太阳，你好鄂教版四年级语文上册第二单元你喜欢太阳吗？为什么？你想对太阳说什么？       太阳公公非常慈祥，他把光和热都无私地给了我们；太阳公公出来了，我感觉很暖和；想起了《种太阳》这首歌 。一百三十万个地球你对太阳了解多少呢？表面温度三千度中心温度是表面的三千倍你对太阳了解多少呢？       太阳是如何对待孩子们的？    太阳每天从东方升起，从西边落下，他看见的东西最多了，他听过的故事最多，他知道的事情也最多。河流、大海、森林、人类、动物 ..

 鄂教版四年级语文上册第二单元太阳，你好    他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。        这里没有写瓜田长出了“瓜”，果林挂满了“果”，而是写“瓜田长出了蜜，果林挂满了甜”，以“蜜”代“瓜”，以“甜”代果，更是突出了瓜果的甜蜜。       太阳爱善良的人们。太阳爱勤劳的人们。太阳爱智慧的人们。太阳爱勇敢的人们。太阳爱的，是孩子。一切来到太阳下的..

 6 检阅知识链接：　　这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。　　课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题..

太阳，你好 班级 姓名 ★我会拼读我会写。 　 　liú　tǎng　　　　qín　láo　　　　shàn　liáng 　　（　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　） 　　 jì　　　 　　yuè　　 　　wēi 　　（　　　）托　　活（　　　）　　（　　　）笑 ★照样子写出类似的词语。 　　 例：哗哗流淌 　　＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ★课文语句生动优美，你打算摘抄哪些..

检阅 命题人：遥望 班级 姓名 一、连一连，组成新字，再组词。 黑 牙 林 木 户 亻 示 奉 犬 方 鸟 五 禁 （情不自禁） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的局面 露出（ ） （ ）的检阅 睁大（ ） （ ）的节日 商量（ ） （ ）的掌声 检阅（ ） 三、根据意思写词语，再选择其中的两个造句。

《太阳，你好》教学设计 知识与能力： 学会四个字，认识一个字。能结合课文，理解文中的词语。背诵课文二至六自然段。认识排比句，体会这样写的好处。 过程与方法：情境创设，仔细品读文的语句，从而体会到太阳对小朋友的爱。 情感态度与价值观：通过本文的学习，能让学生感受到太阳行走在天上，对世界充满了希望，并能向太阳表达自己的感情。 教学重点：理解课文内容，从文章中体会到太阳对小朋友的喜爱之情。 教学难点：认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。 教学课时：二课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　..

《检阅》教学设计 学习目标 1会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。 课前准备 1字词卡片。 2与课文插图一样的图。 　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、情境导入 查字典初步体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。 二、学生自由读课文，感知内容 1把课文读正确、流利。 2认读生字。 3思考：课文主要写了一件什么事? 4小组交流。 三、全班交流汇报 1、指名读课文，..

《儿童和平条约》教学设计 教材分析： 这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。 教学要求： 1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。 2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维..