（北京版）三年级数学上册课件 长方形和正方形的周长 7.pptpage1长方形和正方形的周长北京版三年级数学上册 page2学习目标理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。通过对本课知识的探索，培养同学们初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁移的能力。page31号车线路图：2号车线路图：三角形三条边长度的和，叫做三角形的周长。四边形四条边长度的和，叫做四边形的周长。5km7km3km6km3km4km2kmpage4下面哪些图形能找到周长?请用水彩笔把它的周长勾出来。          pag..

（北京版）三年级数学上册课件 长方形和正方形的周长 5.pptpage1长方形和正方形的周长北京版三年级数学上册page2学习目标理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。通过对本课知识的探索，培养同学们初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁移的能力。page3AABC  BC(A)   ABCD(A)page4    ……page5          长宽长长宽宽长方形的周长=长+宽+长 +宽   长长宽宽长方形的周长=长+长+宽+ 宽长..

长方形和正方形一、填空　　1.长方形、正方形、平行四边形都是（   ）条线段围成的图形，所以叫它们都是（   ）边形。　　2.长方形有（   ）条边，对边（   ），有（   ）个角都是（   ）角；　　　正方形有（   ）条边，四边（   ），有（   ）个角都是（   ）角；　　　平行四边形有（   ）条边，对边（   ），有（   ）个角，对角（   ）。二、把序号填在括号里。  　　长方..

　　认识角　　一、填空。　　1．把下面各角填入适当的括号内。　　40° 135°  180°  91°  360°  90°  127°  4°　　锐角（   ）  钝角（   ）　　直角（   ）  平角（   ）  周角（   ）　　2． 直角是（    ）度，平角是（     ）度，周角是（  ）度，锐角（    ）度。　　3. 2个直角是一个（    ），平角的一半是一个（ ..

周长练习一教学目标1. 知识目标：使学生理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。2. 能力目标：初步培养学生观察、动手操作和抽象概括能力。3. 情感目标：渗透矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中的辩证唯物主义思想。教学重点与难点掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。教学过程一、复习：拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出放在一边。（观察）提问：（1）长方形的四条边有什么特点？（相对的两条边相等）（2）相邻的两条边有什么不同？（一..

整理与复习教学目标1. 知识目标：利用自己手中的文具盒，先估一估，再算一算周长，进一步巩固周长的有关知识。2. 能力目标：初步利用所学的知识比较灵活的解决实际问题。3. 情感目标：培养学生应用数学的意识。教学重点进一步巩固周长的有关知识。教学难点运用所学的知识比较灵活的解决实际问题。教学过程一、回忆，整理：师：在学习长、正方形时，你都学会了哪些知识？生：回忆，谈感受。师帮助学生整理，学生自己试着归纳。二、复习：师：下面我们一起试着用周长的有关知识解决一下我们身边的事。1. 估一估，算一算。（1）先观察，估一..

　　认识角　　一、填空。　　1．把下面各角填入适当的括号内。　　40° 135°  180°  91°  360°  90°  127°  4°　　锐角（   ）  钝角（   ）　　直角（   ）  平角（   ）  周角（   ）　　2． 直角是（    ）度，平角是（     ）度，周角是（  ）度，锐角（    ）度。　　3. 2个直角是一个（    ），平角的一半是一个（ ..

长方形和正方形一、填空　　1.长方形、正方形、平行四边形都是（   ）条线段围成的图形，所以叫它们都是（   ）边形。　　2.长方形有（   ）条边，对边（   ），有（   ）个角都是（   ）角；　　　正方形有（   ）条边，四边（   ），有（   ）个角都是（   ）角；　　　平行四边形有（   ）条边，对边（   ），有（   ）个角，对角（   ）。二、把序号填在括号里。  　　长方..

（北京版）三年级数学上册课件 长方形和正方形的周长 7.pptpage1长方形和正方形的周长北京版三年级数学上册 page2学习目标理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。通过对本课知识的探索，培养同学们初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁移的能力。page31号车线路图：2号车线路图：三角形三条边长度的和，叫做三角形的周长。四边形四条边长度的和，叫做四边形的周长。5km7km3km6km3km4km2kmpage4下面哪些图形能找到周长?请用水彩笔把它的周长勾出来。          pag..

（北京版）三年级数学上册课件 长方形和正方形的周长 5.pptpage1长方形和正方形的周长北京版三年级数学上册page2学习目标理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。通过对本课知识的探索，培养同学们初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁移的能力。page3AABC  BC(A)   ABCD(A)page4    ……page5          长宽长长宽宽长方形的周长=长+宽+长 +宽   长长宽宽长方形的周长=长+长+宽+ 宽长..

周长练习一教学目标1. 知识目标：使学生理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。2. 能力目标：初步培养学生观察、动手操作和抽象概括能力。3. 情感目标：渗透矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中的辩证唯物主义思想。教学重点与难点掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确地计算长方形和正方形的周长。教学过程一、复习：拿出准备好的几何图形，平放桌上，把长方形挑出放在一边。（观察）提问：（1）长方形的四条边有什么特点？（相对的两条边相等）（2）相邻的两条边有什么不同？（一..

整理与复习教学目标1. 知识目标：利用自己手中的文具盒，先估一估，再算一算周长，进一步巩固周长的有关知识。2. 能力目标：初步利用所学的知识比较灵活的解决实际问题。3. 情感目标：培养学生应用数学的意识。教学重点进一步巩固周长的有关知识。教学难点运用所学的知识比较灵活的解决实际问题。教学过程一、回忆，整理：师：在学习长、正方形时，你都学会了哪些知识？生：回忆，谈感受。师帮助学生整理，学生自己试着归纳。二、复习：师：下面我们一起试着用周长的有关知识解决一下我们身边的事。1. 估一估，算一算。（1）先观察，估一..

角的认识这些是角吗？从一点引出两条直直的线所组成的图形画角画一个不一样的角:         开口大点儿或者小点儿       方向不同要求:创造角要求:          ①只折一下          ②做好标记直角锐角钝角①②③④⑤⑥直角直角锐角钝角③②⑤④⑥⑦①直角：锐角：钝角：小小角，真简单一个顶点，两条边画角时，要牢记先画顶点，后画边。 

空间与图形顶点边边生活中的角做一个角1a2读作：角1写作：∠1读作：角2写作：∠2读作：角a写作：∠a画角第一步：第二步：第三步：.直角132451、                   比直角小，2、                   比直角大，∠1、∠4∠3、∠5是锐角。是钝角。判断：下面各图中哪个是角？请在括号里画“√”，不是角的怎..

认识角 一、填空。 1．把下面各角填入适当的括号内。 40° 135°? 180°? 91°? 360°? 90°? 127°? 4° 锐角（ ） 钝角（? ） 直角（?? ）? 平角（ ）? 周角（ ） 2． 直角是（ ）度，平角是（ ）度，周角是（ ）度，锐角（ ）度。 3. 2个直角是一个（ ），平角的一半是一个（ ）。一个周角等于（ ）平角，（ ）个直角。 二、判断。 1．大于90的角就是钝角……………………………………………（ ） 2．在任何度数下的放大镜下，角的大小永远不会改变……………（ ） 3．∠AOB和∠BOA是不同..