数学五年级上北京版6.1《用字母表示数》课件1.pptpage1用字母表示数北京版五年级数学上册page2教学目标本节课我们主要来学习用字母表示数，同学们要能够用字母表示一个数，一个表达式，和一个公式，并且要明白每一个字母的含义。page3page4妈妈的年龄比我大26岁，(1)如果我的年龄用a表示，          那么妈妈的年龄可以表示（         )。（2）如果妈妈的年龄用a表示            那么我的..

（北京版）五年级数学上册课件 列方程解应用题.pptpage1列方程解应用题北京版五年级数学上册page2教学目标本节课我们主要来学习列方程解应用题，同学们要能够分析应用题的含义，画简单的图示解决相关的问题。page3１．用含有字母的式子表示下列数量（１）比ⅹ的３倍多５ 　（２）比ⅹ的４倍少２（３）２个ⅹ与34的和（４）ⅹ的５倍与９的差（３ⅹ＋５）（４ⅹ－２）（2ⅹ＋34）（5ⅹ－９）复习page4       3．少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人，舞蹈队有多少人？   &nb..

（北京版）五年级数学上册 用字母表示数（二） 一、填空题。　　1.梯形的面积＝(上底+下底)×高÷2，如果用S表示梯形面积，a表示上底，b表示下底，h表示高，那么梯形面积的计算公式用字母表示是(        )。　　2.如果用S表示路程，v表示速度，t表示时间，根据路程＝速度×时间可知S＝(        )，v＝(        ),t＝(        )。　　3.用字母表示数，写出运算定律比..

（北京版）五年级数学上册 方程（四）一、判断(对的打"√",错的打"×")        1.x＝3.6是方程2.8＋x＝6.4的解。(      )        2.a2＞a                        (      )        3.x的5倍加上5,写成式子是5x＋5,是..

（北京版）五年级数学上册教案 列方程解应用题 第三、四课时第三课时教学目标：学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法，从思路上比较算数法与方程法的优越性，培养学生善于思考的学习习惯。教学重点：根据基本数量关系列方程解应用题。教学难点：分析题中的条件与问题，找出等量关系。教学过程：一、 列式解答学校科技小组有42人，田径队比科技小组人数的3倍还多19人。田径队有多少人？    提出问题：可以怎样列式？    每题中的数量关系是怎样的具体说一说？二、 新课：   例3：学..

（北京版）五年级数学上册教案 方程 第一、二课时第一课时教学内容：方程的概念教学目标：　　通过比较，观察，猜想，使学生懂得等式的概念和等式的性质，利用天平列出方程，使学生能够正确判断方程。教学重点：等式的性质。教学难点：等式的性质。教学过程：一、 直接导入1.出示比较算式的大小。P121 的准备题2.学生较方法，教师添符号3.给这些等式进行分类，说一说，你分类的依据。教师问相等的式子叫等式，你还能举出其他的等式吗？4.等式的特点是什么？二、 等式的性质1.观察天平图，你从图中知道了什么？2.图一到图2什么发生了变化。..

数学五年级上北京版5.1《统计表》课件.pptpage1统     计     表北京版五年级数学上册page2教学目标本节课我们主要来学习统计表，同学们要能够读懂统计表中包含的信息，并且用文字准确的叙述出来，能够画简单的统计表。page3平均数=总数量÷总份数在向灾区人民捐款时一号楼8户人家，共捐款2920元；二号楼7户人家，共捐款3080元。问题：1.一号楼平均每户捐款多少元？       3.平均每栋楼捐款多少元？        &nbs..

（北京版）五年级数学上册课件 统计中的平均数.pptpage1统计中的平均数北京版五年级数学上册page2教学目标本节课我们主要来学习平均数，同学们首先要了解平均数的求法，能够正确的求几个数的平均数。在此基础上来求统计表中的平均数。page33名学生的跳高成绩，分别是90厘米、102厘米和96厘米。他们的平均成绩是多少厘米？    （90+102+96） ÷3=288 ÷3=96（厘米）答：他们的平均成绩是96厘米。page4160   ÷    32    =   5（棵）352007年五年级植树情况..

（北京版）五年级数学上册 统计表一、填写下面统计表中的空格。　　南方汽车厂2004年各季度产量统计表　　单位：辆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年12月 计划产量实际产量完成计划的百分数合计   第一季度50005500 第二季度50005600 第三季度50005750 第四季度50005800 二、下面是某羽绒服装厂去年各季节产值情况统计表。季度一二三四产值（万元）36404546.8　　根据上表计算：　　1．全年平均月产量是多少万元？　　2．第四季度产值比第一季度增长百分之几？三、先锋小学学..

（北京版）五年级数学上册 平均数一、填空。1. 小林三次口算分别算对了14题、10题、18题。平均每次算对了（  ）题。2. 学校气象小组一天中测得气温如下：14度、16度、20度、21度、14度，这一天的平均气温是（     ）度。3. 三个笔筒平均每个笔筒是6枝笔，第1个笔筒里有6枝笔，第2个笔筒里有7枝笔，第3个笔筒里有（      ）枝笔。4. 在读书比赛中，小朱读了6本，小明读了4本，小华读了3本，小军读了7本，平均每人读（     ）本课外书。5. 小华一星期共练了84个大字..

（北京版）五年级数学上册 可能性（三）1.桌子有三张卡片，分别写着7、8、9。如果摆出的三位数是单数小强赢，如果提出的三位数是双数，小丽赢，想一想，谁赢的可能性大些？这样公平吗？2.某商品举行促销活动，前100名的购买者可以抽奖，一等奖20个，二等奖30个，三等奖50个。（1）这次抽奖活动，中奖的可能性是（    ）（2）第一个人抽奖中一等奖可能性是（   ），中二等奖的可能性是（   ），中三等奖的可能性是（   ）。（3）抽奖到一半，已经有8人中一等奖，15人中二等奖，24人中三等奖..

众数和中位数　　教学目标：1. 通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。会求数据的中位数、众数。2. 培养学生的合作意识和抽象概括能力。3. 对学生进行爱祖国、爱社会主义的思想教育。教学重点：通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。教学难点：会求数据的中位数、众数。　　教学过程：　　一、分析引入　　杨柳社区8号楼两个单元的居民响应社区的号召，积极参加春季植树活动。     一单元居民义务植树情况统计表     2005年5月     户数    ..

题目可能性设计理念在实践中学习数学。教学目标知识技能目标： 通过生活中的实例，进一步体会事件发生的可能性；初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 培养学生良好的数学思维习惯。课前准备教师 学生重点通过生活中的实例，进一步体会事件发生的可能性；初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。难点通过生活中的实例，进一步体会事件发生的可能性；初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。课型新授课授课日期　　　　　　教 学 过 程　　复 备例题..

                   九  实际测量　　　　　　　　　　　　　练习一【知识要点】在地面上测定直线和沿直线测量指定距离【课内检测】1、① 测量土地时一般要用         、         、         等测量工具。   ② 地面上测量较近的距离可直接用       或  ..

（北京版）五年级数学上册 密铺一、下面的三幅图，可以看作是密铺吗？为什么？二、从七巧板中任意选出两种不同的图形拼成一个平面，怎样选？ 三、密铺是丰富多彩的，我们能否用几种边长相等的不同边数的正多边形密铺呢？怎么密铺？