《生物进化的学说》学案八年级       生物学科     主备人：宋少华    班级           姓名          教师寄语：以习惯提高成绩， 以努力改变人生！学习目标：1、生物进化的自然选择学说及其意义          2、加拉帕戈斯地雀进化的原因及其意义          3、知道达尔文进化论的实质，能够较准确的判断达尔文地雀的进化顺序          4、能运用达尔文进化理论解..

 八年级（下册）生物创新教案第22章 丰富多彩的生物世界22.1生物的分类教学目标：1、 列举生物分类的依据2、 举例说出生物分类的等级学习重点：1. 列举生物分类的依据。 2. 列举说出生物分类的等级学习难点：：描述种的概念【课前预习】随堂反馈1.生物学家根据生物的                  、          、在           中的作用以及在进化上的      关系，将生物分
为若干类群。2.生物的种类是根据它
们之间的   &..

 一、生物进化的证据 ——化石经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。遗体——恐龙骨骼化石三叶虫化石一株直径在2米左右的树木化石遗物  —— 恐龙蛋遗迹——  恐龙的足迹马 的 进 化 1      始祖马现代马2      进化趋势体型由小变大四肢越来越长多趾着地逐渐变成中趾发达并唯一着地5000万年牙齿趾爪一类进化为另一类生物的化石证据                       &nb..

 追随人类的起源         人，是从哪里来的？古时候，科学不发达，人们对此不能作出科学的解释，于是，很多民族都是神创造人的传说。伊甸园亚当和夏娃女娲造人    女娲掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团成了第一个娃娃模样的小东西……    她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。……&n..

 友好相处 尊重弱者关爱生物就是关爱我们人类自己分享成果助人为乐标本名称蝙蝠  青蛙   熊猫     蜥蜴               蟾蜍   鲤鱼   草蛇    黄鱼啄木鸟      黄鹂         鲫鱼鳗鱼          锦鸡         乌龟松鼠          无毒蛇     翠鸟分类结果 鱼类：鲤鱼 鲫鱼 鳗鱼 小黄鱼两栖类：青蛙   蟾蜍爬行类：..

 千姿百态的动物世界（第二课时）一、教学设计的指导思想　　在生物圈中，水中生活的动物鱼类其数量共约21625种，遍布世界各地。是最成功的一类水生动物。因此，借助本节内容有必要通过探究性实验活动，使学生真正认识和体会鱼类的主要运动器官----鳍，在鱼的生活中的重要作用。同时让学生进一步体会科学研究的乐趣、科学实验方法的严谨和科学性，帮助学生走近科学、树立探究生命奥秘的信心和能力。二、教学目标知识目标　　通过观察鱼的外部形态，学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点，并了解各种鳍在游泳中的作用。能力目标　　..

 八年级（下册）生物创新教案第24章 生命的起源和进化24.2生物进化的历程教学目标：1.举例说出研究生物进化的方法。2、概述生物进化的历程学习重点：1、生物进化的证据。2、生物进化的历程学习难点：根据生物进化历程的实例，理解生物进化的总体趋势【课前预习】生物进化的证据。【答案】【学习新课】化石是怎样形成的？他们在地层中的分布有何规律？ 【答案】化石:生物的遗体、遗物、生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。2、 始祖鸟和现代鸟类、爬行动物的形态结构有何异同？根据这些比较..

 八年级（下册）生物创新教案第24章 生命的起源和进化24.1生命的诞生教学目标：1.描述生命起源的过程2.举例说出生命起源的实验证据学习重点：生命起源的化学进化过程学习难点：解释米勒实验和描述生命起源的的化学进化过程。【课前预习】1.原始大气中含有       、  
 、         、     、       和        等。2.
米勒的试验说明，在一定的条
件下，原是地球上的原始大气中各种成分是能够转变为          &..

 八年级（下册）生物创新教案第23章 生物多样性保护23.2保护生物多样性的艰巨使命教学目标：1.关注生物多样性的保护现状；2.积极参加保护生物多样性的活动；3.确立保护生物多样性的观念学习重点：说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。学习难点：确立保护生物多样性的观念； 积极参与保护生物多样性的活动。【课前预习】1.生物多样性面临的威胁主要体现为            的速度加快。2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是          ..

 八年级（下册）生物创新教案第23章 生物多样性保护23.1生物多样性教学目标：1：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间地关系；2：对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的了解对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感学习重点：1．生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2．基因多样性。 3．说明保护多样性的意义。学习难点：基因多样性【课前预习】1.生物多样性，简单地说就是    及其       &..

 八年级（下册）生物创新教案第22章 丰富多彩的生物世界22.4神奇的微生物教学目标：1.描述细菌和病毒的主要特征 2. 举例说出病毒和细菌与人类的关系          3.描述真菌的主要特征学习重点：细菌和病毒的结构和特征细菌和病毒与人类的关系学习难点：细菌和病毒与人类的关系【课前预习】细菌、病毒、真菌的主要特征【答案】【学习新课】病毒【问题】微生物是一大类生物群体的总称，包括       、      、       以及一些小型的原生动物等病毒的特征：结构简..

第四节 人类的起源和进化 随堂反馈 1.著名的瑞典分类学家林奈首先把人归入 纲 目，英国生物学家赫胥黎第一次提出 、[ ] 同祖。[来源: ] 2.根据发现的古人类化石，人类的进化发展大约分为 阶段、 阶段、 阶段和 阶段。 3.在人类进化的过程中，发生最显著变化的是 的增加。 巩固升华 一、选择题 1.人类和类人猿的共同祖先是（ ） A.类人猿 B.大猩猩 C.森林古猿 D.猴子 2.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（ ）[来源: ] A.猴子 B.大象 C.阿拉伯狒狒 D.黑猩猩 3.古..

第三节 生物进化的学说 随堂反馈 1.在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者 的工作最为杰出，他提出了生物进化的 学说，被恩格斯赞誉为“ ”之一。 2.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者 ，不适者被 ，的过程，称为自然选择。 3.生物进化是 的结果。 4.除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了生物进化的“ ”和“ ”。[来源: ] 巩固升华 一、选择题 1.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（ ） A.鹿经常伸长脖子够高处的..

第一节 生命的诞生 随堂反馈 1.原始大气中含有 、 、 、 、 和 等。 2.米勒的试验说明，在一定的条件下，原是地球上的原始大气中各种成分是能够转变为 的。 3.生命起源的第二步是由 合成蛋白质、核酸等 。[来源: ] 巩固升华 一、选择题 1.原始大气的可能成分是（ ） A.水蒸气、氨气、甲烷[来源: ] B.甲烷、氧气、水蒸气 C.水蒸气、氧气、沼气[ ][来源: ] D.氧气、氨气、沼气 2.地球上原是生命形成的时间大约是（ ）[来源: ] A.36亿年前 ..

第二节 保护生物多样性的艰巨使命 随堂反馈 1.生物多样性面临的威胁主要体现为 的速度加快。 2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是 。 3.生物多样性的保护包括 和 等。 4.保护生物多样性的最为有效的措施是 。[来源: ] 5. 是生物多样性就地保护的主要场所。 6.保护生物多样性，还应加强 和 ，提高公民的 意识。 巩固升华 一、选择题 1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（ ） ..