找 规 律1  3  5  7  9______      ______1113______________仔细观察，你发现了什么？春季运动会每队都是你们小熊排第一，这样真不公平！最起码每种动物派一个代表当第一！每队都是你们小熊排第一，这样真不公平！最起码每种动物派一个代表当第一！每队都是你们小熊排第一，这样真不公平！最起码每种动物派一个代表当第一！这可是入场仪式啊，不这样排会很乱的！这可是入场仪式啊，不这样排会很乱的！每队都是你们小熊排第一，这样真不公平！最起码每种动物派一个代表当第一！墙   面地 &..

 冀教版一年级数学下册找规律——交通信号灯1.在观察、交流的过程中，发现生活中有规律的排列现象。2.能发现给定事物中的简单排列规律，运用自己的发现解决问题。3.用数学的“眼光”观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。教学目标交通信号灯下一个该亮什么颜色的信号灯？？摆一摆2233......数字秘密比比谁聪明贴图片涂上合适的颜色？1.2.3.自己试试看小小设计师(1) □○△□○△□○△（2）☆☆☆☆☆☆☆谢谢！ 

用计算器算一算，看谁算得又对又快。 3789＋867= 19875－1327= 2999×9899= 66232÷34= 4656 18548 29687101 1948 第一关：奇妙的宝塔 1×1=1 11×11= 111×111= 1111×1111= ？ 121 ？ 你还能继续写出几个这样的算式吗？ 12321 1234321 第二关：奇妙的142857 142857×1=142857 142857×2= 142857×3= 142857×4= 142857×5= 142857×6= 285714 428571 571428 714285 857142 第三关：神奇的9 99×99= 999×999= 9999×9999= 99999×99999= 999999×999999= 9801 998001 99980001 9999800001 ..

数数（一） 教学内容： 教材第38-40页。 教学目标： 知识与技能：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。 过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程。 情感态度：培养学生的估计意识与习惯。 学习方式： 动手操作，小组合作交流。 教学准备： 图片、每个学生准备50个扣子或50颗豆子。 教学过程： 环 节 学生活动 教师活动 设计意图 情 境 创 设 同学回答：有。 同学们议论： 小组汇报： 1.先抓一把扣子，数数看有多少个，如有50个，那么两把大约就是..

数的组成 教学内容： 教材第44-45页。 教学目标： 知识与技能：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 过程与方法：引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一合起来是多少的过程。 情感态度：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。 学习方式： 观察、操作，小组合作交流。 教学准备： 小棒、数字卡片 教学过程： 环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境 学生从准备好的小棒中数出30根。 谈话：同学们，从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。 让学生自..

找规律 素质教学目标： 知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题. 过程与方法：让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象，经历规律的发现过程。 情感、态度与价值观：引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。 学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作 教学准备：挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。 教学过程： 环 节 学生活动 教师活动 设计意图 情 境 创 设 学生看图、观察，指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等。 ..