认识立体图形猜一猜：和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?分一分：长方体正方体圆柱球摸一摸，说一说。　直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动　圆圆的，在平地上能自由滚动                                           ..

 认识立体图形猜一猜：和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西?分一分：长方体正方体圆柱球摸一摸，说一说。　直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动　圆圆的，在平地上能自由滚动                                           ..

冀教版一年级数学下册 教学目标 1.通过操作，体验并理解10个十是一百。 2.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3.在解决趣味数学问题的过程中，培养学生对数学的兴趣。 1.数一数有多少个小球。 答案：44个 答案：25个 40 83 45 82 44 100 谁手中的卡片表示的数相同？ 3个十和4个一 本课总结 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

数数 教学目标：1.在数实物的过程中，体验不同的数数方法，能用不同的方法数数。 2.结合“先估计再数”的数学活动，培养学生估计的习惯和能力。 3.感受数学与生活的联系，增强学习的数学的信心。 教学重点：体验不同的数数方法。 教学难点：能用不同的方法数数。 教学过程： 一、故事形式引入新课。 1、小朋友们，老师想给好朋友写封信，于是我就去买了一个信封，写好了信放在里边，贴好就去邮局邮信了，你们猜我的信邮出去了吗？ （学生说结果并说明理由）如果学生说不出是因为没贴邮票，教师加以..

数的组成 教学目标： 1.通过学生熟悉的事情，了解“多一些”、“多得多”、“少些”、“少得多”等的含义。 2.能根据已知的信息，判断和选择合适的数据。 3.通过数学游戏，发展学生的数学思维和初步的推理能 力。 教学重点： 通过学生熟悉的事情，了解“多一些”、“多得多”、“一些”、“少得多”等的含义 教学难点： 了解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”等的含义 学具准备：花生粒、硬币 教学设计： 一、创设情境，引入新课 小朋友们，放暑假的时候，你都去干什么..

数的组成 教学目标：1.通过计数器认识个位、十位、百位。 2.了解个位、十位上的数字表示的意义，会读写两位数。 3.在积极参与数学游戏的过程中，体验学习的乐趣。 教学重点：认识个位、十位、百位；了解个位、十位上的数字表示的意义，会读写两位数。 教学难点：了解个位、十位上的数字的意义，会读写两位数 教具准备：计数器 学具准备：组成计数器的学具、数位表、数字卡片 教学过程： 一、引入 小朋友们，在我们的桌子上有一些学具，我们动手把它们组装起来，好吗？（学生动手组装学具，增强学生对学习..

数的组成 教学目标：1.通过操作，体验并理解10个十是一百。 2.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3.在解决趣味数学问题的过程中，培养学生对数学的兴趣。 教学重点：知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 教学难点：体验并理解10个十是一百。 教学过程： 一、活动形式引入新课。 1.用自己喜欢的方式数出30根小棒，摆在桌子上。 师提出蓝灵鼠的问题，咱们的好朋友蓝灵鼠想问大家：怎样做到让别人一看就知道是30根？（投影出示）。 师：小朋友们快快开动脑筋想一想，哪个聪明的小朋..