(北京版)一年级数学下册第二单元质量监控练习 班级_____姓名_____得分_____ 一、夺红旗 二、画算珠 先按要求算珠，再填数。 4个十和4个一 2个百 7个一 三、填一填 1. 3个一和7个十组成的数是( )。 2. 99是( )位数，它的十位上是( )，个位上是( )。 3. 一个一个地数，59前面的数是( )，后面的数是( )，和31相邻的数是( )和( )。 4. 比较大小 27 72 90 89 4个十 ..

（北京版）一年级数学下册第二单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、填空题(1-4每题 2分, 5-9每题 3分, 第10小题 6分, 共 29分) ???.

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两位数加减一位数 一位数加减一位数 整十数加减整十数 ？ 1、65里面有（ ）个十和（ ）个一。 6 5 2、85里面有（ ）个一和（ ）个十。 3、（ ）个十是一百。 4、（ ）个十和（ ）个一是78。 5、（ ）个一和（ ）个十是52。 5 8 10 7 8 2 5 6、 3个十和4个十合起来（ ）十。 7 50+20 = 5+40= 90-10 = 70-20= 40+30 = 28-8= 62-2 = 30+70= 50+8 = 36-6= 70 80 70 60 58 45 50 20 100 30 书架上有45本书 又买来20本书 现在一共有多少本书？ 怎样计算呢？ 数..

北京版一年级数学下册 学习目标： 1. 理解和掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 初步培养和发展同学们的思维能力和语言表达能力。 3. 体验数学与日常生活的密切联系。 8+2= 9+2= 11 10 8+9= 10 5+5= 11 口算： 20+14= 45+3= 30+11= 34 10+19= 41 50+13= 29 70+17= 63 87 4+32= 48 83+5= 36 6+52= 88 36+3= 58 39 练一练： 以上各不进位加法算式均是从个位算起，个位上的数字相加作个位，十位上的数字相加作十位。 下面我们来看一下两位数进位加一位数的算..

两位数加一位数(进位加) 北京版一年级数学下册 学习目标： 1.掌握两位数进位加一位数的算理。 2.能够熟练计算两位数进位加一位数。 34+ 8= 先用小棒摆一摆,再说算法。 34+ 8= 先用小棒摆一摆,再说算法。 42 34+ 8= 想:先加什么? 1.个位上4加8得12, 向十位进1, 42 个位写2。 2.十位上3加0得3, 3再加进位的1得4, 在十位上写( )。 4 练一练: 14+ 8= 56+ 7= 63 22 个位上6加7得( ), 向十位进(　 ),个位 写（　）。 个位上4加8得( ) 向十位进( ),个 位写( ..

 教学目标 1.在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。 2.通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。 45+20= 合并起来的45是由（）个十（）个一。 20里面有（　　）个十。 4个十加2个十是6个十，再加上5个1，是65。 30 17 62 73 +20 30 17 62 73 50 37 82 93 +20 35 29 55 48 +40 75 69 95 88 算一算 35＋30＝ 60＋14＝ 70＋24＝ 39..

两位数加一位数(进位) 一．学习目标 1．理解两位数加一位数先把个位上的数相加。 2．掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。 3．进一步提高学生的口算能力。 4．培养初步的分析、综合能力。 二．教学重点、难点 教学重点：帮助学生理解并且掌握两位数加一位数进位的计算方法。 教学难点：理解个位与个位相加以及进位的道理。 三．道具使用 投影仪、投影片、小棒。 四．教学过程 1.口算 20+15= 31+5= 42+7= 44+3= 16+50= 27+2= 38+1= 62+5= 2.复习 A有13张卡片，B..

加法和减法（一）复习 第一课时 教学内容： 教材第65页复习第1~5题 教学目标： 1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。 2.通过复习进一步提高同学们解答实际问题的能力,提高同学们的分析能力。 3.发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。 教学重点：巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法. 教学难点：提高学生的分析能力 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、计算练习。 ： 1.老师出示口算卡片，学生直接口报结果。 2．复习题1。 1)直接写得数，集体订正。 2)比..

两位数加一位数进位加法 教学目标： 1. 以“数位”、 “计数单位”、“进率”等概念为核心，通过小组合作学习，使学生理解算理，学会两位数加一位数的进位加法的口算方法。 2. 培养学生自主探索、自己学习的能力。 3. 使学生能用数学知识解决生活中的实际问题。 教学重点： 1. 掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。 2. 正确口算两位数加一位数的进位加法。 教学难点： 正确口算两位数加一位数的进位加法。 教学过程： （一）口算练习。 师：同学们，今天我们一起上一节数学课。先进行口算练习。（抢答） 师：今天..