月牙儿第一课时教学目标：知识与技能 ：认识６个生字。过程与方法  :有感情地朗读课文。情感态度与价值观：展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。重点难点：熟读或背诵。教学准备：字卡等。教学课时：一课时。教学过程：一、歌曲导入，创设情境播放歌曲《吉祥三宝》，让优美甜润的歌声把学生们引入一个神奇的星空世界。体会歌曲中问答式的节奏。（引入课文） 二、独立阅读，整体感知1、 根据文前提示自由读文。用自己喜欢的方式读课文，粗略了解课文的内容。 2.、播放朗读录音，整体欣赏。在学生初步了解..

 古诗两首第一课时古朗月行教学目标：知识与技能：认识本课4个生字，会写6个生字。过程与方法  ：流利地朗读课文。背诵课文。情感态度与价值观：能图文结合知道古诗的大意，想像出月亮的美妙与神奇。教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。内容分析：《古朗月行》是李白的一首诗全诗原16行，课文节选其前4行。诗人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好处地体现了出来。教学重点是识字和感悟、背诵课文以及从朗读、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。学生分析：学生对生字的掌握经过一个多学期已经归纳了一定的方法，大部分学..

 教课版二年级语文上册初 冬3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。教学目标1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。     请同学们听歌曲《四季歌》，然后再说一说歌中都介绍了哪几个季节？ 淡     芒     柿      灯     笼初      茫     塔     厚    糊chūmáng..

 14 锯是怎样发明的预  习课  文词  语自然段练  习读课文，思考：1、什么事启发鲁班发明了锯？2、把不懂的语句画出来。学习生字新词:锯(jù):拉开木料的工具。学习生字新词:锯(jù):拉开木料的工具。学习生字新词:锯(jù):拉开木料的工具。鲁(lǔ)(鲁班):姓名鲁班学习生字新词:锯(jù):拉开木料的工具。鲁(lǔ)(鲁班):姓名殿(diàn)(宫殿):泛指帝王居住的高大华丽的房屋.学习生字新词:锯(jù):拉开木料的工具。鲁(lǔ)(鲁班):姓名。殿(diàn)(宫殿):泛指帝王居住的..

 锯是怎样发明的教学目标知识目标：学会13个生字，理解"传说、发明、需要、徒弟、陡、厉害、发现、口子、启发、工具、果然"等词语的意思。能照样子写句子，会用"发现"造句。能力目标：了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。情感目标：通过教学，了解鲁班是怎样发明锯的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。教学重点：教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的。会用"发现"造句。教学难点：教学字词，让学生知道鲁班是怎样发明锯的。会用"发现"造句。 第一课时一、谈..

 教科版二年级语文上册吃水不忘挖井人       小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？然后再说说课文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？1. 认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。  3.初步懂得饮水思源的道理。  教学目标&..

        先请大家欣赏一段钢琴曲《致爱丽丝》。你们知道这首曲子的作者是谁吗？     《致爱丽丝》这首曲子，节奏富于变化，时而舒缓，时而急促，旋律十分优美。传说贝多芬在创作这首曲子时还有一段十分动人的传说呢，你们想不想听一听啊？那就让我们快快走进《快乐读书屋》吧！ 贝多芬和《致爱丽丝》教科版二年级语文上册     全文用一个充满“爱”的故事讲述了贝多芬如何创作《致爱丽丝》这首曲子的。人物形象鲜明，故事情节生动，文章结构严谨、思路清晰，行文的照应..

                  《小鸟和牵牛花》教学设计 　教学目标： 　　1.通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐、关爱他人的精神。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 教学重、难点： 　　1.了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。 　　2.体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神。 　　教学准备：课件 教学流程： 　　一、激趣导入;　　师：同学们，今天老..

 植物妈妈有办法设计理念：《语文课程标准》在第一学段的阅读阶段性目标中指出：“诵读儿歌、童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在教学中，要让学生反复诵读，在读中弄清各种植物是怎样传播种子的。在读中感受语言的美，在读中激发学生求知的欲望，鼓励他们去探寻更多的知识。教学目标：知识与技能：认识本课“靠、伞”等11个生字；认识多音字“得”和车字旁。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。情感态度与价值观：理解诗句：培养学生对自然的热..

 小鸟和牵牛花教材简析：这篇童话，讲述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些生长特征，又表现了朋友之间互相关爱的情怀。设计理念：以读为本，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理，努力实现工具性和人文性的统一。教学目标：知识与技能：通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：随..

 昙花教材简析：这篇课文围绕单元主题“植物”，向学生介绍了昙花是一种常在夜晚开花的珍贵奇特的花，让学生增长知识，培养学生从小喜欢花草树木，热爱大自然的情感。设计理念：以读为本，让学生在读中认识昙花，理解成语“昙花一现”的意思，满足学生的好奇心和求知欲，读有所感，学有所得。以一篇带多篇，拓展阅读，激发学生探索大自然的兴趣。教学目标：知识与技能：认识本课10个生字。过程与方法：通过自主学习、自主探究达到正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：了解昙花的样子和特点，从小培..

 古诗两首《山亭夏日》《夏日田园杂兴》教学目标：知识与技能：学会本课10个生字。过程与方法：朗读课文，背诵并默写课文。情感态度与价值观：理解诗的内容，体会诗人的思想感情。教学重点：理解诗的内容。教学难点：体会诗人的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、你知道高骈和范成大吗？2、重点介绍《夏日田园杂兴》的作者：最著名的是田园诗。“田园诗人”。他的田园诗能生动真实的写出农家的忧喜悲欢，写出农家的劳动生活，连农村个风俗习惯都大量收在笔底，仿佛是一幅农村风俗画的长卷。这首是《夏日..

 为了妹妹教学目标：知识与技能：认识“血”“属”“壮”等14个生字，会写“病”“医”“针”等12个生字，掌握“疒”“钅”两个部首。过程与方法：正确、流利、有感悟地朗读课文。情感态度与价值观：通过本课学习，体会感人的兄妹亲情。教学重、难点：1、抓住人物的表情变化，揣摩人物的内心活动。2、有感情地朗读课文。3、要求识写的12个生字。教学准备：教学挂图。教学时间：二课时。教学过程： 第一课时一、从故事入手，激发学生阅读兴趣..

 神笔马良教学目标：知识与技能：通过阅读课文，体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质。认识9个生字。过程与方法：培养学生自主学习的意识。教学准备：动态课件，教学挂图。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课。1、设置悬念，激发学生阅读兴趣。同学们，老师给大家带来一个神话故事。相传，在很久很久以前，有一个孤儿名字叫马良。马良用神笔都做了什么呢？请同学们快快走进《快乐读书屋四》吧。2、板书课题。二、初读课文，快速捕捉信息。1、自读文前提示，明确阅读要求。2、看汉字读课文，借助拼音读准字音。3、..

 奇特的遗嘱教学目标：知识与技能：会认13个认读生字，会写12个生字。过程与方法：通过课文讲述的感人故事，体会皮特里的博爱之心，让学生学做有爱心的人。情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：体会遗嘱“奇特”之处。教学准备：多媒体课件。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、设情景，引出主题：1、出示“遗嘱”，理解遗嘱。一般情况下，父母去逝后，他的财产将留给谁？而今天这一份“奇特”却是一个不平常的遗嘱（出示奇特）2、齐读课题。（把奇特换成另一个词）..