数学四年级上北京版6.2《可能性》课件3.pptpage1北京版四年级数学上册可 能 性page2本节课我们主要来学习可能性，同学们要掌握可能性的概念，能够判别一些常见事物的可能性大小，知道哪些游戏是公平的，哪些是公平的。并且可以用“一定”、“可能”、“不可能”等词来描述一些事物的发生情况。教学目标page3快乐大本营page4任意抓一个一定是螃蟹可能是螃蟹不可能是螃蟹page5      下面各题的（   ）里，你认为填“一定”、“可能”、还是“不..

　　　　统计一、小强和小文去动物园调查了上星期每天游客人数，统计表如下，请你根据统计表绘制统计图。说一说：1．哪一天游客人数最多？可能的原因是什么？2．哪一天游客人数最少？与人数最多那一天相差多少？3．你还能提出什么数学问题？二、小华和小丽测量了5次立定跳远的成绩，分别如下表，请你制成复式条形统计图。 答案：一、1．星期六 2．星期一8000－1000＝7000(人)3．略二、略     

   2.8.3统计知识的练习　　           课  型练  习           使用人           主备人陈  倩           修改人张  晶　　　　教学内容：　　教科书练习二十二。　　　　教学目标：　　1. 通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。　　2. 使学生在练习中，在收集、整理、分析、..

统计和可能性教学目标：1．通过对现实生活事例中的数据进行收集整理的过程，体会统计在实际生活中的应用。2．能根据统计表或统计图提供的信息提出问题，并回答一些简单的问题，同时能进行简单的分析、判断和预测。3．通过实验活动进一步体会事件发生的不确定性及其活动规则的公平性。教学重点：体会统计的过程回答一些简单的问题，同时能进行简单的分析、判断和预测。教学难点：组织学生参与学习活动，交流开展统计活动的体验与技巧，提高数据处理的能力。第一课时教学目标：认识简单的统计表。教学重点：会填统计表教学过程：一、出示统..

（北京版）四年级数学上册课件 认识线段 1.pptpage1认识线段苏教版小学数学第三册page2      下面哪些是线段？是线段的在（  ）里画“√”。(     )(     )(     )(     )√√page3      下面的图形各由几条线段围成的？填在（    ）里。 (   )条(   )条(   )条(   )条4   345page4自己..

方向与位置　　1.以下是游乐场示意图。　　 用（5，0）表示大门的位置。　　在图上标出下面游乐项目所在的位置。　　过山车（1，2）   碰碰车（8，2）　　摩天轮（3，5）   游艇（9，6）　　2.右图是一辆公共汽车的行驶路线。　　（1）在图上标出各站点所在的位置。　　（2）公共汽车从起点站驶出，　　往北走（     ）m，　　再往东走（     ）m到医院，从医院往东走（     ）m，再往北走（     ）m到学校，从学校往（  ..

线段、直线和射线教学目标：1.在现实情境中，使学生认识线段、直线和射线，在建立线段、直线和射线概念的基础上，引导学生进一步掌握"三线"的基本特征，加深对概念的理解，进而发现三者之间的联系和区别。2.借助具体情景，深化"三线"特征，使学生进一步认识到"经过一点可以画无数条直线"、"过两点只能画一条直线"，了解到"两点确定一条直线"，感悟到两点之间所有的连线中线段最短，并知道什么是两点间的距离。3.让学生经历观察、想象、操作交流、合作交流等数学活动过程不断的积累经验..

认识平角和周角教学目标：　　1.认识平角的周角，初步建立平角和周角的概念。　　2.进一步认识锐角、直角和钝角，并建立锐角、直角和钝角的概念。　　3.认识直角、平角、周角之间的关系。　　4.通过拼一拼、量一量、剪一剪、转一转等活动培养学生操作、观察、抽象概括的能力，发展学生的空间观念。教学重点：　　认识平角和周角。教学难点：     认识周角。教具准备：     多媒体课件。教学过程：    一、引入课题     师：我们已经认识过的角有哪些？ ..

数学四年级上北京版3《除数是整十数的除法》课件.pptpage1除数是整十数的除法北京版四年级数学上册page2教学目标本节课我们主要来学习除数是整十数的除法，同学们通过具体的情境要掌握除数是整十数的除法的计算方法，能够正确的计算相关的习题。page3书店page4书店page5page660 ÷ 20  =____（   ）           “3”为什么写在个位上？    60元是6个十元，20元是2个十元。因为6÷2 =3，所以60÷20=3。答：60本《科学..

商是一位数的除法教学目的：1. 使学生能够运用"四舍"的试商方法正确地计算除数是两位数商是一位数的笔算除法。2. 经过观察、比较、分析，同学们要初步掌握调商的方法。3. 培养同学们观察问题、解决问题的能力。教学重点：运用"四舍"法试商及调商的方法。教学难点：正确地计算除数是两位数商是一位数的笔算除法。教学关键：初步掌握调商的方法。教学过程：一、复习。1．板演与笔算练习。70÷9      69÷20      510÷60    ..

除数是两位数笔算除法    教学目标：知识与能力： 　　使学生掌握除数是整十数的除法的计算方法，并正确用竖式计算。过程与方法：    通过实际的动手练习，是同学们掌握除数是整十数的除法的计算方法。情感态度价值观： 　　通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力和引导学生估计商所在的区间的能力。 教学重点： 　　笔算除数是整十数除法思维过程和书写方法。教学难点： 　　理解算理，确定商的位置。教学过程： （一）复习准备　　我们先来进行口算练习。1．口算。（找个别同学说说是怎样想的..

数学四年级上北京版2《三位数乘两位数》课件.pptpage1三位数乘两位数北京版四年级数学上册page2教学目标本节课我们来学习三位数乘两位数的笔算，同学们要结合我们以前学过的笔算知识，自己摸索规律，在计算的过程中一定要认真仔细以免出错。page3温故知新15×6=            8×20=         13×2=       4×130=230×4=         ..