小小商店苏教版一年级数学下册你能算出下面一共多少钱？（　3　）元（　8　）角小军有5张2张要买一把5角的尺子，可以怎样付钱？ 小红小明请你帮帮我……看看谁最棒！！！想一想？　　　　如果50元每样商品只买一件可以买：（　　　　　　　　　　　　）　　　　　如果50元只买一种商品，买到最多的是（　　　）。　　附购物清单：买《格林童话》买一只玩具狗买一袋折纸和一筒水彩笔买一个书包和一个文具盒活动要求：1.各小组先领取购物单，并请查点钱币。2.组内讨论本组所购货物的价格如何付款。3.购..

 人民币的认识（二）可以换（   ）个可以换（   ）个25可以换（   ）个可以换（   ）个102换钱游戏：同桌间互相换一换1、一张                               可以换（            ）张2、一张                                  可以换（        ）张3、一张       &nb..

  “小小商店”教学设计                                   炉山镇结里小学：董慧聪                    教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第74-75页的实践活动。教学目标：?   1、在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到爱护人民币和勤俭节约的教育。2、通过亲身参与购物活动，在取币、..

 认识人民币教学目标：1． 学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。2． 参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3． 在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。4．使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。为达成这4个目标，我充分利用学生已有的生活经验，以购物为主线，设计了4个教学环节来组织教学活动。一、情境导入通过播放学校在2001年9月28日举办的第三届红领巾..

 认识1元以上的人民币  教学内容：教材第63-65页例题及想想做做。教学目标1.认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币2.会进行简单的人民币的计算。教学准备为学生准备一些人民币。教学过程一.导入新课。上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。（板书课题：认识1元以上的人民币）  二.新授。1.教学例题：1)出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。2)老师介绍一些有关人民币的知识。人民币正面左上角印的是国徽，新版1..

 认识1元以内的人民币   教学内容教材第60-62页例题，试一试及想想做做。教学目的认识1元以内的人民币，知道1元=10角，1角=10分。教育学生爱护人民币。教学准备准备1元以内各种面值人民币，并准备10个1分硬币，10张一角纸币、硬币。教学过程 导入新课。在日常的生活中，爸爸妈妈经常要买东西，小朋友上学要买文具，这些东西都是用什   么买来？（钱）对了，买东西离不开钱，我们国家叫人民币。今天我们就来学习人民币的知识——认识1元以内的人民币。新授。1.认识1元以内的人民币。（1）出..

小一数下-第五单元试卷（人民币的认识）(C) 一、 填空题(第1小题 2分, 第2小题 3分, 3-6每题 4分, 7-15每题 5分, 第16小题 6分, 第17小题 8分, 第18小题 10分, 共 90分) 1. 按规律填数． □　　　　 11　　　　 9　　　　　 7　　　　 □ 2. 填空． 1、2、3……9都是(　 )位数,其中最小的数是(　 ),最大的数是(　 )． 3. (1)10、11、12……99都是(　 )位数,其中最小的数是(　 ),最大的数是(　 )． (2)400是(　 )位数． 4.
5. 按规律填数． (1)6　　 9　　　　 12　　　 □　　　 □ (2)20　 18　?　? 16　　　 □　　　 □ ..

1元 = 10角

认识一元以内的人民币 苏教版一年级数学下册 教学目标 1.使同学们认识1元以内的人民币，知道1元=10角，1角=10分。 2.认识人民币的单位，学会兑换人民币，培养同学们养成爱护人民币的思想品质。 = 　 　 　 1元=（ ）角 2元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 10 20 1 4 （ ）角 7 （ ）元（ ）角 1 3 活动要求： 1. 4人小组合作 2. 文明购物 3. 互相交流 小朋友再见！

教学目标： 1.将所学的有关元、角、分的知识和实际生活联系起来。???? 2.培养学生实践能力和提问题，解决问题能力。 教学重难点： 培养学生解决问题的能力，购物态度。与同学合作交流，相互帮助。 教具准备：课件 物品（价格）自制样币 教学过程：? 一、 导学指路???1. 同学们，通过前面的学习，我们对人民币有了一定的认识，今天，让我们带着这些知识一起走进小小商店。板书课题。????? 学生齐读课题：小小商店? ?2. 出图：引导学生观察，看到了什么？并抱出他们的价格。??????学生观察画面物品有地球仪42元新华字典10元、三..

认识一元以内的人民币 素质教学目标： 【知识与技能】 使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。 【过程与方法】 使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 【情感态度、价值】 在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 ?教具、学具准备 多媒体课件；1元以内的纸币、硬币若干；铅笔、橡皮、尺子、羽毛球、邮票、美工刀等。 ? 教学过程 一、 导入新课 谈话： 小朋友，你们买..

（苏教版）一年级数学教案 下册一元以上的人民币 教学内容 教材第63-65页例题及想想做做。 教学目标 1.认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币 2.会进行简单的人民币的计算。 教学准备 为学生准备一些人民币。 教学过程 一.导入新课。 上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。 （板书课题：认识1元以上的人民币） 二.新授。 1.教学例题： 1)出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。 2)老师介绍一些有关人民币的知识。..