冀教版四年级数学上册条形统计图教学目标本节课我们主要来学习条形统计图，同学们要掌握条形统计图的画法，知道条形统计图中包含的信息。波兰弗罗茨瓦夫: 俄罗斯莫斯科 :      韩国丽水:墨西哥克雷塔罗:      中国上海: 2票12票28票6票36票2010年世界博览会申办城市第一轮得票情况统计图                                                     2002..

 2、5的倍数特征冀教版四年级数学上册教学目标       1.经历探索2、5的倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5的倍数。       2.知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。       3.在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。2的倍数2的倍数的特征     个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除 。           能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数。        ..

 倍  数冀教版四年级数学上册    第七单元1×12=122×6=123×4=12根据3×4=12，可以说12是3的倍数，12也是4的倍数。因为100×20=2000，所以2000是倍数，100和20是因数，这样说对吗？2000是100的倍数2000也是20的倍数注意为了方便，我们在研究倍数和因数时，所说的一般指不是0的自然数你能找出多少个3的倍数？计算下面两组题，比一比你发现了什么？（1）12÷3=         （2）11÷3=           40÷8=     &n..

 3的倍数的特征复习回顾2的倍数有什么特征？ 5的倍数有什么特征？ 同时是2和5的倍数有什么特征？做游戏听老师口令做游戏： 从南数南面四排的同学听到2的倍数双手抱头，北面三排听到5的倍数伸出右手的食指和中指，同时是2和5的倍数时全体起立。从10～30各数中找出3的倍数。     10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20   21  22  23  24  25  26  27  28  29  30   121524182130..

 自然数教学目标：      1． 了解自然数的特征。       2． 认识奇数、偶数，并能正确区分。  教学重点：       理解奇数、偶数的概念。  教学难点：       理解自然数是无限的。  教学过程： 一、设疑自探1．导入新课（1）出示谜语猜一猜：青石板，青又青。青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。（星星）（2） 出示课本例题情境图。问两位小朋友在干什么？               &n..

 找因数教学目标:　　1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。　　2．在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。教学重点：体会用“想乘法算式”找一个数的因数的方法教学难点：引导学生关注“有序思考”的方法教学过程：　　一、游戏引入新课　　1.拼图游戏，比比哪个组设计的方案最多　　①用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？　　②引导学生在方格纸上画一画，写出乘法算式，再与其他同学交流　　2.学生汇报。　　二、体会找一个数的因数的方法　..

 倍数关系教学目标：1.使学生初步建立“倍”的概念。2.理解一个数是另一个数的几倍的含义。3．培养学生观察、操作及分析能力。教学重难点： “倍”的概念是比较抽象的，因此在教学过程中，充分利用学具操作，通过摆小 棒，由几个几过渡到倍，使新旧知识紧密连接起来；再通过摆圆片和小花朵，使学生 体会到求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数。 教、学具准备：小棒、小花和小圆片。 学具准备： 教学过程： 教学过程： 一、 铺垫孕伏： 1.背 2~7 的乘法口诀。&..

 请你判断下列各组直线间的关系：相交平行垂直平行相交垂直固定只要沿着直尺所规定的路线平移，画出来的所有直线都互相平行！OABCDE直线L请你找出下图中直线L的垂线，并说说你是怎么找的？综合运用：画一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形。（1）画一条3厘米长的线段；   （2）从画出的线段两端，在同侧画两条与这条        线段垂直的线段，使它们分别长2厘米；（3）把这两条线段另外的端点连接起来。 

 请你判断下列各组直线间的关系：相交平行垂直平行相交垂直固定只要沿着直尺所规定的路线平移，画出来的所有直线都互相平行！OABCDE直线L请你找出下图中直线L的垂线，并说说你是怎么找的？综合运用：画一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形。（1）画一条3厘米长的线段；   （2）从画出的线段两端，在同侧画两条与这条        线段垂直的线段，使它们分别长2厘米；（3）把这两条线段另外的端点连接起来。 

 认识平行线冀教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习平行线的认识，同学们要掌握平行线的概念，知道什么是平行线。能够判断两条直线是否平行，能够画一条直线的平行线。AB直线AB或BA线段直线（线段AB或BA、射线AB、射线BA）直线在同一平面内相交的两条直线在同一平面内相交的两条直线在同一平面内不相交的两条直线平行线   在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。直线 L1与L2互相平行直线 L1平行于L2，直线 L2也平行于L1。在同一平面内不相交的直线 L1∥L2平行线   在同一平面内，不相交的两条直..

 小学四年级数学“平行与垂直”教案　　教学过程：　　一、创设情境，引入新课　　1．演示设疑：两支铅笔落在地上，可能会形成什么样的图形?(教师两只手各拿一支铅笔，同时松手，两支铅笔落在讲桌后面，不让学生看到落地后的情形)　　2．尝试探究：先独立思考，用小棒摆一摆；再在小组内交流，由组长组织大家把不同的摆法放在展示板上。　　(教师巡视，并参与讨论)　　3．展示分享：　　(1)展示其中一个小组的展示板。　　(2)讨论：除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗?　　得出结论：把小棒的位置稍微变动一下..

 白细胞：能消灭病菌，清洁血液红细胞；能输氧气一滴血中，红细胞:500 0000                                    白细胞：1 0000五百万一万00000000＝＝为了方面，把整万数改写成以“万”作单位的数万万5001一滴血中，红细胞:500 0000                                    白细胞：1 0000五百万一万00000000..

 近似数冀教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习近似数，同学们首先要会读写万以上的数，能够用四舍五入法求一个数的近似数。你知道上面的哪些数是近似数吗?生活中一些事物的数量，有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。读作：六万二千先读出下面横线上的数，再说出哪些是近似数。读作：一千四百三十九读作：二百七十四千米读作：六十二亿下面是某市2004年末全市人口情况统计。男性和女性的人数各接近四十几万？你能写出它们的近似数吗？男性：484204人484204的千位上是4，接近48万..

 近似数冀教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习近似数，同学们首先要会读写万以上的数，能够用四舍五入法求一个数的近似数。你知道上面的哪些数是近似数吗?生活中一些事物的数量，有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。读作：六万二千先读出下面横线上的数，再说出哪些是近似数。读作：一千四百三十九读作：二百七十四千米读作：六十二亿下面是某市2004年末全市人口情况统计。男性和女性的人数各接近四十几万？你能写出它们的近似数吗？男性：484204人484204的千位上是4，接近48万..

 教学目标1·使学生能正确读写亿以内的数，并了解我国计数习惯——每四个数位为一级。2·体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在生活中寻找数学信息的意识和能力。3·了解一些科普知识，并渗透爱国主义教育。 我国南极长城站到北京的距离大约是17501千米。我国神州六号载人飞船每小时飞行约28153千米，每天飞行约675672千米。地球与月球的平均距离约为384402千米。 试一试知识巧记读准大数并不难，数位顺序想在前。万级是几读作几，再加“万”字要牢记。每级末尾如有零，不必读出..