风鄂教版一年级下册第四单元               ?风 你没看见过风，我也没见过风。你听树叶沙沙沙，那是风儿在和树说话。 你没见过风，我也没见过风。你看见树叶在点头，那是风儿在树林里走。 没过也听在跟说枝点走树叶      树枝      树林        但是树叶在枝头颤动的时候， 我们知道风在那儿了。但是树枝微微点头的时候， 我们知道风正走过了。 你没看见过风，，我也没见过风。你听（     &nb..

 11.我爱门前的小池塘教学目标：1.学会“爱、前、永、远、丛、青、年、面”8个字，会认“清、长、周、围、蜜、蜂、映、越”8个字，认识偏旁“  ”。 2.正确、流利地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。 3.通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 教学重点：1.掌握要求学会和会认的字。 2.正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学难点：1.通过课文的学习，赶艘小池塘的生机与和谐美丽，激发学生热爱大自然。 教学准备：..

 古诗诵读  绝句教学目标：1.会认“绝、迟、江、泥、燕”5个字。          2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。          3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。教学重点：1.识字。          2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：1.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。教学准备：生字卡片、挂图教学过程：一、创设情景，激趣导入1.出示挂图，教师描述：同学..

　 《我爱门前的小池塘》教学设计 教学目的： 　　　1、学习本课生字词。 　　　2、正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的段落。 　　　3、通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 　　教学重点： 　　　1、正确掌握本课生字。 　　　2、正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的段落。 　　教学难点：通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的： ..

　 《我爱门前的小池塘》教学设计 教学目的： 　　　1、学习本课生字词。 　　　2、正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的段落。 　　　3、通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 　　教学重点： 　　　1、正确掌握本课生字。 　　　2、正确、流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的段落。 　　教学难点：通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。 　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的： ..

绿娃娃 　　教学目的： 　　　1.学习本课生字词。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　3.通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。 　　教学重点： 　　　1.正确掌握本课生字。 　　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点： 　　　　通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。 　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的：..

风 第一课时 教学目标 　　　1.认知目标：认识9个生字，会写“在、也、风、走”4个生字，学会新笔画，横折斜钩(乙)。 　　　2.能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　　3.情感目标：感受在微风吹动下，大自然的美丽景象。养成仔细观察和敢于想象的习惯。 内容分析 　　　《风》这一课的教学重点为正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点为从读中领悟风来后周围环境的变化。《风》是一首优美的诗歌，描绘的是微风吹动之下，大自然的美丽景象。诗画相配，内容生动，诗句朗朗上口，富有想象力。有利于培养学生的..