（沪教版）五年级数学上册课件 循环小数 2.pptpage1课前热身——直接写出得数3.28÷4=                 10.5÷0.5=32.4÷3=                 17÷100=0.14÷0.01=             0.52÷13=0.822110.80.17140.04page2循环小数安亭小学   陈海锋p..

小学数学五年级（上）第一单元评估测试卷班级_______    姓名________    学号________     得分________第一部分   计算部分（共46分）一．直接写出得数。（9%）（每题1分）0.7＋0.3 =             20.1－1.2 =                     ＋ 4.6 = 9.755.42×1000 =     &nb..

（沪教版）五年级数学上册 小数《小数的性质》一、划去下列每组数中与其它两个数不相等的数。1）3.0       2)5.80      3)4.01        4)10.01       5)9.90   0.3         5.08        4.110         10.1          9.09 ..

认识小数教学内容：1.结合具体生活内容知道以"元"为单位、以"米"为单位的小数的实际含义；使学生能识别小数，会读写小数；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。2.通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。3.让学生认识小数在实际生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：使学生能识别小数，会读写小数；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学难点：理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以..

课前热身——直接写出得数3.28÷4=                 10.5÷0.5=32.4÷3=                 17÷100=0.14÷0.01=             0.52÷13=0.822110.80.17140.04循环小数安亭小学   陈海锋“青青草原杯”故事大王比赛   ..

认识小数教学内容：1.结合具体生活内容知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义；使学生能识别小数，会读写小数；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。2.通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。3.让学生认识小数在实际生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：使学生能识别小数，会读写小数；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学难点：理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几..

（沪教版）五年级数学上册 小数的性质 1．划去下列每组数中与其它两个数不相等的数。 1）3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90 0.3 5.08 4.110 10.1 9.09 0.30 5.800 4.010 10.10 9.9 2.判断 1）9.3=9.30=9.300 ( ) 2)小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。 ( ) 3)30.00元=30元 ( ) 4)把7.08改成三位小数是7.008 ( ) 5)7.0300化简是7.3 ( ) 3...

（沪教版）五年级数学上册 小数《小数的性质》 一、划去下列每组数中与其它两个数不相等的数。 1）3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90 0.3 5.08 4.110 10.1 9.09 0.30 5.800 4.010 10.10 9.9 二、判断 1）9.3=9.30=9.300 ( ) 2)小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。 ( ) 3)30.00元=30元 ( ) 4)把7.08改成三位小数是7.008 ( ) 5)7.0300化简是7.3 ..

（沪教版）五年级数学上册 小数《小数的加减法》 一、竖式计算 50-23.65 7.23+3.77 问：做小数加减法时要注意些什么？你有什么办法提高计算的正确率？ 二、用递等式计算： 3.87－1.59+25.6 81-13.45-29.55 48.052+9.12+5.88 49.6－13.4＋6.3 三、拓展题： 如果你带50元钱去书店，连环画要7.8元，科普读物要12.6元，文艺书要9.3元，教辅书要10.5元，你能根据上面图书的价格，编一道两步加、减法计算的问题，并列式解答。

循环小数 沪教版五年级数学上册 1.在除法计算中认识循环小数。 2.知道循环小数的概念，会使用简便方法表示循环小数。 3.会比较两个数或几个数的大小。 在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断进行着的？ 四季的排列顺序， 一个星期的七天的排列顺序， 一年12个月的排序， …… 我们所说的这么多现象有什么共同点？ 四季的排列顺序， 一个星期的七天的排列顺序， 一年12个月的排序， …… 像这样“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。 探究一 1÷3= 11.56..

沪教版五年级数学上册 小 数 本节课我们主要来认识小数，同学们要能够将分母是10、100、1000的分数用小数表示，了解小数和整数的数位顺序，知道小数的计数单位，可以解决相关的实际问题。 读出下列分数并说出它的含义 10 1 10 3 100 33 1000 198 读出商品的标价并说出几元几角几分。 钢笔(支) 5.40元 橡皮(块) 1.45元 青菜(500克) 0.80元 球拍(副) 25.50元 说一说,你是怎样读一个小数的。 10 1 =0.1 10 2 =0.2 10 6

小数 教学目标： 知识与技能： 复习小数的性质。 复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 过程与方法： 1．回忆小数性质、小数点移动规律，尝试解决有关问题。 2．通过比较、得到正确的结论。 情感态度与价值观： 回忆学过的本领，树立自信心，提高学习数学的兴趣。 教学过程： 复习小数的性质： 出示：在小数部分末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 师：根据小数性质，可以化简小数，也可以不改变数的大小，进行改写。 （复习这部分内容是本册的重要学习内容“小数乘除法”的准备，因此很有必要。） 练习： P3/的1..

符号表示数 教学目标： 知识与技能： 进一步体会符号可以表示数。 复习求带有空格的算式中的未知数。 过程与方法： 1．通过观察，认识用符号表示数的书写格式，找到数列的规律。 2．通过尝试计算出结果。 情感态度与价值观： 学生体验解决问题的乐趣。 教学过程： 一、复习： 说说各部分的名称及三者之间的关系 2.4+6= 10-0.7= 240÷6= 42×5= （回忆各运算各部分名称及它们之间的关系，为后面的练习铺垫。） 小结: 我们已知道了它们之间的关系及相应的各部分名称，今天我们就用这些关系式用符..