神农尝百草湘教版二年级语文上册第七单元学习目标认识本课生字。 学习神农的科学态度和献身精神。       古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。 课文欣赏品尝   炎帝    健康    治病 制  耕   贡   茎    寒   毒 幸   亏    肠学生字神 农 祭 坛思考（1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农&..

 神农尝百草教学目标：　　1、认识本课的16个生字，会写其中的7个字。　　2、理解课文的内容，体会神农的勇敢和为人类做出的巨大贡献。重点和难点：重点是正确读写本课的生字。难点是体会神农的科学态度和献身精神。教法和学法：质疑法、分析法教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程　　一、指名听写上节课学的生字。　　二、学习认读字 1、出示认读字，指导学生正确认读。　　制、耕、贡、茎、寒、毒、幸、亏、肠　　2、开火车认读。　　3、教师指导、纠错。　　三、学习课文，感知课文内容　　1、教师范读课文。　　2、问：人们..

江上渔者 教学目的： 1. 深入理解《江上渔者》诗意，体会诗人同情劳动人民的思想感情。 2. 学习生字词，有感情地朗读古诗，并会背诵。 教学重难点： 学会根据诗句意思，想象诗人描写的景色。 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入  简介作者 二、理解全诗  1. 揭示诗题初识诗意 2. 细读诗句，理解诗意 （1）忆上首古诗学习方法 （2）用上面学法导学前两句，想想“往来人”多指什么人？ （3）自学后两句，想想“舟”上“出没风波里”的人，多指什么人 3. 熟读全诗，体会感情 （1）读全诗想象，两种不同的人都..

今天甜甜遇到了一点麻烦， 同学们愿不愿意帮助她：她想到 小白兔家做客，又担心妈妈回来会到处找她，她该怎么办呢？ 留言条的格式： 1：称呼 2：具体内容 3：姓名、日期 顶格写 空两格写 写在右下角 假如你放学回家后， 妈妈不在家，你想去打 球，晚点再回家，让妈 妈别担心,你该怎样给妈 妈写则留言条呢？ 例文：

神农尝百草 湘教版二年级语文上册第七单元 学习目标 认识本课生字。 学习神农的科学态度和献身精神。 古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。 品尝 炎帝 健康 治病 制 耕 贡 茎 寒 毒 幸 亏 肠 神 农 祭 坛 思考 （1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？ （因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割） （2）神农对人类还有一个什么重要贡献？ （他发现了治..

神农尝百草 湘教版二年级语文上册第七单元 学习目标 认识本课生字。 学习神农的科学态度和献身精神。 古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。 品尝 炎帝 健康 治病 制 耕 贡 茎 寒 毒 幸 亏 肠 神 农 祭 坛 思考 （1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？ （因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割） （2）神农对人类还有一个什么重要贡献？ （他发现了治..

九月九日忆山东兄弟 王维 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 认识王维 王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅，汉族。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 白话翻译 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 我孤身一人流浪在他乡, 每当佳节來临, 正是家人团聚的日子, 那就更..

神农尝百草 教学目标： 1.认识本课生字。 2.理解课文内容。 教学重难点： 1.能正确读写本课生字。 2.学习神农的科学态度和献身精神。 教学准备： 小黑板，生字卡片，多媒体课件。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 课前导语： 在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。 板书课题：神农尝百草。 一、学生借助拼音初读课文。 1. 读准字音。 2. 要求能较流利地读课文。 二、根据课文内容，说说神..

江上渔者 教学目的： 1. 深入理解《江上渔者》诗意，体会诗人同情劳动人民的思想感情。 2. 学习生字词，有感情地朗读古诗，并会背诵。 教学重难点： 学会根据诗句意思，想象诗人描写的景色。 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入  简介作者 二、理解全诗  1. 揭示诗题初识诗意 2. 细读诗句，理解诗意 （1）忆上首古诗学习方法 （2）用上面学法导学前两句，想想“往来人”多指什么人？ （3）自学后两句，想想“舟”上“出没风波里”的人，多指什么人 3. 熟读全诗，体会感情 （1）读全诗想象，两种不同的人都..

聪明的小包拯 教学目标：1．认识16个生字。其中会写“非、常、功、姐、自、己、厅”7个字，练习用“非常”说话。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．练习默读课文4．体会包拯的聪明，遇事勤于开动脑筋的好习惯。 重点难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；初步学习默读课文。难点：默读课文，了解小包拯的聪明表现在什么地方。 教学准备：多媒体课件，生字词卡片。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、以“画”激趣，导入新课。1．（教师简笔画画小包拯），小朋友们知道这是谁吗？2．在你的心目中，包拯是一个..