求教学目标（1）会用配方法解方程推导出一元二次方程的求根公式。（2）熟记求根公式。（3）会运用公式法解简单的数字系数的一元二次方程。教学重点会运用公式法解简单的数字系数的一元二次方程教学难点  会用配方法解方程推导出一元二次方程的求根公式               预习信息收 集预习学案完成情况学生的共性问题研讨情况教   案　　 一、 课前..

课题名称§4.2用配方法解一元二次方程（2）课时安排 授课班级　  授课时间课标要求教学目标（1）会用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程。（2）熟记配方法解一元二次方程的步骤。（3）认识0.618，了解黄金分割。教学重点运用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程教学难点会对二次项系数不是1的一元二次方程正确配方                 预习信息收 集预习学案完成情况学生的共性问题研讨情况教   案　　 一、 课前预习..

课题名称§4.2用配方法解一元二次方程（1）课时安排 授课班级　  授课时间课标要求教学目标（1）知道配方法与开平方法的关系。 （2）学会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。（3）归纳配方法解一元二次方程的一般步骤，并熟练解方程。教学重点运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程教学难点  运用配方法转化为形如(x+m) =n(n≥0)的方程               预习信息收 集预习学案完成情况学生的共性问题研讨情况教  ..

                       第4章  对圆的进一步认识检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1. 下列图形中，对称轴最多的是（   ）  2.如图，如果为的直径，弦，垂足为，那么下列结论中，错误的是（   ）　A.    B.     C.    D.3.在同圆中，下列四个命题:(1)圆心角是顶点在圆心的角；(2)两个圆心角相..

      圆的对称性习题一、 选择题:　　1、 下列命题中，真命题的个数是（   ）      ①经过圆心的直线都是圆的对称轴      ②经过弦的中点的直径垂直于这条弦   ③平分弦的直径平分弦所对的两条弧      ④圆有无数条对称轴 A、1个         B、2个       C、3个          D、4个　..

山东省东平县斑鸠店镇中学数学（青岛版）九年级上册课件：3.5三角形的内切圆（共16张PPT）.pptpage13.5 三角形的内切圆九年级数学(上)第 三章： 对圆的进一步认识page2问题情境ABC page3学习目标：1、了解三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外       切三角形的概念。2、会利用基本作图作三角形的内切圆。3、了解三角形内心的性质，并会进行有关的计算。page41．任意作一个∠ABC，如果在∠ABC内作圆，使其与两边OA、OB相切，满足上述条件的圆是否可以作出？如果可以作，能作多少个？所作出的圆..

山东省东平县斑鸠店镇中学数学（青岛版）九年级上册课件：3.3圆周角定理（2）.pptpage1九年级数学(上)第三章  对圆的进一步认识3.3 圆周角（3）page2圆周角定理：圆周角等于它所对弧上的圆心角的一半．推论１ ：圆周角的度数等于它所对弧的度数的一半．推论２ ：同弧或等弧所对的圆周角相等；在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等．推论3 ：直径所对的圆周角是直角；９０°的圆周角所对的弦是直径．回顾旧知page3 定义：所有顶点都在一个圆上的多边形叫做圆内接多边形,这个圆叫做多边形的外接圆.观察与思考page4  ..

山东省东平县斑鸠店镇中学数学（青岛版）九年级上册课件：3.3圆周角定理（1）.pptpage1  3.3 (1)         圆周角定理        page2学习目标：1、理解圆周角定理、圆心角定理以及两个     推论；2、会利用圆周角定理、圆心角定理以及   两个推论进行计算、证明。page3右图中弧AB   所对的圆周角是            ，弧AB所对的圆心角是   &..