（冀教版）四年级数学下册 三角形边的性质练习班级             姓名              分数            一、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”）1. 钝角三角形和直角三角形也有3条高。………………………………（   ）2. 长方形和正方形都是平形四边形。………………&hel..

 7/4/2014平行四边形的认识冀教版四年级数学下册7/4/2014学习目标本节课我们主要来认识平行四边形，同学们要结合生活实例理解并掌握平行四边形的概念，知道平行四边形具有稳定性，能够解决与平行四边形相关的实际问题。7/4/20147/4/2014这些图形也是四条边围成的图形。 我们把这样的图形叫做平行四边形。 竹篮楼梯扶手篱笆7/4/2014       观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？7/4/2014观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？       7/4/20..

 冀教版四年级数学下册教案　 多边形 组合图形教学目标：                               1. 在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。2. 认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。3.在具体的事物中发现图形，分解组合图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重难点：通过组合图形面积的计算体会到割补和转化的思想方法，并能运用这种方法求组合图形的面积。一、导入新课  明确目标到现在为止我们已经学过了..

 冀教版四年级数学下册教案　 多边形 组合图形教学目标：                               1. 在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。2. 认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。3.在具体的事物中发现图形，分解组合图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重难点：通过组合图形面积的计算体会到割补和转化的思想方法，并能运用这种方法求组合图形的面积。一、导入新课  明确目标到现在为止我们已经学过了..

 冀教版四年级数学下册教案　多边形教学目标：                                   1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形隐含的数学规律并建立模型的过程。　　2．发现并了解多边形的边数与分割成的三角形的个数、内角和之间的数学规律。　　3．感受数学问题的探索性和挑战性，获得解决问题的成功体验。培养归纳、推理等数学思维能力。教学重难点：    1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形..

 冀教版四年级数学下册教案　三角形内角和教学目的：1.知识与技能：探索并发现三角形内角和等于180°，能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2.过程与方法： 经历亲自动手实践、合作探究的过程，体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。3.情感态度价值观：使孩子们在数学活动中获得成功的体验，增强自信心。教学重难点：１．探索并掌握三角形的内角和等于180°，能应用这个性质解决一些..

 冀教版四年级数学下册教案　三角形的分类教学目的：1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2．培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重难点：１．会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。２．画指定底边上的高会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学流程：一、导入新课  明确目标我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？二、创设情境  自主探究1小组活动：(1)出示小片子，观察每个三角形．可以动手量一量，分工合作。根据你发现的..

 冀教版四年级数学下册教案　四边形和梯形教学目的：1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高。4、学习并认识梯形各个部分的名称。5、使学生逐步形成空间观念。教学重难点：1、掌握平行四边形和梯形的特征；2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系；3、认识平行四边形的不稳定性。认识平行四边形的底和高，学习画高。教学流程：一、导入新课  明确目标让学生回忆以前学过的一些..

 冀教版四年级数学下册教案　多边形 解决问题教学目标：                               1. 综合应用学过的知识解决生活中的问题。2. 经历自主探究、综合应用知识解决问题的过程。教学重难点：综合应用学过的知识解决生活中的问题。一、导入新课  明确目标一个正方形桌面的边长是80厘米，要配一块桌布，并要求四周垂下10厘米，那么这块桌布的面积？师板书：解决问题二、创设情境  自主探究铺路问题出示课本例1师：同学们，认真观察图形..

梯形面积的计算及答案（二） 一、填空 　　（1）0.45公顷＝（ ）平方米。 　　（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个（ ）形。 　　（3）一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（ ）平方厘米。 　　（4）平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（ ）平方厘米。 　　（5）梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（ ）。 　　（6）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（ ）根。 二、判断题 　　（1）平行四边形的面积大..

冀教版四年级数学下册 1. 同学们要学会将四边形分类，概括 出平行四边形和梯形的特征。 2. 通过活动，推断出平行四边形和 长方形、正方形的关系。 四边形 两组对边分别平行。 两组对边分别平行，四个角是直角。 两组对边分别平行，四个角 是直角，四条边都相等。 两组对边分别平行 四个角都是直角 四条边相等 平行四边形 长方形 正方形 长方形 正方形 正方形 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 四边形 梯形 平行四边形 长方形 正方形 1...

冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习三角形三边之间的关系，同学们要理解并掌握三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，并能解决相关的实际问题。 　　1.认真读书上80页的内容。根据例题的要求，边读书，边摆一摆。 　　 2.将摆的情况填入“我的发现”表格中，看看你能发现什么。 　　从4根小棒中任意选出3根，摆成一个三角形。 任意两条边长度的和都比第三条边的长度长。 任意两条边长度的和都比第三条边的长度长。 下面每组中的三条线段能围成三角形吗？ （2） 4厘米、 6厘米、 8厘米 （1） 5..

冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习三角形三边之间的关系，同学们要理解并掌握三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，并能解决相关的实际问题。 像这样由三条线段首尾相接围成的图形叫三角形。 用一根木棒做一个三角形的架子，怎么办？ 鲁 班 当两根小棒的长度和小于第三根小棒时， 不能围成三角形。 大胆猜测： 两根小棒的长度和与第三根小棒存在什么关系时,就能围成三角形呢？ 当两根小棒的长度和大于第三根小棒时，能围成三角形。 猜想1： 当两根小棒的长度和等于第三根小棒时，能围成三角形。 猜..

三角形 冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习三角形，通过本节课的学习同学们要理解并掌握三角形的概念，能够判断哪些图形是三角形，知道三角形的组成，可以解决相关的实际问题。 这些究竟是什么形状呢? 猜一猜一条手帕 可以 折成什么形状? 对了! 它们都是三角形,究竟我们应该怎样去辨别三角形呢? 凡是三角形都会有: 三条边 和 三个角 如果不信,请看看: 三角形其实是可以分为: 等边三角形 和 等腰三角形 那些才算是等边三角形呢? (设定每条边的长度是3cm:) 当构成三角形 的 三条边 的长度 是相等 ..

冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来认识平行四边形，同学们要结合生活实例理解并掌握平行四边形的概念，知道平行四边形具有稳定性，能够解决与平行四边形相关的实际问题。 这些图形也是四条边围成的图形。 我们把这样的图形叫做 平行四边形。 竹篮 楼梯扶手 篱笆 观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？ 观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？ 观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？ 平行四边形的特性 1) 两组对边分别相等 5厘米 5厘米 7厘米 7厘米 观察下面的平行四边形..