第四单元应用题1、有67根长度相等的小棒，可以摆出几个正方形？还剩几根？2、钢笔每支8元，笔记本每本6元。（1）100元钱能买几支钢笔？ (2)买18支钢笔的钱能卖几本笔记本？ 3、有一种药一共392粒，每7粒装成1板，每两板装成一盒，一共能装成多少盒？4、李奶奶卖了32斤鸡蛋，每斤鸡蛋卖3元，她用这些钱买了8斤猪肉，每斤猪肉多少元？5、张华和李芳去买笔记本，张华买了8本，李芳买了3本，张华比李芳多用了15角，每个笔记本多少钱？6、从张村到李村共72千米，李叔叔先坐汽车行了60千米，剩下的路程步行，每小时步行6千米，李叔叔..

三年级数学上册采访果蔬会教学目标1.学习掌握估算两、三位数除以一位数除法的计算方法。2.经历探究两、三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，养成估算的习惯。3. 培养细心、认真、扎实的学习习惯。1.计算下面各题，并举例说一说是怎样想的。763736098480302.下面的（    ）里最大能填几？20×（   ） ＜  84           30×（   ） ＜  16045复习：3.在下面的      里填上 ＜ ..

三位数除以一位数商中间有0的除法学习目标1. 使同学们经历探索三位数除以一位数商中间有0的除法的计算方法的过程。2. 能正确进行三位数除以一位数商中是有0的除法的计算。    平均每分钟生产果汁多少瓶？832÷4＝？注意：书写竖式时，要对齐各个数位，使竖式正确、工整、美观。 商是几位数？8432832803023208832÷4＝2083答:平均每批208人。学校食堂有648本书，每个小朋友分6本 ，可以分给多少个小朋友？648÷6=1 0 8  0    4 8被除数十位上的４个十除以６，不够商１个十，就要在十..

练习课教学内容：37、38页自主练习4——9题。教学目标：通过练习，巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。教学过程：1、同学们你们知道蝴蝶是怎样孵化出来的吗？它的孵化时间还受温度的影响呢？温度高孵化的快，温度低孵化的慢，我们来看第4题，这里有什么样的数学问题需要我们来解决。读题后，学生自己解答，集体订正。2、第5题。判断题，内容是笔算三位数除以一位数商是两位数除法中常见的错误。练习时，在学生自主判断并改正的基础商，让学生交流问题出在那里，为什么错了，进行分析。改正之后，引导学生讨论“做..

三年级数学第四单元测试题 姓名 班级 等级 一、口算我最棒 250÷5= 420÷6= 140÷7= 96÷3= 400÷8= 930÷3= 0÷8= 216÷3= 70×9= 84÷4= 480÷8= 200÷5= 210×3= 300÷5= 540÷6= 66÷6= 0×8÷9= 70+0÷6= 906÷3= 80×5= 二、我会用竖式计算下面各题 816÷8= 725÷5= 702÷6= 652÷4= 880÷7= 645÷5= 三、估算我第一 239÷3≈ ..

青岛版五年制三年级数学上册 学习目标 1. 学习掌握估算两、三位数除以一位数除法的计算方法。 2. 经历探究两、三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，养成估算的习惯。  3 69 0 434 7 4 1. 计算下面各题，并举例说一说是怎样想的。 7 63 7 3 60 9 8 480 30 2. 下面的（ ）里最大能填几？ 20×（ ） ＜ 84 30×（ ） ＜ 160 4 5 3. 在下面的 里填上 ＜ 或＞ 32×4 120 43×6 260 ＞ ＜ 4. 求出下面各数的近似数，（省略最高 位后 ..

采访果蔬会-回顾整理 教学目标：1. 知识目标： 使学生比较熟练地口算两三位数除以一位数的口算除法。2. 能力目标： 使学生能比较熟练地笔算两、三位数除以一位数，并能进行正确地估算。3. 情感目标： 回顾倍的有关知识及对混合运算知识的掌握。提供解决问题的策略，调动学生学习的主动性和积极性，让学生理解数学学习与生活应用中的联系，使学生更系统地掌握这部分内容。教学过程：一、活动一： 师：元旦快到了，老师决定在我们班里举行联欢会，同学们想一想，筹备联欢会需要做哪些事情呢？[学生进行交流]（出示情境图，引导..

采访果蔬会 教学目标：1. 知识目标： 探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。2. 能力目标： 能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。3. 情感目标： 能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。教学重点： 掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法教学过程：一、活动一：结合情境，提出问题  ［出示课本情境图］  师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？  ［学生自由交流］  师：你能提出哪些..

采访果蔬会 教学目标：1. 教会学生学会连除运算，能联系现实情况理解小括号的作用，明确运算顺序。2. 能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3. 结合具体情境，引导学生学会寻找解决问题的策略。 教学内容： 教材P43、P44练习1、2。 第五课时教学过程：一、活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］ 师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］ 师：你能提出哪些问题？[抽生交流，根据学生的回答板书]二、活动二：解决问题 师：960个果冻可以装多少盒？..

采访果蔬会 教学目标：1. 知识目标： 结合具体情境，让学生提出并解决有关问题，理解三位数除以一位数末尾商0的道理，掌握商末尾有0的除法的计算方法。2. 能力目标： 在探索计算的过程中，培养创新意识及合作能力。3. 情感目标： 经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强对数学学习的兴趣。教学过程：一、活动一：  师：出示上节课学生提出的两个问题：“平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？”“平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？”师：我们先来解决第一个问题。 [学生..

习课 教学内容：37、38页自主练习4——9题。 教学目标：通过练习，巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。 教学过程： 1、同学们你们知道蝴蝶是怎样孵化出来的吗？它的孵化时间还受温度的影响呢？温度高孵化的快，温度低孵化的慢，我们来看第4题，这里有什么样的数学问题需要我们来解决。读题后，学生自己解答，集体订正。 2、第5题。判断题，内容是笔算三位数除以一位数商是两位数除法中常见的错误。练习时，在学生自主判断并改正的基础商，让学生交流问题出在那里，为什么错了，进行分析。改正之后，引导学生讨论“做除法时应..