多彩的街道夜景提出数学问题29个广告灯一天租金多少钱？一共有多少个灯泡？每棵树用多少米彩灯线？用400米彩灯线装饰剩下的25棵树，够吗？有多少人去参观？平均每棵树能收80千克梨1、一共能收多少千克梨？2、如果每5千克装一箱，准备200个纸箱够么？(1)最大的两位数和最小的两位数的乘积是多少?(2)两位数乘两位数,积可能是几位数?两位数乘两位数的计算法则         先用第一个因数乘第二个因数的个位，再用第一个因数乘第二个因数的十位，注意数位要对位。 

青岛版三年级数学美丽的街景                   学习目标1、熟练掌握两位数乘两位数的方法。2、提高运用乘除混合运算解决实际问题的能力。29个广告灯一天的租金是多少元?          29×45=1305（元）        答:29个广告灯一天的租金是1305元。用400米彩灯线装饰剩下的25棵树，够吗？          &n..

第八课时教学内容：课本76页。教学目标：1、巩固两位数乘两位数的计算方法及运用乘除混合运算解决实际问题的相关知识。2、培养学生的问题意识，让学生根据图中的信息运用所学知识，自己提出问题，进而解决问题。教学重难点：培养学生的问题意识，让学生学会自己解决问题。教学课型：复习课教学方法：练习法。教学过程：完成自主练习的题目。1、完成第3题，让学生自己读题，明白需要的条件是什么，然后独立解答，集体订正。2、完成第4题，练习时，让学生结合自己的生活经验说一说单价、数量、总价三者之间的关系，然后再计算填表。3、完成..

第七课时教学内容：课本75页教学目标：1、复习巩固整十数乘整十数，整十数乘两位数的口算，巩固两位数乘两位数（不进位乘法）的笔算和两位数乘两位数（进位乘法）的笔算。2、复习巩固复杂的两位数乘两位数的笔算及乘除混合运算。教学重难点：综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算解决实际问题。教学课型：复习课。教学方法：自主探究法，练习法。教具学具准备：口算卡片，挂图。教学过程：                 一、导入：出示挂图，学生观看画面,找出图中的数..

第六课时教学内容：课本73、74页教学目标：1、继续复习复杂的两位数乘两位数的比算。2、继续复习巩固乘除混合运算。 教学重难点：有关乘除混合运算的数学问题。教学课型：练习课。教学方法：练习法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、总结作业：表扬作业完成认真的同学，讲解错题，强调重点。二、巩固练习：师黑板上出几道复杂的两位数乘两位数的比算题，让学生在短时间内做完，小组之间展开竞赛，看哪个小组做的又快又对。集体交流订正，总结。三、新课：1、完成自主练习4，让学生独立解答，然后组织学生交流，通过交流让学生体会到..

第五课时教学内容：课本71、72页教学目标：1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算。2、能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。3、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识。4、能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。5、在教学过程中渗透环保意识。教学重难点：学习比较复杂进位的两位数乘两位数的笔算。教学课型：新授课教学方法：讲授法，以自主探究为主。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入：师：同学们喜欢旅游吗？今天要..

第四课时教学内容：课本69、70页教学目标：1、学习简单的乘除混合运算,能够综合运用所学知识解决实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序及其步骤。教学重难点：学习简单的乘除混合运算,能够综合运用所学知识解决实际问题。教学课型：练习课教学方法：练习法。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：                一、总结点评家庭作业。表扬作业优秀的同学,重点讲解错题,强调重点。二、新课：师：上节课我们学习了两位数乘两位数(进位)的竖式计算,这节课我们..

第三课时教学内容：课本67、68页。教学目标：1、掌握进位的两位数乘以两位数的计算方法，并能正确的进行计算。2、引导学生主动参与新知识的学习与活动，增强对数学学习的成功与体验。3、在教学过程中让学生感受美，领悟到美的环境要靠大家的努力。教学重难点：掌握两位数乘以两位数的计算。教学课型：新授课教学方法：讲授法，探究法教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入：师：节日期间，街心花园装扮的异常美丽，请你仔细观察画面，你知道了什么信息？（学生找信息）师：同学们观察的真仔细，发现了这么多的数学信息，真了不起！根..

