虹口区2009学年度第一学期初三年级数学学科期终教学质量监控测试卷（满分150分，考试时间100分钟）                2010．1考生注意：1．本试卷含三个大题，共25题；2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效；3．除第一、二大题外，其余各题如无特别说明，都必须在答题纸的相应位置上写出证明或计算的主要步骤．一、选择题：（本大题共6题，每题4分，满分24分）[下列各题的四个选项中，有且只有一个选项是正..

黄浦区2009学年度第一学期期终基础学业测评初三数学试卷（完卷时间：100分钟，满分：150分）    2010年1月20日一、选择题【每题列出的四个选项中，有且只有一个是正确的】（本大题共6题，每题4分，满分24分）1、三角形的重心是   （A）三角形三条角平分线的交点；  （B）三角形三条中线的交点；          （C）三角形三条高所在直线的交点； （D）三角形三条边的垂直平分线的交点.2、如图，在梯形ABCD中，E、F分别为腰AD、BC的中点，若
，则向量
可表示为&nb..

九年级数学第二十六章二次函数单元测试（附答案）题号一、选择题二、填空题三、简答题四、作图题五、实验,探究题六、计算题七、综合题总分得分一、选择题1、如图，等腰
Rt
（
）的直角边与正方形
的边长均为2，且
与
在同一直线上，开始时点
与点
重合，让
沿这条直线向右平移，直到点
与点
重合为止．设
的长为
，
与正方形
重合部分（图中阴影部分）的面积为
，则
与
之间的函数关系的图象大致是（?????? ）
2、?将二次函数y=—x2的图象向上平移2个单位，再向左平移3个单位，得到新的图象的二次函数表达..

沪教版九年级数学二次函数单元测试（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．烟花厂为热烈庆祝“十一国庆”，特别设计制作一种新型礼炮，这种礼炮的升空高度
与飞行时间
的关系式是
，礼炮点火升空后会在最高点处引爆，则这种礼炮能上升的最大高度为（　　）Ａ．91米         Ｂ．90米    Ｃ．81米     Ｄ．80米2．如图，下列四个阴影三角形中，面积相等的是（      ）
3．二..

2011---2012学年度九年级数学第一次阶段性检测一、选择题（10×4分=40分）1、设抛物线y=x2+4x-k的顶点在x轴上，则k的值为（    ）A  -4    B   4    C   -2    D   22、若点（2，5）、（4，5）是抛物线
上的两个点，则它的对称轴是 （     ）A、x=
       B、
       C、
        D、
3、已知二次函数
，..

实际问题与二次函数广水市城郊中心中学2.顶点式y=a(x-h)2+k （a≠0）1.一般式y=ax2+bx+c （a≠0）3.双根式y=a(x-x1)(x-x2) （a≠0）二次函数的三种解析式1、二次函数y＝ax2+bx+c的图象如图所示，那abc，b2－4ac，2a＋b，a＋b＋c，a－b＋c 这五个代数式中，值为正数的有（         ）复习题A．4个         B．3个C．2个         D．1个A········..

26.2  特殊二次函数的图像教案                               上海市北初级中学  徐琴芬一、教学内容分析正确作出二次函数y=ax2 的图像,并从图像上观察出二次函数y=ax2 的性质二、教学目标设计   1.理解和掌握二次函数y=ax2 的图像，并从图像上观察出二次函数y=ax2 的性质.2.通过观察、实验、猜想、总结和类比，提高归纳问题的能力.三、教学重点及难点重..

一、选择题  1.在△ABC中,若
,则∠C的度数是(      )    (A)45o       (B)60o       (C)75o        (D)105o  2.等腰三角形的边长为6,8,则底角的余角是(      )(A)
        (B)
        (C)
         (D)
  3.如图,在Rt△ABC中,CD..

一、选择题  1.在Rt△ABC中,∠C=90o,∠A,∠B的对边
,则
的值是(      )   (A)∠A的正弦值     (B)∠B的余弦值     (C)∠A的余切值     (D)∠B的余切值  2.在Rt△ABC中,∠C=90o,AB=
,AC=
,BC=
,则下列关系不成立的是(      )   (A) 

阶段性测试卷    班级________姓名______ 成绩_______  家长签字：一、填空（每题2分，共28分）1.当_________时，
有意义；2.计算：
           ；3.计算：
；4.最简二次根式
与
是同类二次根式，则
=       ；5.计算：
；6.不等式
的解集是_____________；7.如果
是一个完全平方式，那么常数m=          

各位老师：大家好！今天我说课的题目是一元二次方程根与系数的关系，我讲的是第一课时。对于本节课，我将从以下几个方面进行讲解。第一部分：教材分析一、 教材的地位和作用本节课在教材中是初中数学八年级第一学期一元二次方程中的重要内容之一，他是在研究一元二次方程的求根公式之后对于一元二次方程根与系数关系的进一步的拓展与研究。他是今后研究一元二次方程的根与系数问题的重要依据，同时也为高中直线与圆锥曲线的位置关系打下了坚实的基础。二、教材安排本节课从探究一元二次方程根与系数问题出发，让学生经历发现研究到加以验..

一、教学目标：理解二次根式的概念．理解
（a≥0）是一个非负数，（
）2=a（a≥0），
=a（a≥0）．二、教学重难点：二次根式
（a≥0）的内涵．
（a≥0）是一个非负数；（
）2＝a（a≥0）；
=a（a≥0）及其运用．三：教学过程：知识要点1、 二次根式的概念我们把形如
的式子叫做二次根式， 

10.5(1)可化成一元一次方程的分式方程引例1：小杰和小莉两人从相距400米的两地同时       出发相向而行，练习跑步和竞走，     小杰每分钟跑320米，小莉每分钟走120米，（1）若设两人x分钟后相遇，     则可列得方程：                 ；（2）若设两人在相距A地x米处相遇，     则可列得方程：         &nb..

10．5可以化成一元一次方程的分式方程[教学目标]                                             1、理解分式方程及可化为一元一次方程的分式方程的意义；2、探索分式方程的解法,知道分式方程可能产生増根的原因，体会解分式方程验根的必要性；3、通过学习分式方程的解法，使学生领悟把分式方程整式化的..

乘法公式的用法本文向同学们介绍乘法公式的一些常见用法。一、套用这是最初的公式运用阶段，在这个环节中，应弄清乘法公式的来龙去脉，准确地掌握其特征，为辨认和运用公式打下基础，同时能提高学生的观察能力。例1. 计算：
解：原式
二、连用连续使用同一公式或连用两个以上公式解题。例2. 计算：
解：原式

例3. 计算：
解：原式

三、逆用学习公式不能只会正向运用，有时还需要将公式左、右两边交换位置，得出公式的逆向