红围裙（湘教版）二年级语文下册第五单元    学习目标：    1.学习本课生字。    2.借助拼音，正确流利地朗读课文。    3. 提出问题，分析问题，解决问题。自由读课文，思考问题：1.说说妈妈吃了没放盐的面，为什么还那么开心？ 2.说说你不懂的地方是什么？                                                    想想..

 （湘教版）二年级语文下册第五单元在树林里  学习目标：  1.学习生字，并要求会写。  2.借助拼音，正确流利地朗读课文。   3.品味大自然的美，做一个诚实的人。词语注音：   撕碎（         ）     羞愧（         ）     垃圾（         ）     饮料（         ） 识字加油站：         自+（心）=（息）----------..

《在树林里》教学设计 第一课时 教学目标： 1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。 2.借助拼音，正确流利地朗读课文。 3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。 教学重难点： 重点：掌握本课生字的音、形、义。 难点：理解内容。 教学准备：生字卡片、磁带、课件。 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 1.播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。 2.导入新课，板书课题。 二、播放录音，整体感知。 1.播放课文录音，说说你听懂了什么？ 2.利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。 三、认识生字，识记..

湘教版 二年级 下册 第四单元 1.认识本课生字10个，继续学习用部首查字 法查找生字。 2.朗读课文，做积累词语8个。 学习目标 1.能根据课文内容想象，给课文续编“禹制 服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同 学合作，说说演演。 2.懂得国家利益重于家庭利益的道理。 重点难点 宁 派 妻 叨 午 冒 与 爹 生字学习 níng pài qī dāo wǔ mào yǔ diē 泛 滥 淹 耽 搁 绕 坚 征 生字学习 学习课文 因为洪水泛滥，为了让人们能过上安定的生活，舜帝派大..

湘教版 二年级 下册 第五单元 1．认识17个一字，其中会写“伏、摇、舍、厉、 识、绩、奇、睁”8个字。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容；会 用“……是……还是……”写话。 3．领悟珍惜时间的道理。 学习目标 重点： 掌握8个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。 难点： 明白“小偷”是谁，体会时间的宝贵。 初读课文，整体感知 1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音， 读通句子。 2.找出小明和爸爸说的话，并做上记号。 自读提示： 伏 摇 舍 厉 识 绩 奇 ..

《在树林里》教学设计 第一课时 教学目标： 1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。 2.借助拼音，正确流利地朗读课文。 3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。 教学重难点： 重点：掌握本课生字的音、形、义。 难点：理解内容。 教学准备：生字卡片、磁带、课件。 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 1.播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。 2.导入新课，板书课题。 二、播放录音，整体感知。 1.播放课文录音，说说你听懂了什么？ 2.利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。 三、认识生字，识记..

《三过家门》教学设计 教学目标： 1.认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。 2.朗读课文，做积累词语8个。 教学重难点： 1.能根据课文内容想象，给课文续编“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”，和同学合作，说说演演。 2.懂得国家利益重于家庭利益的道理。 教学准备： 课件，大禹治水图片 教学安排： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题 小朋友，你们一定听过司马光砸缸救人，孔融四岁让梨，沉香劈山救母的故事吧。这些故事都深深地印在我们的脑海中。今天，我们又要学习一个非常感人的故事。 1..

《红围裙》教学设计 教学目标： 1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。 2.借助拼音，正确流利地朗读课文。 3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。 教学重难点： 1.掌握本课生字的音、形、义。 2.理解内容。 教学准备：生字卡片、磁带。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，初读课文。 1.板书课题：红围裙。 2.听录音，初步感知课文。 3.标出本课生字。 二、学习生字，识记生字。 1.出示生字卡片，学生试读生字。

红围裙 教学目标： 1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。 2.借助拼音，正确流利地朗读课文。 3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。 教学重难点： 1.掌握本课生字的音、形、义。 2.理解内容。 教学准备：生字卡片、磁带。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，初读课文。 1.板书课题：红围裙。 2.听录音，初步感知课文。 3.标出本课生字。 二、学习生字，识记生字。 1.出示生字卡片，学生试读生字。 2.老师范读，学生纠正读音。 3.学生当小老师带读，齐读.开火车读。 4.教师范读，再领读两次。 ..