专项部分  句 子一、缩句句子是由词或词组构成的，而这些词或词组在句子里所起的作用是不一样的。有的是主要成分，有的是次要成分，去掉次要成分，保留主要成分，仍能构成一个完整的句子，这就是缩句。（一）、缩句有两种情况：第一种，去掉全部附加成分，只保留主要成分。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。 　  第二种，去掉大部分附加成分，保留主干和小部分附加成分。哪些附加成分必须保留呢？ 　  1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的..

 专项部分 古诗文一、精读古诗文梳理。（一）江畔独步寻花                                             （唐） 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。                               桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 【注释】1.江畔:江边。   2.独步：独自散步。3.黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。 4.倚：..

  “双快”作文之记事篇导审说赏写     表示心情的成语：兴高采烈、 心花怒放 、欣喜若狂 、欢天喜地、喜笑颜开 、眉开眼笑 、眉飞色舞 、欢呼雀跃 、   心旷神怡 、喜上眉梢、唉声叹气 、长吁短叹、 怅然若失 、垂头丧气、大失所望 、闷闷不乐 、心烦意乱 、心乱如麻 、郁郁寡欢、追悔莫及、 捶胸顿足 、早知今日，何必当初 、懊悔莫及 、黯然失色 、愁眉苦脸 、心灰意冷、 泣不成声、  表示高兴、快乐、幸福的成语：兴高采烈、心花怒放 、欢天喜地、  喜上眉梢 欣喜..

 神奇的书 中和镇前五福学校  张玲玲作者简介　　   在她生前，她的诗只有10首公开发表过；其余的都是她死后30年内由亲友整理、结集，陆续出版的。　　她的诗公开发表后，得到了越来越高的评价。除了20世纪30年代由于评论界派别之见而一度有过分歧之外，经过半个世纪反复品评、深入研究，狄金森作为对美国文学作出了重大独创性贡献的大诗人的地位已经确立。有人断言她是公元前7世纪莎弗以来西方最杰出的女诗人，有人就驾驭英语的能力而言，甚至把她和莎士比亚相提并论。几乎在任何一部美国诗文选集中，狄金森的诗都..

  学习内容31.古诗两首（示儿） 学习目标　1.学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。　2.体会诗人表达的思想感情，激发学习古诗的兴趣。　3.能正确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文。导学重点难点 　理解诗句的意思，体会作者的思想感情。 课时安排1课时教具学具自制的课件导学过程学习过程导入1.孩子们，700多年前，85岁的诗人陆游重病在床，在即将离开人世之际，给儿子留下了一份特别的遗嘱——一首诗《示儿》。2.了解背景：历史上的南宋是北宋王朝的衰亡时期，11..

  学习内容31.出塞 学习目标1.学会本课生字，借助注释理解诗句的意思。2.体会诗人表达的思想感情，激发学习古诗的兴趣。3.能正确、流利、有感情地诵读课文，背诵课文。导学重点难点 理解诗句的意思，体会作者的思想感情。课时安排1课时教具学具自制课件导学过程学习过程导入1.教师激情导入：同学们，我们生活在一个诗的国度里，腹有诗书气自华。读诗，能够陶冶人的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，让我们到古代多事的边塞去看..

 猪八戒吃西瓜教学内容：课文《猪八戒吃西瓜》教学目标：1、运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。2、能把故事讲给别人听。教学重点：1、理解猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的心理活动。2、结合心理活动体会人物的性格特点。教法学法：教法：问、议、导、练学法：自主学习、合作探究教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：1、大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒的猪八戒一定记忆犹新，那么你们印象中的猪八戒是什么样的？（生自由说）今天我们再来学习一篇有关猪八戒的有趣故事。     2、板书课题。&n..

 你知道这是什么建筑吗？它在哪里呢？西师大版五年级语文上册埃及金字塔尼罗河  巍峨  好奇  神往茫茫无际  矗立  通道     墓室  不毛之地   庞大   起重机  推土机 我会读埃及黏合物硝石埋葬矗立估算āichù   gūniánzàngxiāo巍峨：形容高大。好奇：对不了解的事物觉得新奇而感兴趣。神往：心向往之。茫茫无际：宽广无边，看不清楚。不毛之地：不长草木的地方。庞大：极大，巨大。 我知道墓（   ）  暮（..

 颐和园的长廊西师生版第九册课文制作：杨华       颐和园是晚国现存最完好、规模最宏大的古代园林。它位于北京市海淀区内，占地约290公顷，是全国重点文物保护单位。颐和园包括万寿山、昆明湖两大部分，园内山水秀美，建筑宏伟。全园有各式建筑3000余间，布局和谐，浑然一体，在世界古典园林中享有盛誉。颐和园介绍颐和园北倚万寿山南临昆明湖倒挂蝙蝠倒挂蝙蝠 侧面图亭台楼阁 琳琅满目长廊长廊      夏天，从南面的昆明湖上吹来阵阵凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。当人们在长..

 《女娲创造人类》教学设计教学目标：（1）知识与能力：熟悉课文，初步了解神话故事的特点。感受本文联想和想像手法的运用，培养学生联想和想像的能力。（2）情感、态度与价值观：感受文中洋溢着的人类诞生的喜悦感，女娲身上的母性和创造力。激发学生探求未知领域的欲望。（3）过程与方法：合作学习，自主探究。通过比较阅读，初步了解课文想像力丰富的特点。通过探究阅读，清楚女娲形象神性与人性的统一，领会本文想像神奇合理的特点。想像的训练贯串整节课堂。教学重点： （1）、体会神话故事中想像的魅力。 （2）、把握想..

  学习内容29.颐和园的长廊 学习目标1.学会本课生字，并能正确读写。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。　　3.能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。  导学重点难点 通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。  课时安排1~2课时。教具学具自制课件导学过程学习过程导入在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。（板书：颐和园）同学们，谁去过颐和园？颐..

   学习内容30.女娲创造人类 学习目标　    1.自主学习本课生字，理解新词。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.默读课文，了解关于人类起源的美丽传说，激发学生探索奥秘的兴趣，更加热爱大自然，热爱生活。　　　4.继续学习抓住重点写作的方法。 导学重点难点  通过了解关于人类起源的美丽传说，学习抓住重点写作的方法。   课时安排　1~2课时教具学具课件导学过程学习过程导入一、导入激思，揭示课题　　　同学们，今天我们来探讨..

  学习内容32：埃及金字塔 学习目标　1.朗读课文，了解课文内容，感受按空间顺序描写的方法。　2.感受古代埃及人民的勤劳和智慧。导学重点难点 引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法 课时安排1课时教具学具自制的课件导学过程学习过程导入1.  说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑——金字塔。埃及金字塔是世界七大奇迹之一，从古至今人类从未停止过对它的探索。然而，金字塔至今仍是谜团重重。今天就让我们做一回小小研究员，走进金字..

  27《蜘蛛脱险》 自学提示：1.自由、放声朗读课文，字字读准，句句读通。 2.画出生词、四字词语多读几遍，并联系上下     文理解意思。 3.标出自然段序号，结合提出的问题思考：读了课文，你知道了什么？我能读     坍塌                影影绰绰           沮丧灰心     生气勃勃        自暴自弃            粉身碎骨     笼..

 蜘蛛脱险西师版语文第九册课文制作：杨华坍塌  影影绰绰  沮丧  粉身碎骨     自暴自弃让我认词语       蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下来，呆住了。蜘蛛遇到了什么状况……状况急剧在变化……奇迹发生了……       当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却还生气勃勃，在地板上..