《石榴》综合练习一、知识练习（一）拼一拼，写一写。fǎng  fú   chōu chu     xǐ xùn      huó pō(          )  (         )   (         )   (       )  tián  měi  shèn  zhì     ch&..

三年级语文《东方之珠》同步练习题注拼音 ? ?贸易????? 佳肴????? 璀璨????? 清澈??我会填?? 读一读，再填空。琳琅（?? ）（?? ）????????????????? （?? ）有（?? ）有（?? ）（?? ）价廉???????????????????? 一应（?? ）（?? ）（?? ）饱（?? ）福??????????????????? 举世（?? ）（?? ）（?? ）幕（?? ）临?????????????????? （?? ）颜（?? ）色我会选? 在正确的解释上做个标记。夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）光彩夺目（抢，强取；争 

chu      院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。     妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”       力力唱歌，石榴不笑。 力 力  跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。 

蒲公英教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。 ⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 教学时间：二课时 第一课时 一、看图揭示课题 　⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 　⒉教学生字：蒲绒降伞 　⒊板书课题： 二、初读课文。 　⒈出示自读要求。 　　⑴自由轻读练读课文两至三遍。 　　⑵画出生字词，练读生..

《石榴》第二课时教学设计【课时目标】1、了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱家乡的感情，陶冶审美情趣。2、学习作者的观察方法，运用第四段的写法，写一种水果。【教学过程】导入1、上节课我们已经到了枣庄驰名中外的石榴园走了走，逛了逛，认识了许多新朋友。但是老师感觉到许多同学仍然意犹未尽，这节课我们再次走进家乡的石榴园去那里观赏、浏览、品尝。你们愿意吗？2、板书课题，齐读。（简笔画石榴写课题）二、精读课文，重点感悟（一）学习第二自然段过渡：首先，让我们一起走进春天的石榴园去看一看。1、出示第..

航天飞机 教学目标：??????知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。????????????能力目标：凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语。　　　　　　 ??????情感目标：激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用，激发学生从小学科学的情感，树立长大用科学为人类造福的志向。教学重点：理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。教学过程：?? 一、复习导入。??????1.今天，我们继续学习第19课：航天飞机??????2.自由自在　俯冲??爬升????翻筋斗　　突然　　　　 ??????航天飞机?? 庞然大物?? 无影无踪　　智慧老..

“东方之珠” 一、根据意思在课文中找到词语，写一写。 1.全世界都很有名。?????? （???????? ） 2.形容房屋非常密集。???? （???????? ） 3.形容人非常多。???????? （???????? ） 4.比喻各种美好的东西很多。（???????? ） 5.很高的楼房。?????????? （???????? ） 二、填上合适的词语 （???? ）着海风???? （???? ）着涛声 （???? ）着节目???? （???? ）着游客 三、根据课文内容填空 1.香港是我国通向世界的???????? ，那里有??????沙滩、????????和繁华的???????? 。 2.铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩..

摩天大厦 举世闻名的海洋公园 海洋剧场 海洋公园 美食天堂 灯火辉煌 灯火辉煌 香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，强行租用了99年。直到1997年7月1日香港才回到祖国母亲的怀抱，我国政府对香港正式恢复行使主权，成立了香港特别行政区。 14.东方之珠 多音字： 不认识的字或读错的字： 哪个句子读得不够通顺： 记 录 人： 记录时间： qi..

“东方之珠” 一、根据意思在课文中找到词语，写一写。 1.全世界都很有名。?????? （???????? ） 2.形容房屋非常密集。???? （???????? ） 3.形容人非常多。???????? （???????? ） 4.比喻各种美好的东西很多。（???????? ） 5.很高的楼房。?????????? （???????? ） 二、填上合适的词语 （???? ）着海风???? （???? ）着涛声 （???? ）着节目???? （???? ）着游客 三、根据课文内容填空 1.香港是我国通向世界的???????? ，那里有??????沙滩、????????和繁华的???????? 。 2.铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩..

苏教版九年义务教育六年制小学语文第六册 授课: 我听到 对我说：“ 。” 一会儿，太阳公公批这云霞从东山出来了照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。 一会儿，太阳公公批这云霞从东山出来了照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、..

《小露珠》说课稿 说教材 《小露珠》是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵美丽，她在美花、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高尚品质。本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。 　　说教法 　　为完成本课时教学目标、突破重难点，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复..

《石榴》说课稿 【说教材】 　　《石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。 　　课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。 　　本课文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学..