语文三年级下北京版5.19《真正的施主》课件1.pptpage1北京版 三年级  语文 下册 第五单元真正的施主page2学习目标1.认读课文生字。2.读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。3.能联系语境体会结尾句的意思。page3默读课文，并思考：真正的施主指谁？你从第几自然段知道的？（画出相关的句子）page4我为什么要买鸡蛋？ 我的体质比较差，要吃鸡蛋增加营养。page5我去买鸡蛋，却一而再，再而三的单方面提高价钱，每次提高了5分钱，从金钱上帮助老太太，我是真正的施主吗？ page6我不是因为这个价低。这些..

语文三年级下北京版5.17《七颗钻石》课件4.pptpage1苏教版三年级语文下册第五单元七颗钻石page2学习目标    1. 学会11个生字，能用“清澈”造句。　    2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解七颗钻石的来历。　3.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。page3          同学们，你们以前见过钻石吗？它们是什么样子？是不是很漂亮呢？page4钻石page5钻石page6钻石page7钻石的形状和颜色是怎样的？page8列夫·托尔斯泰page9　　列夫&mid..

语文三年级下北京版5.17《七颗钻石》课件3.pptpage1七颗钻石page2有关内容        　　　　列夫·托尔斯泰，19世纪俄国伟大作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话。            　page3有关内容        　　　　童话是在现实生活的基础上，通过想象和幻想创造出来的一种儿童文学作品。       &nb..

　　重要电话　　　　班级            姓名            　　一、给汉字加拼音，写对了会有美丽的小花朵噢！　　　　5月12日地震（ 刚）发生时，正在做（值）日的孩子吓得（胆）战心惊，（跑）到（哪）里去呢？当大地安静下来，在一片黑（暗）中，他告诉自己一定要（勇）（敢），等待人们的救援。　　二、选字填空。　　　　               ..

教学目标：　　　1、有感情地朗读课文，能够抓重点词语感受诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。　　　2、练习以"我希望有一支马良的神笔"为开头写一段话，或写一小节诗。　　　3、培养学生的想象能力和口语表达能力。　　教学重点：　　　　有感情地朗读课文，体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。　　教学难点：　　　1、感受西西的不幸　　　2、练习以"我希望有一支马良的神笔"为开头写一段话，或写一小节诗。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　　　上节课我们了解了关于马..

一、教学要求：　　　1、默读课文，体会"我"和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。　　　2、能联系语境体会结尾句的意思。　　二、教学重点：　　　　能联系语境体会结尾句的意思。　　三、教学难点：　　　　默读课文，体会"我"和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。　　四、教学过程：　　（一）、导入：　　　　师：上节课我们初步学习了《真正的施主》这篇课文（板书课题）。首先我们来复习一下字词，看你能读正确吗？　　　　体质、提倡、讨价、决心、扶贫工程、坚决、盼望、身体单薄（薄，多音字）、施..

                 20.重要电话                教学目标：1.认读6个字。2.朗读课文。3.通过讨论电话的重要，懂得做事要诚信，做个勇敢坚强的孩子。教学重难点：理解这个电话的重要。教学课时数：1 课时教学过程：一、初读课文。1．自由读课文，把字音读正确，读通顺。2．指名读，其他同学想想课文写了一件什么事？3．同桌互读，检测字音。4．默读课文，说说你读懂了什么？..

 教学目标：　　　1、有感情地朗读课文，能够抓重点词语感受诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。　　　2、练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或写一小节诗。　　　3、培养学生的想象能力和口语表达能力。　　教学重点：　　　　有感情地朗读课文，体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。　　教学难点：　　　1、感受西西的不幸　　　2、练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或写一小节诗。　　教学过程： 　　一、谈话导入：　　　　上节课..

 一、教学要求：　　　1、默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。　　　2、能联系语境体会结尾句的意思。　　二、教学重点：　　　　能联系语境体会结尾句的意思。　　三、教学难点：　　　　默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。　　四、教学过程： 　　（一）、导入：　　　　师：上节课我们初步学习了《真正的施主》这篇课文（板书课题）。首先我们来复习一下字词，看你能读正确吗？　　　　体质、提倡、讨价、决心、扶贫工程、坚决、盼望、身体单薄（..

北京版 三年级 语文 下册 第五单元 1.认读课文生字。 2.读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。 3.能联系语境体会结尾句的意思。 默读课文，并思考： 真正的施主指谁？你从第几自然段知道的？（画出相关的句子） 我为什么要买鸡蛋？ 我的体质比较差，要吃鸡蛋增加营养。 我去买鸡蛋，却一而再，再而三的单方面提高价钱，每次提高了5分钱，从金钱上帮助老太太，我是真正的施主吗？ 我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我盼望他胖起来..

北京版 三年级 语文 下册 第五单元 1.学会本课生字及新词。 2.有感情地朗读课文。体会作者美好的心灵，丰富的想象，纯真的爱心。 3.练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话。 我希望有一支神笔 给谁 画什么 愿望是什么 朋友西西 一双好腿 ----- 邻居飞飞 一架飞机 ----- 房前的小鸟 温暖的家 ----- 窗前的小树 小太阳、白云 ----- 课前阅读选读课文《神笔马良》..

20.重要电话 教学目标： 1.认读6个字。 2.朗读课文。 3.通过讨论电话的重要，懂得做事要诚信，做个勇敢坚强的孩子。 教学重难点：理解这个电话的重要。 教学课时数：1 课时 教学过程： 一、初读课文。 1．自由读课文，把字音读正确，读通顺。 2．指名读，其他同学想想课文写了一件什么事？ 3．同桌互读，检测字音。 4．默读课文，说说你读懂了什么？还有哪些问题？ 二、自学课文。 1.默读课文，思考这个电话重要吗？为什么？ 2.讨论：这个电话重要吗？为什么？引导学生从妈妈..

真正的施主 总第_______页 课题 19 真正的施主 课型 读讲 授课时间 ___月___日(星期____)      第 课时(共 课时)  教 学 目 标 1.学会本课12个生字及新词，认读3个字。 2.能用“坚决”、“盼望”造句。 3.能联系上下文体会重点句的意思。 4.默读课文，体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要有真诚的爱。 5.有感情地朗读课文。展开想像，给故事编一个结尾。  教学重点 体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要有真诚的爱。  教学难点 联系语境体会结尾句的意思。  主要..

我希望有一枝神笔 总第_______页 课题 18 我希望有一枝神笔 课型 读讲 授课时间 ___月___日(星期____)      第 课时(共 课时)  教 学 目 标 1.学会本课12个生字及新词，认读3个字。 2.有感情地朗读课文。结合阅读选读课文《神笔马良》，体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真的爱心。 3.练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一小节诗。 4.选择喜欢的一小节背诵。  教学重点 体会诗中展现的作者美..