认物体  教学目的：使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。教学过程：创设情境，合作交流。出示挂图，引导学生说出图上意思。分一分，帮助学生把积木按形状分成四类：假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。看一看，摸一摸：感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的立体图形教..

二、读出下面各数。 12、18、14、17、19、20 三、填出适当的数。
　　
　　 ????
四、按顺序填数
五、按要求写数 　（1）写出13后面的四个数（ ? ）（ ? ）（? ）（ ? ）。 　（2）写出比15大，比19小的数（?????????????????????? ）。 　（3）写出17和19中间的数（?????????????????）。 　（4）个位上和十位上都是1的两位数是（? ? ）。 　（5）写出个位是0的两位数（?????????????? ）。

青岛版一年级数学上册 学习目标： 1. 让同学们会数20以内的数。 2. 进一步培养搜集处理信息的能力。 3. 让同学们体验数与生活的联系，获得数感。

11—20各数的认识 青岛版一年级数学上册课件 12 12 12 13 12 13 15 12 13 15 1 1 写作： 读作： 十一 2 2 0 读作： 二 二十 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （1）13前面的一个数是（ ）。 （2）和17相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （3）16和19之间的两个数是（ ）和（ ） 12 16 18 17 18 16 20 5块 13块 抢答题: (1)15是由( )个十和( )个一组成。 (2)( )个十和( )个一组成17。 (3)16前面一个数是( ),后面一个数是（ ） ..

青岛版一年级数学上册课件 1 1 写作： 读作： 十一 考考你，你会拨珠吗？ 16 14 19 20 2 0 12 15 填空 （１）一个十和五个一合起来是（　）。 （２）１９里面有（　）个十和（　）个一。 （３）２０里面有（　）个十。 １5 １ ９ ２ （４）一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是（　）。 （５）从右边起，第一位是（　）位，第二位是（　）位。 （6）一个两位数，它的个位是3，十位是1，这个数是（ ）。 １６ 个 十 13 16 17 19 20 18 17 15 14

苏教版一年级数学上册 学习目标： 使同学们能够正确地数出数量在11―20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。 2. 培养同学们的操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。 3. 使同学们体会到生活中处处有数学。