第二课时教学内容：课本65、66页。教学目标：1.掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。2.在交流中,培养学生的合作意识,评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯,能够初步有条理的表述出自己的想法。3.主动参与学习新知识的活动,获得成功体验,增强对 数学学习的信心和兴趣。教学重难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。教学课型：练习课教学方法：练习法教学过程：一、导入：同学们上一节课我们观看了市府门前美丽的街灯,提出了许多的问题,想一想还有哪些问题没有解决?学生提问题二、新授..

第一课时教学内容：课本63、64页教学目标：1、掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。2、在交流中培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理的表述自己的想法。3、主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。教学课型：新授课教学方法：以自主探究为主。教具准备：教学课件。教学过程：一、情境导入：师：今天老师给同学们带来一幅美丽的图画，想看吗？（出示63页的信息窗）..

三年级数学下册 笔算乘法及答案（三） 一、填空 　　用乘数个位上的数与被乘数相乘,得到的积是表示几个一;用乘数十位上的数与被乘数相乘,得到的积是表示几个十。 ( ) 二、计算题 114×25=　　433×23=　　25×43=　　302×24= 三、 比45的13倍少205的数是多少? 四、 14的25倍是多少? ? 参考答案 一、 √ 二、 2850；9959；1075；7248 三、 380 四、 14×25=350

笔算乘法（一个因数是一位数的乘法估算）及答案 一、估算下面各题 　　382×3≈　　808×6≈　　289×5≈ 　　409×5≈　　326×78≈　 619×7≈ 　　916×2≈　　514×8≈　　107×4≈ 792×4≈　　293×4≈　　194×9≈ 二、先列式，再求得数的近似数 　　1．被乘数是194，乘数是4，积大约是多少？ 　　2．一个数是298，另一个数是它的7倍，另一个数大约是多少？ 3．8个319连加，和大约是多少？ 三、应用题 1．学校要买7个排球，每个38元，大约要付多少钱？ 2．一包饼干2元8角，买5包饼干大约要多少钱？ 3..

青岛版五年制三年级数学上册课件 两位数乘两位数 24 x 15÷ 8 25x(267 – 225) =360 ÷ 8 =45 =25 x 42 =1050 25 ÷ 5 x 10 14x(25 + 42) =5 x 10 =50 =14 x 67 =938 148 – 618 ÷ 6 43x18 – 547 =148 – 103 =45 =774 =227 – 547 24 x 15÷ 8 25 ÷ 5 x 10 有乘有除的算式，要按照 从左往右的顺序计算。

乘两位数 教学目标 1.知识技能：学会两位数乘两位数笔算方法并正确计算。 2.过程方法：培养初步独立思考和探索问题的意识。 3.情感态度：感受乘法运算在生活中的运用，并有成功的体验。 直接说得数 12×3=??????? 42×39≈? 12×30=??? ? 32×19≈?? 32×20=???? 20×6+4×6=?? 32 ×1=? 4×10+4×2= ??? ? 直接说得数 12×3=36??????? 42×39≈1600 12×30=360??? 32×19≈600?? 32×20=640???? 20×6+4×6=144?? 32 ×1=32? 4×10+4×2=48 ??? ..

第八课时 教学内容：课本76页。 教学目标： 1、巩固两位数乘两位数的计算方法及运用乘除混合运算解决实际问题的相关知识。 2、培养学生的问题意识，让学生根据图中的信息运用所学知识，自己提出问题，进而解决问题。 教学重难点：培养学生的问题意识，让学生学会自己解决问题。 教学课型：复习课 教学方法：练习法。 教学过程： 完成自主练习的题目。 1、完成第3题，让学生自己读题，明白需要的条件是什么，然后独立解答，集体订正。 2、完成第4题，练习时，让学生结合自己的生活经验说一说单价、数量、总价三者之间的关系，然..