信任鄂教版 三年级 语文 上册 第五单元　  1.读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语的意思。　　2.能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。　　3.能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。学习目标沁人心脾    馋涎欲滴根深叶茂    跳跃欢吠重点词语&..

 守信鄂教版 三年级 语文 上册 第五单元我会读耀眼  照耀  闪耀  抽水  解释表示  歉意  道歉  失信  守信尖尖的嘴巴   红红的眼睛叠花篮    甜甜地笑了   扑空我会选尖       尘（       ）嘴                笔（       ）（       ）土                灰（       ）蓝      篮（ &n..

鄂教版 三年级 语文 上册 第五单元 　 1.读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语的意思。　　2.能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。　　3.能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。 学习目标 沁人心脾 馋涎欲滴 根深叶茂 跳跃欢吠 重点词语 “信任”什么意思？课文主要写了谁信任..

教学三维目标: 知识与技能: 过程与方法: 情感态度与价值观: 教学重点: 教学难点: 解决重点、难点的教学手段: 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：自主预习课文，把课文读正确、流利。 教学过程设计： 课前，播放《三字经》动画视频。 一、激趣导入 1、师：同学们，喜欢听故事吗？那你能根据下面的漫画。讲故事吗？ 2、出示《曾子杀猪》漫画。 3、学生讲故事。 4、师：曾子为什么要杀猪呢？（是为了教育自己的孩子守信用）板书：信 5、师：孔子是我的伟大的思想家、教育家。他曾说过：人无信不立。信对于一个人来说，是多..

信任 文本细读： 　　《信任》是本单元的一篇阅读课文。文章介绍的是“我”和姐姐看到“自采桃子”的告示而去看个究竟，在桃林里自采桃子，充分感受到了被主人信任的快乐。作者是按照事情发展的顺序来叙述整个故事的：告示牌引起兴趣，去桃林要探究竟→小屋子没人看守，留下纸条表明心意→自采桃子无比畅快，告别桃林享受信任。 教学目标： 　　知识与技能目标： 　　　1．正确认读本课9个生字，正确书写12个生字，并掌握多音字“撒”。 　　　2．正确、流利朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 　　过程与方法目标： 　　　1．..

守信 学习目标： 知识目标：学会10个字，认识9个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话。 情感目标：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。 教学重点：宋庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里？ 教学难点：理解小珍失约，宋庆龄在空等一天的情况下为什么还能保持平静的心态？感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。 教学时间：二课时 教学准备： 1．生字卡片或小黑板。 2．收集有关宋庆龄生平的有关资料。 第一课时 教学过程..

不瞒真相 教学要求： 　知识目标：学会10字，认识10个字。 　能力目标：正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。正确、流利有感情地朗读课文。 　情感目标：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。 教学重点： 引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。 教学难点： 理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。 教学时数：二..