数学三年级上北京版7.3《可能性》课件.pptpage1可能性北京版三年级数学上册page2教学目标1.知识目标：初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2.能力目标：能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定、可能、不可能作出判断，并能简单地说明理由。3.情感目标：培养大家的表达能力和逻辑推理能力。 page3           一天，阿凡提牵着自己心爱的小毛驴，背着一袋金币往家赶。刚到村口，就碰到那个贪财、吝啬的大财主。他看到阿凡提手里的一袋金币就眼红。眼珠转了转，对阿凡..

平均数一、求平均数：    1.下表是亮亮家一周丢弃塑料袋的情况。    星期   一   二   三   四   五   六   日    个数    1    3    2    3    2    6    4    2.算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？    观察统计表，说一说得到了哪些信息？  　　3.议一议：求出的&..

可能性做一做1.指针停在哪种颜色的可能性大？指针停在哪种颜色的可能性小？2.指针停在哪种颜色区域（yu）的可能性最大？停在哪种颜色区域的可能性最小？试一试。3.在圆盘上涂上和。指针指在的可能性大。指针指在的可能性大。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。     

统计的初步知识教学目标1. 学习目标：看懂统计表和统计图，然后对统计图表进行分析。2. 能力目标：能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。3. 情感目标：通过对生活中实际问题的调查、统计，激发学生的学习兴趣。教学重点根据统计图表进行讨论、交流。教学过程一、出示统计表和统计图。二、分析统计表和统计图。（1）明明和玲玲分别在上午的7：30-7：40和下午2：00-2：10对经过校门口的各种车辆进行了调查。明明统计的结果是：种类合计小汽车公共汽车自行车摩托车其他车辆数621892537玲玲统计的结果是：根据两位同学的统..

数学三年级上北京版6《24时记时法》课件1.pptpage124时记时法北京版三年级数学上册page2学习目标1. 会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2. 能正确地进行普通记时法和24时记时法的相互转换。page3邮电、交通、广播、电视都采用从0时到24时的记时法。page4说一说每幅图中钟面上所表示的时间page5下午3时晚上11时下午4时用24时记时法表示下面的时间晚上9时下午6时晚上10时page6李老师今天上午7时进校，到下午4时30分离校，李老师今天在学校工作了多少时间？79小时30分上午下午7page7从上午8时到11时50分经过了（   ）小时（&..

24时计时法一、写出时刻（1）用24时记时法表示出下列的时刻。凌晨5时    晚上9时 上午9时下午4时    中午12时    晚上12时（2）用普通记时法表示下列的时刻。6时   11时   14时16时  19时   23时二、根据箭头所指时刻，填出经过时间。（1）（2）（3）三、应用题。一个广播电台每天播音时间如下：第一次：5：30--10：30　　第二次：11：00--14：30第三次：16：30--23：00全天一共播音多少时间？参考答案一、 （1）5：00 21：00 9：00 16：00 12：00 24：..

                         24时计时法 教学目标1. 知识目标：在观察、动手操作的过程中发现不同时间表针的变化。2. 能力目标：想像不同时间内表针样子的，学会用24时计时法表示时间，掌握方法。3. 情感目标；培养学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。教学重点用24时计时法表示时刻。教学过程一、引入：1. 请你写出下面的时间   三点十五分  4：302. 认识下面的时间。二、新授：1. ..

（北京版）三年级数学上册课件 长方形和正方形的周长 7.pptpage1长方形和正方形的周长北京版三年级数学上册 page2学习目标理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。通过对本课知识的探索，培养同学们初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁移的能力。page31号车线路图：2号车线路图：三角形三条边长度的和，叫做三角形的周长。四边形四条边长度的和，叫做四边形的周长。5km7km3km6km3km4km2kmpage4下面哪些图形能找到周长?请用水彩笔把它的周长勾出来。          pag..

（北京版）三年级数学上册课件 长方形和正方形的周长 5.pptpage1长方形和正方形的周长北京版三年级数学上册page2学习目标理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。通过对本课知识的探索，培养同学们初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁移的能力。page3AABC  BC(A)   ABCD(A)page4    ……page5          长宽长长宽宽长方形的周长=长+宽+长 +宽   长长宽宽长方形的周长=长+长+宽+ 宽长..

长方形和正方形一、填空　　1.长方形、正方形、平行四边形都是（   ）条线段围成的图形，所以叫它们都是（   ）边形。　　2.长方形有（   ）条边，对边（   ），有（   ）个角都是（   ）角；　　　正方形有（   ）条边，四边（   ），有（   ）个角都是（   ）角；　　　平行四边形有（   ）条边，对边（   ），有（   ）个角，对角（   ）。二、把序号填在括号里。  　　长方..

　　认识角　　一、填空。　　1．把下面各角填入适当的括号内。　　40° 135°  180°  91°  360°  90°  127°  4°　　锐角（   ）  钝角（   ）　　直角（   ）  平角（   ）  周角（   ）　　2． 直角是（    ）度，平角是（     ）度，周角是（  ）度，锐角（    ）度。　　3. 2个直角是一个（    ），平角的一半是一个（ ..

周长练习一教学目标1. 知识目标：使学生理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。2. 能力目标：初步培养学生观察、动手操作和抽象概括能力。3. 情感目标：渗透矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中的辩证唯物主义思想。教学重点与难点掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。教学过程一、复习：拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出放在一边。（观察）提问：（1）长方形的四条边有什么特点？（相对的两条边相等）（2）相邻的两条边有什么不同？（一..

整理与复习教学目标1. 知识目标：利用自己手中的文具盒，先估一估，再算一算周长，进一步巩固周长的有关知识。2. 能力目标：初步利用所学的知识比较灵活的解决实际问题。3. 情感目标：培养学生应用数学的意识。教学重点进一步巩固周长的有关知识。教学难点运用所学的知识比较灵活的解决实际问题。教学过程一、回忆，整理：师：在学习长、正方形时，你都学会了哪些知识？生：回忆，谈感受。师帮助学生整理，学生自己试着归纳。二、复习：师：下面我们一起试着用周长的有关知识解决一下我们身边的事。1. 估一估，算一算。（1）先观察，估一..

数学三年级上北京版4.2《分米和毫米的认识》课件.pptpage1分米和毫米的认识北京版三年级数学上册page2教学目标1.知识目标：认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念。 2.能力目标：知道1厘米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10厘米 。3.情感目标：帮助大家建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解。page3 一、复习。   1.我们已经学过了哪些长度单位？     一根跳绳长2（       ）一支铅笔的长上18（     &nb..

毫米、分米的认识一、蜗牛从9厘米深的碗底往上爬，每爬3厘米就要用3分钟时间，然后停2分钟，问蜗牛从碗底爬到碗口要用多少时间？ 二、有一根蜡烛，长3分米，其影子要比它长9分米。问：影子长是蜡烛的多少倍？ 三、一根铁管长2米5分米，用去了75厘米，现在这根铁管有多长？　　列式：2米5分米－75厘米=（    ）四、一叠纸共有25张，厚度为2毫米，6000张同样的纸厚多少厘米？再算一算：如果这样的纸摞起来高2分米约有多少张？  参考答案一、分析：因为根据蜗牛每爬3厘米要用3分钟停2分钟，也就是爬3厘米..